從明曉溪的創(chuàng)作看網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)的暢銷現(xiàn)象

任娜　余葉

內(nèi)容摘要：明曉溪的網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)將讀者鎖定為中學(xué)生，其創(chuàng)作抓住了青少年對(duì)于白馬王子與灰姑娘的愛情故事的渴望，對(duì)于男女兩性接觸感受的好奇以及對(duì)于“非主流”的憧憬和自我中心的構(gòu)建，從而獲得了青少年讀者的追捧。這種依據(jù)讀者心理來(lái)創(chuàng)作的方式，削減了文學(xué)的深刻，容易對(duì)青少年造成誤導(dǎo)，最終陷入同質(zhì)化的同時(shí)必然走向滯銷。

關(guān)鍵詞：明曉溪 網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō) 文學(xué)性

自上世紀(jì)九十年代以來(lái)，在市場(chǎng)化、電子化、全球化的沖擊下，純文學(xué)作品銷量日益減少；反觀受眾鎖定為青少年群體的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品卻保持暢銷，這其中以青春為主題的網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)出現(xiàn)最早，也最早發(fā)行紙質(zhì)出版物，并且至今仍暢銷，是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的代表。

網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)一般具有三個(gè)特點(diǎn)：作者多為80后甚至90后青年作家；作品表現(xiàn)的是青春故事；作品最早發(fā)行于網(wǎng)絡(luò)。郭敬明、韓寒、饒雪漫等早期創(chuàng)作的作品均為典型的網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)；同一時(shí)期的明曉溪，以其作品風(fēng)格的歡快明朗、語(yǔ)言的細(xì)膩溫婉在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)市場(chǎng)中占據(jù)一席之地。憑借著其代表作《會(huì)有天使替我愛你》（2005）、《明若曉溪》（2006）、《泡沫之夏》（2006）的出版，2008年明曉溪以300萬(wàn)版稅位居“第三屆中國(guó)作家富豪榜”第11位。其創(chuàng)作成為了后來(lái)網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)的濫觴。

網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)的市場(chǎng)前景使得出版商和寫手為之鼓舞，甚至也讓青春期的青年為之癡迷。針對(duì)這一現(xiàn)象，有人認(rèn)為這是俗文學(xué)的蓬勃發(fā)展，也有人提出其“俗”的背后，文學(xué)性又殘留了幾分。明曉溪的網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)作為網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)初始期的代表，其創(chuàng)作中的具體特征，正揭示了暢銷背后是對(duì)青少年心理的迎合，是商業(yè)運(yùn)作的短期勝利與文學(xué)價(jià)值的持續(xù)敗退。

一.情感主線對(duì)補(bǔ)償心理的迎合

在明曉溪的青春小說(shuō)中，男女主角多是14到18歲的中學(xué)生，本應(yīng)以學(xué)業(yè)與友誼為主線的青春生活，在作者筆下都成了愛情故事的一些點(diǎn)綴。雖然以愛情為主線的故事中不乏勵(lì)志情節(jié)，但分析人物結(jié)構(gòu)、故事模式與情節(jié)便知作者意圖不在于勵(lì)志，而是迎合了青少年，特別是少女渴望浪漫、神奇的愛情的補(bǔ)償心理。

在人物結(jié)構(gòu)上，明曉溪的小說(shuō)中，愛情故事幾乎全部以一個(gè)女生為中心，附加兩位以上的男主角展開，男主角無(wú)論是否得到了女主角的愛，一直都以篤定的態(tài)度深愛女主角，無(wú)怨無(wú)悔地為女主角付出，且多位男主角均有著各不相同的鮮明個(gè)性。例如，在《泡沫之夏》中，女主角尹夏沫是身世凄慘的孤兒，得到霸道的少爺歐辰的愛，也得到了同樣孤兒出身、感情冷漠的洛熙的愛，這個(gè)是一女二男的情況。在《明若曉溪》中，女主角明曉溪出身平凡，在貴族學(xué)院讀書期間卻同時(shí)吸引到了三位有錢有勢(shì)的大帥哥——個(gè)性冷酷的牧流冰、溫和陽(yáng)光的風(fēng)問(wèn)澈、不善于表達(dá)的東浩男，這是一女三男的情況。這樣的人物關(guān)系不禁使人聯(lián)想到《鹿鼎記》中的一夫多妻，紅玫瑰有紅玫瑰的好，白玫瑰有白玫瑰的好，所以在潛意識(shí)層面，男女都渴望得到多個(gè)異性的關(guān)注和愛慕。《鹿鼎記》以男性視角來(lái)構(gòu)建人物，就出現(xiàn)了一男多女的模式；而明曉溪的小說(shuō)將讀者群主要鎖定在青春期的少女，自然就出現(xiàn)了一女多男模式。

