河南省工業(yè)學(xué)校：鋼鐵人響亮的名片

陳穎

鋼鐵如同一個(gè)社會(huì)的支柱，架起了民生萬(wàn)象。在我國(guó)有上萬(wàn)家鋼鐵企業(yè)，每年需要大量人才。在我省有一所職業(yè)學(xué)校，已為鋼鐵行業(yè)輸送了上萬(wàn)名鋼鐵人。而今，它已是企業(yè)眼中響亮的名片，是構(gòu)筑社會(huì)和諧、穩(wěn)定的“鋼鐵巨人”，它——就是河南省工業(yè)學(xué)校。

優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境，打造職業(yè)強(qiáng)校

河南省工業(yè)學(xué)校始建于1949年，迄今已有60余年的歷史，是全省冶金建材行業(yè)辦學(xué)歷史最久的一所中等職業(yè)學(xué)校，具有鮮明的專業(yè)特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，是行業(yè)職業(yè)教育先進(jìn)單位，河南省鄭州市文明單位。學(xué)校于1986年開辦的鋼鐵冶煉專業(yè)，經(jīng)過(guò)二十多年來(lái)的精心打造，已成為學(xué)校的拳頭專業(yè)和我省重要的鋼鐵冶煉人才培養(yǎng)基地。學(xué)校的其他專業(yè)包括有色冶金、金屬壓力加工、無(wú)機(jī)非金屬材料、采選工程、電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造專業(yè)在省內(nèi)也是僅有專業(yè)或特色專業(yè)。

學(xué)校擁有總價(jià)值近2000萬(wàn)元的教學(xué)儀器設(shè)備，建有鋼鐵冶金生產(chǎn)流程模擬實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、金相室、電氣控制實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、5個(gè)微機(jī)室（440臺(tái)微機(jī)）、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室等各類實(shí)驗(yàn)室26個(gè)，學(xué)校建有金屬壓力加工、數(shù)控機(jī)床、電工電子、汽車維修等11處實(shí)習(xí)場(chǎng)地。

為了培養(yǎng)過(guò)硬的師資隊(duì)伍，學(xué)校多次選派教師進(jìn)行出國(guó)培訓(xùn)，積極參加各種省、市級(jí)培訓(xùn)，還組織教師到企業(yè)培訓(xùn)，并進(jìn)行更具針對(duì)性的校本培養(yǎng)。學(xué)校還每年聘請(qǐng)外校教師、企業(yè)專家對(duì)教師參培效果進(jìn)行考核，并提出指導(dǎo)意見;定期舉行校內(nèi)教師技能大賽，提高教師的學(xué)習(xí)熱情，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，做出改進(jìn)。多種培訓(xùn)方案并舉，加快了學(xué)校師資培養(yǎng)建設(shè)的步伐，取得了顯著效果。學(xué)校教師獲得了河南省職業(yè)技能大賽團(tuán)體第二名、全國(guó)教師教育信息化技能大賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

學(xué)校還努力打造良好的外部環(huán)境，拓寬發(fā)展機(jī)遇。2007年，學(xué)校牽頭成立了冶金職教集團(tuán)，集團(tuán)由河南四大鋼鐵公司安陽(yáng)鋼鐵公司、濟(jì)源鋼鐵公司、舞陽(yáng)鋼鐵公司、信陽(yáng)鋼鐵公司和冶金行業(yè)協(xié)會(huì)、機(jī)械行業(yè)協(xié)會(huì)以及10個(gè)職業(yè)學(xué)校組成。職教集團(tuán)充分發(fā)揮了在專業(yè)設(shè)置、職業(yè)崗位能力、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、合作開發(fā)課程、教師技能標(biāo)準(zhǔn)、教師企業(yè)實(shí)踐、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)等方面的指導(dǎo)協(xié)調(diào)作用。學(xué)校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了與省電子產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的對(duì)接，通過(guò)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)、合作建立實(shí)訓(xùn)車間實(shí)現(xiàn)學(xué)產(chǎn)一體;開展企業(yè)職工崗前、崗中培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了與省冶金產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)對(duì)接，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教師角色與員工身份對(duì)接、教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)任務(wù)對(duì)接、教學(xué)研究與解決生產(chǎn)技術(shù)難題對(duì)接。

