雷鳴：提升中小學(xué)核心價(jià)值觀教育的有效性

雷鳴在《中國(guó)教育學(xué)刊》2014年第12期撰文指出，我國(guó)中小學(xué)核心價(jià)值觀教育活動(dòng)有德育邊緣化的傾向。造成這種現(xiàn)狀的原因較多，最突出的是對(duì)個(gè)人成功的目標(biāo)定位有失偏頗，社會(huì)宣傳與學(xué)校德育之間缺少積極互動(dòng)，核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容和方式方法普遍單調(diào)與呆板等。開(kāi)展中小學(xué)核心價(jià)值觀教育的有效對(duì)策有四個(gè)：一是改變中小學(xué)生被動(dòng)灌輸狀況，增強(qiáng)道德踐行的自主性。要在確保學(xué)生課堂主體地位的同時(shí)，開(kāi)拓更多的領(lǐng)域，給予學(xué)生更大的自由度和活動(dòng)空間，充分發(fā)揮中小學(xué)生的自主管理潛力。二是搭建互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)，用正面聲音和先進(jìn)文化占領(lǐng)陣地。要培養(yǎng)健康的互聯(lián)網(wǎng)新媒體公共領(lǐng)域，發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行積極的正確輿論引導(dǎo)。三是創(chuàng)新德育考評(píng)體系，發(fā)揮杠杠導(dǎo)向作用。完善中小學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的體制機(jī)制，把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況和成效納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。四是營(yíng)造良好的氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)與社會(huì)環(huán)境育人。以豐富的校園文化活動(dòng)為載體，把課堂教育與實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)中小學(xué)生。此外，引入“社區(qū)”理念，推行有利于開(kāi)展德育的社區(qū)服務(wù)計(jì)劃。