在故事模式上，明曉溪的作品大量借鑒“灰姑娘”模型，男主角總是集財(cái)富、才華、相貌于一身，符合“高、富、帥”的三大標(biāo)準(zhǔn)，而女主角則像灰姑娘一樣，出身平凡、相貌清純卻總能找到欣賞自己的王子?！杜菽摹分械囊哪坝兄Ｔ灏愕念^發(fā)”，個(gè)性溫婉沉靜，卻是孤兒出身?！稌?huì)有天使替我愛你》中的小米像個(gè)鄰家女孩，活潑可愛也粗心大意，成績(jī)平平，而她們卻都得到了“王子”的愛情。“灰姑娘”的故事模型取材于歐洲童話，針對(duì)青少年尤其是少女這一閱讀群體，滿足了少女的“白日夢(mèng)”。

在灰姑娘模式的引導(dǎo)下，明曉溪小說(shuō)中的男主角大都有著超乎尋常的、令人羨慕的身世背景，這正是現(xiàn)代版本的“白馬王子”理想雛形。小說(shuō)《會(huì)有天使替我愛你》中，尹堂曜的母親有錢有勢(shì)，因而他可以隨意地在學(xué)校里作威作福，可以輕易地?fù)碛信苘?，進(jìn)出高級(jí)會(huì)所?！杜菽摹分?，歐辰作為跨國(guó)集團(tuán)歐華盛公司的繼承人，自小便養(yǎng)尊處優(yōu)，被人尊敬地稱作“少爺”，走到哪里都有保鏢護(hù)送，各種人物都對(duì)他恭敬順從，大有不敢觸犯的高貴之感。在《明若曉溪》的開篇，更是直接對(duì)男主角的家世背景做出檔案一樣的表述：

“風(fēng)澗澈——18歲，身高182cm，三年甲班，是政界勢(shì)力最大的風(fēng)氏家族惟一嫡傳子孫，琴棋書畫無(wú)所不能，舉止優(yōu)雅。

東浩男——18歲，身高181cm，三年甲班，是商界最大的財(cái)團(tuán)東氏家族的長(zhǎng)孫，性情火暴，但長(zhǎng)相酷美。

牧流冰——18歲，身高181cm，三年甲班，是最大黑道組織“烈炎堂”的接班人，性格冰冷，被譽(yù)為光榆‘第一美少年?！?/p>

這個(gè)檔案包含的信息是身高、背景、相貌、性格，可謂是個(gè)性鮮明的“高富帥”。而在這三個(gè)要素中，又以“富”為首要表現(xiàn)對(duì)象。對(duì)于財(cái)富的渲染，從開篇的人物介紹開始，貫穿了小說(shuō)中的衣食住行，例如：

“好大、好華麗、好奢侈的一棟住宅呀！簡(jiǎn)直跟美國(guó)白宮有得拼！她早聽說(shuō)東浩男家是國(guó)內(nèi)第一巨富，掌握著全亞洲、甚至全世界的經(jīng)濟(jì)命脈，但沒想到他的家竟會(huì)是這等模樣，光從大門口開車到白色歐式設(shè)計(jì)的主屋就用了整整二十多分鐘。這一路上她滿目皆是流水噴泉、假山小景、雕塑園林?！保ā睹魅魰韵罚?/p>