學(xué)校與鄭州宇通客車股份有限公司、鄭州鋁業(yè)股份有限公司、河南金龍精密銅管公司、河南神火集團(tuán)、山東魏橋鋁業(yè)有限公司、山東日照鋼鐵股份有限公司等50多家大中型企業(yè)簽有就業(yè)協(xié)議，二十余年來(lái)為對(duì)口企業(yè)培養(yǎng)了13000多名合格人才。目前，畢業(yè)生已遍布全國(guó)各大鋼鐵企業(yè)，早年畢業(yè)的學(xué)生大多已走上企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)崗位，在全國(guó)聞名的江蘇沙鋼、日照鋼鐵，也有多名技術(shù)骨干是從河南省工業(yè)學(xué)校走出去的。

校企合作是學(xué)校的生命線

當(dāng)問(wèn)起張華校長(zhǎng)，學(xué)校是如何打響品牌時(shí)，校長(zhǎng)自豪地講：“靠我們的學(xué)生！”“打造學(xué)校的品牌，靠的就是學(xué)生。我們的學(xué)生素質(zhì)高、技術(shù)好，企業(yè)就會(huì)爭(zhēng)著要，學(xué)校成了企業(yè)眼中的品牌，才能真正成為學(xué)生心中的品牌?！痹谛ｉL(zhǎng)眼中，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)就要貼近企業(yè)，其關(guān)系的緊密程度如同魚水，他帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不走彎路，眼睛直盯企業(yè)。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校與企業(yè)共建“學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)基地”“教師技能提升基地”“企業(yè)員工培訓(xùn)基地”等三個(gè)基地;與安鋼、洛玻、洛銅、舞鋼、信鋼、鄭州二鋼、濟(jì)鋼、濟(jì)源黃金冶煉廠、鄭州鋁廠、洛耐等30多家企業(yè)聯(lián)合建立了穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，確保實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，為學(xué)生接受良好的專業(yè)技能訓(xùn)練提供有力的保障;學(xué)校還成立了9個(gè)專業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)，聘請(qǐng)72名行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任顧問(wèn)委員，深度參與人才培養(yǎng)方案的研討決策。學(xué)校還立足河南，面向冶金行業(yè)，積極同濟(jì)鋼集團(tuán)、信鋼集團(tuán)、伊川電力集團(tuán)、青山金匯等大型企業(yè)接洽，達(dá)成了合作辦學(xué)、科研攻關(guān)、人才培養(yǎng)的初步意向。

為創(chuàng)造更加貼近企業(yè)的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校著力打造4個(gè)平臺(tái)。一是打造技能展示平臺(tái)。為展示和檢驗(yàn)技能教學(xué)成果，落實(shí)職業(yè)教育就是技能教育的精神，拓展校企合作空間，學(xué)校已連續(xù)8年舉辦技能節(jié)，為此連續(xù)4年代表河南省參加全國(guó)中等職業(yè)技能大賽，分別獲得多個(gè)二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng);二是打造實(shí)訓(xùn)室建設(shè)平臺(tái)。由企業(yè)投入資金、設(shè)備，共建實(shí)訓(xùn)室，目前由河南浩天汽車修配有限公司建設(shè)的汽修車間和河南宏安汽車維修有限公司捐獻(xiàn)的發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室已經(jīng)投入教學(xué)實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)了校中廠、廠中校;三是打造培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)開展企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、專題講座、頂崗實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、職業(yè)道德等綜合素質(zhì);四是打造教學(xué)研究和教學(xué)改革平臺(tái)。與企業(yè)共同開展市場(chǎng)調(diào)研、崗位技能需求、專業(yè)開發(fā)和建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式等研究，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位無(wú)縫對(duì)接。

