怎樣創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體

徐芹英（河北省大城縣孫毅小學(xué)065900）

怎樣創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體

徐芹英（河北省大城縣孫毅小學(xué)065900）

從事教育工作二十多年了，我一直擔(dān)任班主任，帶過許多個班，遇到過各種各樣的學(xué)生，付出了不少的艱辛和汗水。我深深體會到班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育工作中起著重要的作用，要創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體需要班主任教師用愛心去建筑。下面是我在工作中的幾點體會，現(xiàn)和大家分享。

一、要了解班級情況，摸清班情

只有把班情掌握得清楚，才能正確判斷班級在學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系等方面的實際情況，以利于班主任準(zhǔn)確地找出差距和確定奮斗目標(biāo)，提高工作效率。班主任可通過調(diào)查、觀察、訪問等形式，如直接同本班學(xué)生談心交流、向其他教師了解情況等了解班級情況。摸清班情會使我們自己心中有數(shù)，使整個班級的工作做到有的放矢。

二、創(chuàng)建優(yōu)秀的班委會

一個優(yōu)秀的班集體離不開班委會成員的配合，他們是班主任教師的左膀右臂，是班集體的核心力量。要想建立一個良好的班集體，就必須有一批團結(jié)在班主任周圍的學(xué)生干部和積極分子，要培養(yǎng)一批可以獨當(dāng)一面精干的學(xué)生干部來支撐整個班級工作。培養(yǎng)班干部，首先，要抓好班干部的思想教育。班主任要讓班干部充分意識到班級的好壞與其自身工作有著很大的關(guān)系，并心甘情愿地帶領(lǐng)全班學(xué)生一同成長，一同進(jìn)步；要求他們?nèi)蝿谌卧?有愛心、有責(zé)任心、有耐心,無私奉獻(xiàn)，并能事事帶頭，沖鋒陷陣,起模范帶頭作用，以形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心。在平時的工作當(dāng)中，班主任要善于放手，把手頭的工作分配給班干部，要明確班干部的職責(zé)，有明確的分工，并讓他們各負(fù)其責(zé)，做到人人有事管，事事有人管。比如誰負(fù)責(zé)關(guān)窗，誰負(fù)責(zé)擦黑板，誰負(fù)責(zé)掃教室，誰負(fù)責(zé)掃樓道等等，都會安排專人負(fù)責(zé)。有了這個核心，在做好本職工作的前提下,幫助配合其他班干部搞好班級工作，帶動全班學(xué)生去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)，提高班級的凝聚力。

三、應(yīng)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是指班級成員共同具有的思想和行為，它是班級整體形象概括，是所有班級成員共同的精神面貌。良好的班風(fēng)具有約束、保證、激勵、維護(hù)等效應(yīng)。學(xué)風(fēng)是班級成員共同的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。在工作中，班主任教師通過開展豐富多彩的活動來樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任可以充分利用節(jié)日，如元旦、國慶、教師節(jié)、植樹節(jié)、母親節(jié)等，組織學(xué)生進(jìn)行文藝表演，開展興趣小組活動，舉辦繪畫比賽，書法比賽，演講比賽，寓教于樂，使學(xué)生形成積極向上的思想品德，同時也讓他們的特長和個性得以發(fā)揮。比如，學(xué)生用自己的繪畫作品裝飾的教室，他們從不亂涂亂畫，這樣培養(yǎng)了學(xué)生正確的集體觀念。通過開展“我?guī)湍恪被顒?，使學(xué)生結(jié)成“對子”，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生共同進(jìn)步。

四、制定班規(guī)，建立獎勵機制

“國有國法，家有家規(guī)。”一個班級也要有一定的規(guī)章制度。班規(guī)的制定應(yīng)符合校規(guī)、校紀(jì)，也要結(jié)合本班的實際。要有班干部監(jiān)督制度、班干部任免制度、班級紀(jì)律制度、獎懲制度等。有了班規(guī)，通過獎優(yōu)罰劣，促使學(xué)生自覺執(zhí)行班規(guī)，進(jìn)而促使學(xué)生形成良好習(xí)慣。班級管理中，班主任應(yīng)充分認(rèn)識獎勵機制的重要性，根據(jù)學(xué)校制定的各項獎勵評比制度，在日常的班務(wù)管理中不斷地進(jìn)行評比樹立榜樣，表揚先進(jìn)，使不同層次的學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上均樹立起爭先恐后、奮力拼搏的競爭意識。比如利用班會表揚好人好事、獎勵比賽獲獎的同學(xué)，表揚各方面進(jìn)步的學(xué)生。

五、要樹立班主任老師的威信

教師是學(xué)生經(jīng)常模仿的對象。教師的一言一行，包括走路、穿著、說話、寫字等等，都會受到學(xué)生的關(guān)注。因此，在教學(xué)和日常生活中，班主任在各方面都要以身作則，比如教師的穿著要得體大方，上課不遲到不拖堂；板書要工整；說話算數(shù)，說到做到，做事要講誠信。班主任教師只有嚴(yán)格要求自己的一言一行才能在學(xué)生中樹立威信，建立和諧的師生關(guān)系，為創(chuàng)建一個良好的班集體打下基礎(chǔ)。

六、要對學(xué)生充滿愛心，愛每一個學(xué)生

用一顆愛心去管理班級是班主任教師具備的一個優(yōu)秀品質(zhì)。班主任要關(guān)愛每一位學(xué)生，做到“一切為了孩子，為了孩子的一切”。在工作中，我經(jīng)常找學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生可愛的一面，從各方面關(guān)心他們，呵護(hù)他們，從不偏心。特別是對于后進(jìn)生，更要加倍關(guān)心，分析他在哪些方面存在弱點，并注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，發(fā)揮他們的長處，把他們的興趣點向好的方面轉(zhuǎn)移，逐步培養(yǎng)他們的自信心，然后采取有針對性的幫帶方法，收到好的效果。

總之，建立一個優(yōu)秀班集體，需要每一位班主任教師做大量深入細(xì)致的工作。只有通過班集體成員的共同努力，特別是班主任的智慧和創(chuàng)造性地開展工作，才能提升班級的凝聚力，逐步地培養(yǎng)一個的優(yōu)秀班集體。

（責(zé)編張宇）