明曉溪作品中對(duì)于少女趣味的迎合后來(lái)在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中被廣泛學(xué)習(xí)。“起點(diǎn)中文網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀網(wǎng)站，按照青春期女生、男生的不同心理建構(gòu)將所有小說(shuō)分為了“女生小說(shuō)”和“男生小說(shuō)”。其中青春校園小說(shuō)、總裁小說(shuō)等“女生小說(shuō)”旗下的題材，多采用“多男一女”的人物結(jié)構(gòu)和“灰姑娘”模型。

文學(xué)是作家的白日夢(mèng)，當(dāng)然也可以是讀者的白日夢(mèng)?，F(xiàn)實(shí)生活中難以尋求的，可以在文學(xué)中獲得寄托，賦予理想性也是俗文學(xué)區(qū)別于雅文學(xué)的特征之一。但是，文學(xué)的這種補(bǔ)償應(yīng)該是引人深思的，文學(xué)所建構(gòu)的白日夢(mèng)應(yīng)當(dāng)符合普通人的善良本性的愿望，而不是不加區(qū)分地將人的各種欲望都以文學(xué)的形式加以滿足，甚至是以文學(xué)的形式肯定其正當(dāng)性。文學(xué)是人們精神的家園，是傳播主題文化的途徑，在這一點(diǎn)上，俗文學(xué)與雅文學(xué)在目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)是一致的，其區(qū)別只是形態(tài)上的。脫離了這一主線的網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)便與黃色書籍一樣，只有“俗”，而缺乏了“文學(xué)”的精神實(shí)質(zhì)。

二.身體欲望對(duì)獵奇心理的迎合

在愛情的主線下，自然而然就發(fā)展出了“激情戲”。在明曉溪的作品中，對(duì)于男女身體接觸產(chǎn)生的種種觸覺則做了比其他故事情節(jié)更為細(xì)膩的描寫，毫不隱諱地表現(xiàn)了青春期的性沖動(dòng)，迎合了青少年的獵奇心理。

作者沒有直接描寫男女性愛的場(chǎng)面，但對(duì)于擁抱與接吻的大肆渲染，對(duì)于兩性身體特征的描寫，同居等情節(jié)的設(shè)置中，都包含了青少年的性啟蒙。從描寫的密度上看，吻戲接二連三上演，吻促成了情感的表達(dá)，也促進(jìn)了情感的升華，吻造成了誤會(huì)，也化解了誤會(huì)。在《明若曉溪》中，牧流冰和明曉溪同居，每天必有吻戲，從女主角見到男主角的身材不禁親吻，到男主角吃蜜瓜要先“嘗一嘗女人的美味”，其描寫之密以至于兩人在一起似乎只有接吻。在之后的圣誕晚宴，女主角和風(fēng)澗澈在慌亂的鬧劇中意外接吻，造成了牧流冰的憤怒，并開始了朋友之間的矛盾，以及女主人公的情感轉(zhuǎn)向。在《會(huì)有天使替我愛你》中，課堂之上，面對(duì)教授對(duì)于小米替尹堂曜抄襲論文的質(zhì)疑，尹堂曜出乎意料地在同學(xué)和老師面前吻住了小米，從此開始了兩個(gè)人的感情糾葛。這些情節(jié)的推進(jìn)，本可以用更為豐富和更具戲劇沖突的方式來(lái)表現(xiàn)，作者卻習(xí)慣于用從頭到尾的吻戲來(lái)支撐起龐大的故事結(jié)構(gòu)，而往往又顯得突兀，這就不免有有意為之之嫌。

在身體接觸的描寫中，作者又特別強(qiáng)調(diào)身體的觸感以及內(nèi)心的愉悅，包括接吻時(shí)唇的觸感、臉頰的觸感、眩暈感等。由于吻戲出現(xiàn)密度高，這樣的情節(jié)描寫也就隨意可見：

“而他卻已經(jīng)握住她的肩膀，右手托住她的后腦，人來(lái)人往的機(jī)場(chǎng)大廳里，廣播里不斷催促登機(jī)的播報(bào)聲中，他低下頭，吻上她的嘴唇！

