傳媒科技雙驅(qū)動(dòng) 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樹(shù)新風(fēng)

閻璽+許越

王永濱，教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)傳媒大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)兼科技處處長(zhǎng)，民盟成員，朝陽(yáng)區(qū)第十一屆、十二屆政協(xié)委員，北京市第十二屆政協(xié)委員。曾獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明三等獎(jiǎng)、北京市科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)和其他省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇。中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)密碼學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)委員。

計(jì)算機(jī)與傳媒的相遇

2000年，王永濱作為人才被引進(jìn)到中國(guó)傳媒大學(xué)時(shí)，信息安全尚未被納入學(xué)校的學(xué)科布局，但適逢國(guó)家廣電總局成立了信息監(jiān)測(cè)監(jiān)管中心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也開(kāi)始重視傳媒信息安全?！皩?zhuān)業(yè)面向需求，不管是計(jì)算機(jī)還是信息安全，基礎(chǔ)技術(shù)都是類(lèi)似的，就是面向領(lǐng)域不同而已?！蓖跤罏I就這樣進(jìn)入了傳媒信息安全領(lǐng)域。

除了信息安全領(lǐng)域外，王永濱的專(zhuān)業(yè)研究與新媒體也有結(jié)合，新華社曾邀請(qǐng)他作電視會(huì)議講座，為工程技術(shù)人員介紹新媒體的前沿技術(shù);聯(lián)合上海交通大學(xué)和中國(guó)科技大學(xué)實(shí)施“863計(jì)劃”，他作為傳媒大學(xué)的負(fù)責(zé)人，參與了傳媒大學(xué)60年校慶的重要科技成果展。

2013年，王永濱由中國(guó)傳媒大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)調(diào)任科技處處長(zhǎng)，涉及的領(lǐng)域雖然寬了，但計(jì)算機(jī)仍然是不變的重心，新媒體、大數(shù)據(jù)、內(nèi)容安全、版權(quán)保護(hù)，計(jì)算機(jī)和傳媒正在發(fā)生著愈發(fā)緊密的聯(lián)系。

從1988年開(kāi)始在河北工業(yè)大學(xué)任教至今，王永濱已在講臺(tái)上度過(guò)了26年，就像他自己所說(shuō)：“我也不擅長(zhǎng)干別的，就適合教書(shū)?！?/p>

2000年，王永濱作為人才被中國(guó)傳媒大學(xué)引進(jìn)，還給當(dāng)時(shí)尚未畢業(yè)的計(jì)算機(jī)學(xué)院第一屆學(xué)生教過(guò)一門(mén)課，所以算下來(lái)，計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生，王永濱幾乎全都教過(guò)。

對(duì)于學(xué)生，王永濱常常是“有求必應(yīng)”，在規(guī)則允許之內(nèi)，學(xué)生出國(guó)寫(xiě)推薦信、辦手續(xù)他都親力親為。他還總愛(ài)“麻煩”自己的研究生，給現(xiàn)有的畢業(yè)生解決工作和戶(hù)口。

他曾遵照校領(lǐng)導(dǎo)指示，嘗試在理工科中挑選學(xué)生輔修播音雙學(xué)位，培養(yǎng)具有較高科學(xué)素養(yǎng)的復(fù)合型播音人才。為了幫本科生養(yǎng)成上自習(xí)的習(xí)慣，他要求輔導(dǎo)員督促大一學(xué)生每天晚上在實(shí)驗(yàn)室自習(xí);從本科生就開(kāi)始試行導(dǎo)師制，由教師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生;自己承擔(dān)大一新生的計(jì)算機(jī)概論課，目的是讓新生從進(jìn)校開(kāi)始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師和學(xué)生的發(fā)展才是真發(fā)展

一直以來(lái)，計(jì)算機(jī)都不是中國(guó)傳媒大學(xué)的招牌專(zhuān)業(yè)，播音、表演、新聞、攝影似乎對(duì)學(xué)生們有著更大的吸引力。每年入學(xué)時(shí)，計(jì)算機(jī)學(xué)院新生中以第一志愿錄取的學(xué)生寥寥無(wú)幾，大部分都是經(jīng)過(guò)調(diào)劑之后，才開(kāi)始理工科學(xué)習(xí)。面對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)投下的濃重陰影，王永濱這樣解讀傳媒教育中文理科的分工：“新聞藝術(shù)是方向盤(pán)，計(jì)算機(jī)是發(fā)動(dòng)機(jī)?！?/p>

