如何培養(yǎng)小學(xué)生自學(xué)能力

周金海

摘 要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的智力尤為重要。開發(fā)智力首先要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。一二年級(jí)小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)的起始階段，各方面的學(xué)習(xí)特征還不具備，學(xué)生還處在幼兒的發(fā)展階段。這一階段培養(yǎng)學(xué)生的尤為重要，這一階段的自學(xué)行為習(xí)慣將對(duì)以后的人生的發(fā)展意義十分重大。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，注重自學(xué)能力，建立平等的師生關(guān)系，進(jìn)而取得更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：自學(xué)能力；興趣；師生關(guān)系

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）19-0077-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.19.046

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的智力尤為重要。開發(fā)智力首先要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。一二年級(jí)小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)的起始階段，對(duì)新鮮的事物總喜歡問個(gè)是什么和為什么。小學(xué)生的好奇心和求知欲是觀察事物內(nèi)在的動(dòng)力，這時(shí)候教師實(shí)施的培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力刻不容緩，意義重大。下面據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺顯的談?wù)勎以趯?shí)際工作中個(gè)人的體會(huì)和看法。

一、小學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，在教學(xué)時(shí)，要把培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為教學(xué)中的重要因素，從點(diǎn)滴做起，教育學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。因此，教師在教學(xué)中一定要注重小學(xué)生興趣能力的培養(yǎng)，根據(jù)心理特征，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使教學(xué)中學(xué)生容易理解的知識(shí)，通過學(xué)生自己的能力進(jìn)行理解記憶，再形成概念，進(jìn)而形成一種解決問題的經(jīng)驗(yàn)。自學(xué)能力是學(xué)生特有的天性，這種天性是自然的，教師要發(fā)揚(yáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，為他們解決疑難問題，幫助他們找出成功的學(xué)習(xí)方法，讓他們感覺到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，為他們激活思維，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，課堂上依舊存在學(xué)生不注重學(xué)習(xí)思考，不能發(fā)揮自己的主體作用，學(xué)生掌握知識(shí)完全依靠教師的灌輸，機(jī)械、被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)生學(xué)得枯燥無味，教學(xué)效果不大。為了打破這種不適合提高教學(xué)質(zhì)量的方法，學(xué)生的自學(xué)能力意義重大。因此，自學(xué)能力的形成必將嚴(yán)重地影響學(xué)生，教師要教會(huì)學(xué)生用自學(xué)的方式學(xué)會(huì)生活中簡單的知識(shí)，并會(huì)自己選擇、判斷，為今后的生存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果學(xué)生沒有良好的自學(xué)能力，對(duì)教師講解的新鮮事物就不會(huì)有個(gè)正確的評(píng)價(jià)方式，那么學(xué)生更難以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，各方面的能力也得不到提高。所以教師要從小就培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)興趣，注重自學(xué)能力

從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們自主學(xué)習(xí)，既尊重了學(xué)生的主體，又能更好的激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣。教師要根據(jù)小學(xué)生的心理特征，抓住他們好奇、好動(dòng)的天性，大膽地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，自覺地找出自己認(rèn)為要學(xué)會(huì)的知識(shí)。在教學(xué)過程中，要注重啟發(fā)，不急于給學(xué)生講清所有的結(jié)果，而要引領(lǐng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己動(dòng)手動(dòng)腦，找出自己認(rèn)為有意義的知識(shí)。在知識(shí)的講解中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，要抓住各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，進(jìn)而深化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。例如，我在教長度單位時(shí)，采用興趣教學(xué)法，讓不同個(gè)子高低的學(xué)生站在一起，各自比較，找出不同之處。學(xué)生異常興奮，找來尺子進(jìn)行度量，課堂教學(xué)非?；钴S。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。教師要在教學(xué)上引導(dǎo)，把握學(xué)生的興趣，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，鼓舞他們的學(xué)習(xí)信心，讓自己在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的樂趣，感受到學(xué)習(xí)中的快樂，讓學(xué)生在快樂中受益。實(shí)踐證明，幽默風(fēng)趣的教師很受學(xué)生的喜愛，在課堂上更能激起學(xué)生的求知欲望和自學(xué)能力。因此，教師在教學(xué)過程中，要提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握教學(xué)知識(shí)。教師還應(yīng)采用豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己觀察，哪些問題和教師在課堂上講的知識(shí)一致，全方位的進(jìn)行思考，挖掘?qū)W生的潛能。這樣既能活躍課堂氛圍，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，教學(xué)上達(dá)到了事半功倍的效果。

三、建立平等的師生關(guān)系

建立平等的師生關(guān)系，對(duì)于我們教學(xué)至關(guān)重要，它能使教師和學(xué)生關(guān)系更加親密，學(xué)生更容易和教師接近。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師要熱愛自己的教育對(duì)象，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展成長，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生性格、品質(zhì)等方面的變化。還要關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的健康和成長，視他們?yōu)樽约旱淖优?，善待、寬容、理解每一位學(xué)生，把自己的愛心灑在每一位學(xué)生身上，讓每一位學(xué)生都能從教師身上感受到父母般的溫暖。教師要善于傾聽學(xué)生提出的各種問題，并且耐心的解答，不厭其煩，在和學(xué)生的活動(dòng)中，把學(xué)生當(dāng)作知心的朋友。同時(shí)，對(duì)學(xué)生還要嚴(yán)格要求，學(xué)生犯的錯(cuò)誤教師要和顏悅色的講清錯(cuò)誤原因，不能斥責(zé)學(xué)生，這樣就會(huì)極大地挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程中，要注重開發(fā)學(xué)生的天性意識(shí)，小學(xué)生尚處于喜愛游戲、樂于競爭的階段。要積極引導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主合作、相互交流，共同進(jìn)步。在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。例如，我在教學(xué)過程中，經(jīng)常運(yùn)用激勵(lì)學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的聰明才智，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，勇于思考，大膽設(shè)想，根據(jù)課堂發(fā)言的情況公平的為每一位學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生已經(jīng)取得的成績進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信，從而便于加深師生關(guān)系，為教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

在長期的實(shí)踐教學(xué)中，我深深地體會(huì)到，教師教會(huì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力比掌握知識(shí)更為重要。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生良好品質(zhì)的形成，更有利于學(xué)生學(xué)會(huì)良好的學(xué)習(xí)方法，將來對(duì)自己的成長是一份寶貴的財(cái)富。教師在教學(xué)中要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這樣才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。只要教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生自學(xué)能力的重要性，積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并且能在教學(xué)上用好，教學(xué)就會(huì)取得更好的效果。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 胡雅君]