她驚駭?shù)貟暝?/p>

洛熙起初只是想要惡作劇般地吻她一下，只要她不會(huì)忘記他，只要在她的心底留下一點(diǎn)點(diǎn)的烙印就好?？墒?，她的嘴唇那么柔軟，她拼命掙扎的身子那么清香，她驚恐睜大的眼睛里仿佛有閃耀的星芒?！保ü?jié)選自《泡沫之夏》）

歌德在《少年維特的煩惱中》寫到“哪個(gè)少年不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”，青春期的少男少女對(duì)于愛情的渴望中，自然而然萌發(fā)出了性意識(shí)，然而對(duì)于性的認(rèn)識(shí)應(yīng)該基于科學(xué)，而不是小說(shuō)中的夸張表現(xiàn)。明曉溪的小說(shuō)中，性的表現(xiàn)在密度與細(xì)膩程度交織之下成了小說(shuō)中一個(gè)又一個(gè)特寫鏡頭，吸引著青少年讀者關(guān)注性，甚至是為了探索性而閱讀，滿足青春期青少年對(duì)于異性身體探求的渴望，性的表現(xiàn)成為了小說(shuō)的一個(gè)賣點(diǎn)。

古往今來(lái)的優(yōu)秀文學(xué)作品中也不乏對(duì)于性的描寫，但是這種描寫往往是為了展現(xiàn)某種深層的心理，如《色戒》中的性愛場(chǎng)面是為了表現(xiàn)男女兩性在性愛上的不同心理。也因?yàn)樾缘纳羁?，性的表現(xiàn)方式常見于借助外物來(lái)隱喻。而網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)訴諸于吸引眼球，自然也就盡可能排除不容易為讀者理解或需要讀者思考才能體會(huì)的表現(xiàn)手法，而采用直接的、“身臨其境”的表現(xiàn)方式。后來(lái)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在性的表現(xiàn)上也繼承乃至發(fā)展了明曉溪作品中的直露，性的表現(xiàn)方式由對(duì)擁抱、接吻的鏡頭聚焦，上升到了對(duì)于性的場(chǎng)面、感受、心理的大膽、直接的刻畫。于此，性的表現(xiàn)占據(jù)了大量的篇幅，甚至在一些小說(shuō)中，性的出現(xiàn)不是為了滿足故事情節(jié)推進(jìn)的需要，反而是為了描寫性的場(chǎng)面，而設(shè)置相關(guān)的故事情節(jié)。當(dāng)故事情節(jié)退化到了性的描寫之后，小說(shuō)承載文學(xué)性的載體都被結(jié)構(gòu)，也就成為了靠包裝賺取眼球的快餐商品。

三.異能領(lǐng)袖對(duì)叛逆心理的迎合

青少年不僅愛做“灰姑娘”的白日夢(mèng)，對(duì)性充滿好奇，在叛逆心理影響下，也總是幻想自己卓爾不群，亦正亦邪，充滿個(gè)性又被人認(rèn)可。在明曉溪的小說(shuō)中，不乏超越理性邏輯的異能情節(jié)，這些帶有幻想的成分使得主人公充滿“非主流”的氣質(zhì)。而最終，這些“非主流”的少男少女，又征服所有“主流”人群，成為校園領(lǐng)袖，甚至還以自己為中心構(gòu)建了整個(gè)校園。

學(xué)校是用統(tǒng)一的管理來(lái)構(gòu)建校園學(xué)習(xí)的秩序的，因此在正常的校園中，帶鼻釘、染頭發(fā)是學(xué)校不允許的，但正因?yàn)閷W(xué)校的不允許，學(xué)生更將其視為個(gè)性，充滿艷羨。作者便用令人欽慕的筆調(diào)來(lái)寫這些物象，從而使得作者筆下的人物成為了個(gè)性鮮明、敢于“反抗”的“另類領(lǐng)袖”。最典型的人物是《會(huì)有天使替我愛你》中的尹堂曜，鉆石鼻釘成為了人物身上桀驁不馴氣質(zhì)的特殊符號(hào)：