對(duì)于學(xué)校的發(fā)展，王永濱有個(gè)很生動(dòng)的比喻：“人1%的發(fā)展，可以帶動(dòng)GDP10%的增長(zhǎng);教師和學(xué)生1%的發(fā)展，可以帶來(lái)學(xué)校10%的發(fā)展?！痹谕跤罏I看來(lái)，科研是支撐教師和學(xué)校的基礎(chǔ)，教師只有先做科研，才能知道技術(shù)的細(xì)節(jié)，才能講出較前沿的理論，這樣自然能得到學(xué)生的尊重。

在這樣的理念下，王永濱將計(jì)算機(jī)學(xué)院的三十多個(gè)教師引導(dǎo)到云存儲(chǔ)、新媒體、信息安全、游戲動(dòng)畫(huà)等各個(gè)方向，然后根據(jù)每位教師的特點(diǎn)，爭(zhēng)取不同的科研項(xiàng)目。在計(jì)算機(jī)學(xué)院中，30歲～40歲，同時(shí)又是國(guó)家級(jí)或百萬(wàn)級(jí)科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的十位青年教師，被王永濱戲稱(chēng)為“十大潛力股”，被寄予厚望。教師還分方向與學(xué)生一起組建興趣小組，其中一個(gè)小組靠編程制作的“遼寧號(hào)”航母游戲曾在全國(guó)計(jì)算機(jī)大會(huì)上展示。該項(xiàng)目由教師帶領(lǐng)學(xué)生花了約一年時(shí)間研究制作完成，參與者大部分都是本科生，其中也有不少人因此獲益，被德國(guó)的大型手機(jī)游戲公司錄用。除此之外，他還利用自己參加國(guó)際研討會(huì)等資源，與挪威、英國(guó)等學(xué)校密切聯(lián)系，為學(xué)生爭(zhēng)取了很多出國(guó)交流、交換和學(xué)歷教育的名額和機(jī)會(huì)。

2013年，王永濱調(diào)任科技處處長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)學(xué)院的理念也被帶到了科技處。

首先，他將科研方面的自主權(quán)下放，科研報(bào)銷(xiāo)的程序被簡(jiǎn)化;其次，他將科研制度規(guī)范化，對(duì)間接經(jīng)費(fèi)的使用、教師科研項(xiàng)目的申請(qǐng)資質(zhì)、科研項(xiàng)目成果的量化等作出了具體規(guī)定;最后，他還在科研平臺(tái)建設(shè)方面取得了成果，建設(shè)了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

認(rèn)準(zhǔn)了的好事年年提

作為高校教授，同時(shí)又是民盟成員，王永濱擔(dān)任了朝陽(yáng)區(qū)第十一屆、十二屆政協(xié)委員，北京市第十二屆政協(xié)委員。他每年提交的提案，總離不開(kāi)兩個(gè)主題，計(jì)算機(jī)和傳媒專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以及傳媒大學(xué)所在的朝陽(yáng)區(qū)定福莊周邊區(qū)域的發(fā)展。

前幾年，為調(diào)查朝陽(yáng)區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部教育均衡化的問(wèn)題，王永濱走訪(fǎng)了朝陽(yáng)區(qū)的很多中小學(xué)，發(fā)現(xiàn)在朝陽(yáng)區(qū)內(nèi)，城鄉(xiāng)差異導(dǎo)致的教育水平差距太大。之后，在一次民盟中央舉辦的全國(guó)基礎(chǔ)教育研討會(huì)上，王永濱被安排作主題發(fā)言，他開(kāi)頭就一針見(jiàn)血地提出了朝陽(yáng)區(qū)教育不均衡的問(wèn)題，并結(jié)合傳媒大學(xué)附近的基礎(chǔ)教育狀況，借鑒韓國(guó)、荷蘭等國(guó)的做法，提出了自己的觀(guān)點(diǎn)。

當(dāng)了八年的政協(xié)委員，王永濱逐漸掌握了其中規(guī)則，“越小越實(shí)的建議能更快得到落實(shí)，如果認(rèn)準(zhǔn)了是比較好的事兒，我可以年年提出來(lái)。”在他的建議下，三間房動(dòng)漫區(qū)的食堂已經(jīng)建成，將來(lái)，也一定會(huì)有越來(lái)越多的好提議被付諸實(shí)施。

（作者單位：中國(guó)傳媒大學(xué)）

[責(zé)任編輯：張 雯]