“男神”校長(zhǎng)許寧生

林世寧

日前，中山大學(xué)校長(zhǎng)許寧生正式出任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)，這位曾在加強(qiáng)中大國(guó)際化上不遺余力的校長(zhǎng)，履新講話與其在中大時(shí)給大家的印象一樣低調(diào)。

在中大，校長(zhǎng)許寧生被視為“男神”一般的存在。今年6月畢業(yè)季上，許寧生一連參加16場(chǎng)畢業(yè)典禮，與13838名本科生、5419名碩士生和1092名博士生一一握手，并大度接受猜拳、熊抱等“調(diào)戲”，淡定接受擁抱，有時(shí)，激動(dòng)的女同學(xué)還會(huì)冷不防親吻這位“男神”的臉頰，在中大學(xué)子中好評(píng)如潮。

丁肇中贊他一流

作為“文革”后恢復(fù)高考的第一批大學(xué)生，許寧生具有那個(gè)時(shí)代人才的特質(zhì)：低調(diào)內(nèi)斂、務(wù)實(shí)、細(xì)致。1978年，許寧生進(jìn)入中山大學(xué)物理系學(xué)習(xí)。1982年他從中山大學(xué)畢業(yè)后留校任教一年，后赴英國(guó)留學(xué)取得博士學(xué)位，并在英國(guó)從事科研和教學(xué)工作。1996年許寧生選擇回到母校任教。

許寧生的研究專(zhuān)長(zhǎng)是物理學(xué)中的真空微納電子學(xué)研究。主要開(kāi)展新型場(chǎng)發(fā)射冷陰極和真空微納電子源陣列器件的基礎(chǔ)研究。1996年回國(guó)后，他與團(tuán)隊(duì)一起白手起家，建成了今天的中山大學(xué)光電材料與技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

許寧生最先引起公眾關(guān)注的是他的團(tuán)隊(duì)參與了國(guó)際太空站的阿爾法磁譜儀（AMS）項(xiàng)目，而中山大學(xué)也成為國(guó)內(nèi)唯一研制用于太空實(shí)驗(yàn)裝置的高校。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?、著名華裔科學(xué)家丁肇中教授曾公開(kāi)點(diǎn)評(píng)：許寧生是世界一流的教授，他的實(shí)驗(yàn)室絕對(duì)是一個(gè)世界性的實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)術(shù)上，許寧生是“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者、中國(guó)科學(xué)院院士、發(fā)展中國(guó)家科學(xué)院院士；教學(xué)上，他的3名博士生的畢業(yè)論文曾獲國(guó)家優(yōu)秀博士論文。作為中大土生土長(zhǎng)的院士，許寧生無(wú)疑是中大人的驕傲。

倡導(dǎo)“人心向?qū)W”

2010年，在跟中大結(jié)緣32年之后，許寧生開(kāi)始執(zhí)掌這所華南第一學(xué)府。開(kāi)始的一年多里，許寧生極為低調(diào)，婉拒了媒體的所有采訪。直至2012年4月，許寧生首次主動(dòng)約見(jiàn)媒體，訪談中他正式提出自己“人心向?qū)W”的教育理念，而在隨后幾年，這一理念在中大得到了很好的貫徹執(zhí)行。

“這是為了使學(xué)校的風(fēng)氣更有利于教書(shū)育人和學(xué)術(shù)研究，要做好一件事情需要用心，所以我們強(qiáng)調(diào)潛心：這里的‘學(xué)指的是教學(xué)、學(xué)生和學(xué)術(shù)，目的是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)整體水平?！痹S寧生說(shuō)。

許寧生表示：“人心向?qū)W”最直接效果就是中大更加重視本科教育，按照許寧生的設(shè)想，中大的本科畢業(yè)生應(yīng)該是符合復(fù)合型人才，具有國(guó)際視野、人文情懷。本科生不能減壓，反而應(yīng)該加壓，增加的壓力主要來(lái)自于通識(shí)教育，“綜合素養(yǎng)是一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力所在，也是大學(xué)培養(yǎng)的責(zé)任?！ㄗR(shí)教育能讓學(xué)生獲得綜合性知識(shí)，錘煉綜合素質(zhì)?！?/p>

許寧生“人心向?qū)W”的教育理念以及他大力發(fā)展工科的舉措都深得中大師生認(rèn)同，國(guó)際領(lǐng)先的科研成果、與國(guó)外名校深入合作的研究項(xiàng)目、本科生培養(yǎng)質(zhì)量都在逐年向好。有中大老師認(rèn)為，許寧生在中大實(shí)施的一系列改革措施，得到了教育部的認(rèn)同，可能是此次他得以調(diào)任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)的一個(gè)原因。

“善待學(xué)生”

中大有“善待學(xué)生”的傳統(tǒng)，在許寧生任內(nèi)得到了很好的傳承。

中大2012年最后一場(chǎng)畢業(yè)典禮是中山醫(yī)學(xué)院專(zhuān)場(chǎng)，中場(chǎng)休息時(shí)，許校長(zhǎng)講了一段話，他沒(méi)有抱怨自己在臺(tái)上站了四天，與1萬(wàn)多名學(xué)生握手有多累，而是感謝了一直幫忙遞送畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的志愿者。出人意料的是，許校長(zhǎng)接著說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)她（志愿者）的男朋友就在臺(tái)下，能不能站起來(lái)讓我看一下？”一名男生害羞地站了起來(lái)。許校長(zhǎng)也十分高興，又問(wèn)還有沒(méi)有其他學(xué)生情侶？三四對(duì)情侶羞澀地站了起來(lái)。許寧生對(duì)幾對(duì)學(xué)生情侶抱以誠(chéng)摯的祝福，并想邀請(qǐng)他們上臺(tái)一起合照。瞬時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的起哄聲變成了雷鳴般的掌聲。

“許校長(zhǎng)非常實(shí)在，是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事的人?！敝写髮W(xué)生處一位老師如是評(píng)價(jià)許校長(zhǎng)，許寧生曾親自到學(xué)生處調(diào)研，一上午時(shí)間不斷在提問(wèn)，“這個(gè)學(xué)期學(xué)生處為學(xué)生做了哪幾件事？采取了什么新舉措？解決了哪些問(wèn)題？現(xiàn)在學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題是什么？我們還需要做什么？”

曾經(jīng)有許寧生的研究生對(duì)媒體說(shuō)，他對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，要求每周都要交學(xué)習(xí)報(bào)告，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！霸S校長(zhǎng)不僅要求理念先進(jìn)，還要求把事情做扎實(shí)，把好想法落實(shí)。校內(nèi)各部門(mén)每個(gè)月要上報(bào)工作進(jìn)展，做得不好的會(huì)被追責(zé)?！眅ndprint