“就象一聲悶雷，教室門如風(fēng)中樹葉般顫抖晃動(dòng)。一個(gè)滿臉惱怒的男生站在門口，他又高又帥，亞麻色頭發(fā)，黑色T恤，淺藍(lán)牛仔褲，鼻翼釘著一枚細(xì)細(xì)的鉆石?！?/p>

亞麻色的頭發(fā)、黑色的T恤、淺藍(lán)色牛仔褲、亮閃閃的鉆石，這些顏色的搭配都與眾不同，清新中又有個(gè)性，光環(huán)刺眼又不落俗套除，吸引著“花癡”少女讀者的注意力。

除了鼻釘、染發(fā)這樣的個(gè)性化的物象，小說(shuō)中還出現(xiàn)了幾乎與真實(shí)校園生活無(wú)關(guān)的黑幫情節(jié)，作者將筆端觸及自己不太熟悉的黑幫，也是為了突出筆下人物的“標(biāo)新立異”?！睹魅魰韵分械哪亮鞅錾砗趲椭?，并于父親遇害后成為了新一代黑幫掌舵者，為了復(fù)仇最終集權(quán)、血腥地對(duì)待手下，或斷腿或挖眼。小說(shuō)中對(duì)于的黑道描寫往往只有幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯，似乎作者本身也對(duì)黑幫不甚了解：

“街頭有兩幫人一共三十多個(gè)大漢，光天化日之下手拿鐵棍長(zhǎng)刀在浴血拼殺！他們個(gè)個(gè)心狠手辣，棍棒刀鋒所到處，皮開肉綻，鮮血四濺！

子彈一顆顆打在赤名杏的胸膛、肩膀、小腹，鮮血象噴泉一樣涌出，那鮮血紅得讓明曉溪喉嚨干啞，喘不過(guò)氣?！?/p>

小說(shuō)并非以渲染黑幫斗爭(zhēng)殘殺的殘忍為目的，而是借黑幫這樣一個(gè)特殊的環(huán)境來(lái)表現(xiàn)人物冷漠、勇猛等特殊氣質(zhì)，突出其不凡的特質(zhì)。但是，這樣的“背景色”卻不乏對(duì)黑道以及校園的曲解乃至扭曲。

如果說(shuō)這些個(gè)性化的物象與黑幫場(chǎng)景還是對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的夸張放大，那么故事中一些“異能情節(jié)”的設(shè)置，則是借由幻想扭曲了生活真實(shí)的邏輯，更賦有傳奇色彩。故事中的主人公常常有著某項(xiàng)特殊能力，而這項(xiàng)能力的獲得似乎輕而易舉，其能力強(qiáng)大近乎于神，都使得特殊功能充滿了神秘色彩。如《明若曉溪》中的人物冰極瞳明手拿一根長(zhǎng)鞭，在街頭為自己的幫派而戰(zhàn)，在與眾多大漢的打斗中常常處于上風(fēng)。具有神秘色彩的神醫(yī)休斯可以將一只狗的腿接在羚羊身上，而且讓它奔跑的速度變得比獵豹還快。

傳奇性雖是俗文學(xué)正當(dāng)?shù)膶徝雷非?，正如胡可在談繼續(xù)創(chuàng)作的時(shí)候曾說(shuō)：“觀眾喜歡的是百歲掛帥而不是百歲養(yǎng)老，是十二寡婦征西而不是十二寡婦上墳，是武松打虎而不是武松打狗，是木蘭從軍而不是木蘭出嫁……”但是，網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)中的傳奇性與通俗文學(xué)中注重故事情節(jié)發(fā)展的出奇制勝是有區(qū)別的。一方面，脫離了基本邏輯的“奇”難免會(huì)成為“怪”；另一方面，文學(xué)創(chuàng)作對(duì)于傳奇要有準(zhǔn)確的定位，而不是將其當(dāng)成生活的正常邏輯來(lái)加以追捧。

作品中的主要人物在外在打扮、身世經(jīng)歷以及特殊技能都彰顯著自己的另類，另類的群體在強(qiáng)調(diào)集體為先的現(xiàn)實(shí)中學(xué)教育中，必然會(huì)成為邊緣。然而，在作者的作品中，卻讓這些本應(yīng)是校園中的邊緣人物走向校園的中心，引領(lǐng)校園潮流，受到學(xué)生以及校園媒體的熱議和追捧。相反，其他人物則被抽離了中心，沒有個(gè)性的學(xué)生和刻板守舊的老師都成為了陪襯。學(xué)生群體因?yàn)槌蔀椴煌眍惖闹С终叨殖蓭团?，成為了狂熱的“粉絲”。

而在另類領(lǐng)袖的影響力下，校方和老師則顯得極其低能，往往迫于其強(qiáng)大的家庭背景而形同虛設(shè)。老師一會(huì)兒是刁難學(xué)生論文的“壞人”，一會(huì)兒又是見證兩人親吻的“木雞”，一會(huì)兒又成了兩人熱戀之下的“受害人”……總之，教師形象在青春文學(xué)中大多只是男女主人公感情的陪襯。

青春期的讀者叛逆心理最為嚴(yán)重，越是那些不被允許的，越想要去嘗試。小說(shuō)正是將這些不被允許的行為正義化，將不可能實(shí)現(xiàn)的幻想三言兩語(yǔ)實(shí)現(xiàn)了，因而這些異端紛紛成為了讀者追捧的偶像。與叛逆相聯(lián)系的是作為異端的孤獨(dú)感，現(xiàn)實(shí)中“非主流”往往得不到主流的認(rèn)可，成為孤獨(dú)的族群，作者構(gòu)建的非主流“領(lǐng)袖”，讓孤獨(dú)的讀者找到了相同的族群，提升對(duì)于自身的認(rèn)同感，構(gòu)建出自我中心的世界。

四.青春小說(shuō)的暢銷與衰微的原因分析

文學(xué)接受即是文學(xué)消費(fèi)，正如馬克思所說(shuō)，“產(chǎn)品不同于單純的自然對(duì)象，它在消費(fèi)中才證實(shí)自己是產(chǎn)品，才成為產(chǎn)品?！苯邮軟Q定了文學(xué)創(chuàng)作的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，以接受為標(biāo)準(zhǔn)、為滿足讀者需求而創(chuàng)作正是接受對(duì)于創(chuàng)作的制約。然而，文學(xué)創(chuàng)作也同樣對(duì)接受起著重要的引導(dǎo)作用，馬克思說(shuō)：“生產(chǎn)不僅為主體生產(chǎn)對(duì)象，而且也為對(duì)象生產(chǎn)主體”。也就是說(shuō)，創(chuàng)作要求文學(xué)接受必須有審美的特點(diǎn)，按照文學(xué)的方式來(lái)接受和理解作品，因此，接受也是讀者培養(yǎng)和提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)趣味的過(guò)程，特別是在市場(chǎng)運(yùn)作下的今天，文學(xué)要發(fā)展就必須強(qiáng)調(diào)作家創(chuàng)作突破投市場(chǎng)所好，創(chuàng)作出有文學(xué)審美性的作品。

在明曉溪的小說(shuō)創(chuàng)作中，可以看到歐洲童話的情感模式、日系動(dòng)漫的主人公身世、武俠小說(shuō)的異能情節(jié)，而這些要素的集合并非指向文學(xué)性，而是直指青春期青少年的一些心理特征。按照讀者的心理取向來(lái)創(chuàng)作以及對(duì)作品進(jìn)行分類的做法實(shí)質(zhì)是一種商業(yè)運(yùn)作，即分析客戶群特征再生產(chǎn)和投放商品，從而更精準(zhǔn)地鎖定目標(biāo)客戶群、獲得效益。這樣的商業(yè)運(yùn)作，為了防止在信息傳達(dá)和獲取中存在流失，必然會(huì)犧牲文學(xué)的深刻，而訴諸于淺薄的表達(dá)和表現(xiàn)，從而確?？蛻羧耗芊瘾@得短暫的補(bǔ)償心理、獵奇心理、叛逆心理的滿足。這就單方面地迎合了市場(chǎng)要求，而忽視了文學(xué)創(chuàng)作對(duì)于文學(xué)接受的引導(dǎo)。

就文學(xué)的任務(wù)而言，文學(xué)不僅僅要反映世界，更要反思世界，特別是受眾為尚在成長(zhǎng)期的青少年的青春文學(xué)，更要注重其對(duì)于青少年的教育意義。一味的迎合其心理需求，將非常態(tài)甚至是畸形的青春當(dāng)成一種常態(tài)來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，甚至流露出欽慕的語(yǔ)調(diào)，則容易造成對(duì)于青少年的誤導(dǎo)。如片面突出愛情的無(wú)限美好容易造成青少年對(duì)于愛情的渴望甚至激發(fā)對(duì)于性愛的嘗試，夸大男主人公的財(cái)富、身世背景加劇了社會(huì)中存在的“寧在寶馬車上哭，不在自行車上笑”的扭曲的婚戀觀，自我中心的構(gòu)建往往會(huì)忽視通過(guò)自身調(diào)整來(lái)獲得環(huán)境認(rèn)同，從而在現(xiàn)實(shí)中引起更大的孤獨(dú)。除此之外，還容易引發(fā)青少年對(duì)于品牌的盲目追求和對(duì)于學(xué)校的叛逆心理。

這種迎合讀者趣味的創(chuàng)作，在不斷膨脹的同時(shí)，必然也會(huì)陷入同質(zhì)化。作家在創(chuàng)作時(shí)失去了自己獨(dú)立的世界觀，市場(chǎng)在一個(gè)階段又會(huì)出現(xiàn)較為單一的流行風(fēng)格，這就導(dǎo)致了市場(chǎng)上網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)的創(chuàng)作模式化。每當(dāng)一位一流“寫手”創(chuàng)作出受到追捧的小說(shuō)，就會(huì)有大批二三流“寫手”競(jìng)相追捧，創(chuàng)作出大批在情節(jié)設(shè)置、人物設(shè)置乃至語(yǔ)言特色等方面的“高仿”作品。在明曉溪的網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)暢銷以后，就出現(xiàn)了一個(gè)青春小說(shuō)創(chuàng)作熱潮。而當(dāng)一個(gè)類型的作品不再能滿足讀者的新鮮感，就又出現(xiàn)了總裁、重生等其他題材的嘗試，獲得熱銷又會(huì)隨即出現(xiàn)“總裁小說(shuō)熱”、“穿越小說(shuō)熱”、“修真小說(shuō)熱”、“重生小說(shuō)熱”等一段時(shí)間內(nèi)一個(gè)類型的小說(shuō)的創(chuàng)作熱潮。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)網(wǎng)站為了推銷這一時(shí)期的暢銷題材，更是直接在小說(shuō)標(biāo)題前加上了總裁、穿越、修真、重生等分類，其模式化可見一斑。

文學(xué)性作為文學(xué)作品獨(dú)特的屬性，是文學(xué)真正價(jià)值的體現(xiàn)，也是文學(xué)作品商業(yè)價(jià)值的保證。雖然短期內(nèi)，失去文學(xué)內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)小說(shuō)走紅網(wǎng)絡(luò)，但是文學(xué)性的喪失，必定使得這些作品缺乏生命力。當(dāng)小說(shuō)的讀者們走出叛逆的青春期，便不會(huì)再有興趣閱讀這些作品；而作品內(nèi)涵的干癟、創(chuàng)作的雷同，也使得其沒有反復(fù)閱讀以及收藏的必要。歷史證明，真正的經(jīng)典因?yàn)槠溆胸S富的內(nèi)涵而能夠超越時(shí)間、空間、民族，也只有這樣的經(jīng)典才能經(jīng)久不衰，獲得真正的暢銷。反觀今天的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，在同質(zhì)化的推動(dòng)下，題材的熱潮更迭也越來(lái)越快，當(dāng)這種更迭陷入“萬(wàn)變不離其宗”的局面，讀者再也獲得不了新鮮感，也就必然出現(xiàn)滯銷。因此，以網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)為代表的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的暢銷必然是曇花一現(xiàn)。

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