學(xué)校健全組織機(jī)構(gòu)，成立校企合作辦公室，全面指導(dǎo)學(xué)院校企合作工作，制定了《校企合作工作管理辦法》，每年出臺(tái)年度校企合作工作方案，制訂工作目標(biāo)，建立考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施;出臺(tái)了培訓(xùn)政策，提升校企員工技能。學(xué)校還聘請(qǐng)企業(yè)專家參與課程考核標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的制訂、教材內(nèi)容的審定。同時(shí)建立企業(yè)評(píng)價(jià)信息反饋機(jī)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每年都會(huì)到各個(gè)合作企業(yè)走訪，進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，深入了解企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的滿意度和畢業(yè)生就業(yè)情況。

“兩條腿走路”的培養(yǎng)模式是學(xué)校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的一個(gè)重要策略。從學(xué)生入校開始，教師就悉心觀察，發(fā)現(xiàn)那些特別愿意學(xué)，又對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的學(xué)生，組成集訓(xùn)班，進(jìn)行專門培養(yǎng)。而對(duì)另一部分學(xué)生進(jìn)行普通教育。集訓(xùn)班的學(xué)生會(huì)利用課余時(shí)間和寒暑假到學(xué)?；蚱髽I(yè)參加集中訓(xùn)練，他們?cè)诩寄懿僮鞯膹V度和深度上有著更高的標(biāo)準(zhǔn)。采用這種差異化培養(yǎng)，一方面使學(xué)校為參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)的大賽做了人才儲(chǔ)備，另一方面能夠?yàn)槠髽I(yè)輸送更多的精英人才。集訓(xùn)班的學(xué)生在加強(qiáng)技能，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，大賽中贏得的榮譽(yù)和機(jī)會(huì)，帶動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，從而令整個(gè)校園形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

寬基礎(chǔ)、強(qiáng)一技，鋼鐵人增強(qiáng)軟實(shí)力

“綜合素質(zhì)的提高要靠寬泛的基礎(chǔ)，電工不能光會(huì)接電，汽車專業(yè)不能光會(huì)修底盤，相關(guān)的工作都要會(huì)做。學(xué)生要‘寬基礎(chǔ)，強(qiáng)一技，技術(shù)過(guò)硬，更要全面發(fā)展?！睆埲A校長(zhǎng)是這樣要求的。

學(xué)校以省級(jí)精神文明創(chuàng)建為契機(jī)，打造精品校園。學(xué)校新修了大門，以更加美麗、寬厚的姿態(tài)迎送師生往來(lái);整修了操場(chǎng)、新修了塑膠跑道和燈光球場(chǎng);學(xué)校的走廊、櫥窗張貼上了中外名人畫像和學(xué)生自己畫的壁畫;教室內(nèi)開辟了文化角、藝術(shù)欄展示學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品;學(xué)校還充分利用校園網(wǎng)站、廣播、專欄等載體，及時(shí)傳遞校園內(nèi)外的新鮮資訊、廣泛宣傳對(duì)學(xué)生有積極教育意義的社會(huì)動(dòng)態(tài)?？梢哉f(shuō)，學(xué)校的每一座房子都會(huì)說(shuō)話，每一處景觀都是學(xué)校精神的坐標(biāo)。

為了幫助學(xué)生樹立集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想和吃苦耐勞精神。學(xué)校保持軍訓(xùn)常態(tài)化，對(duì)新老學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，新生開學(xué)時(shí)軍訓(xùn)20天，老生每期開學(xué)時(shí)軍訓(xùn)1周。軍訓(xùn)當(dāng)中，學(xué)校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)軍姿、隊(duì)列等的訓(xùn)練，還要求他們能夠按照軍人的日常起居來(lái)要求自己，宿舍內(nèi)務(wù)要參照軍隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，學(xué)生們還進(jìn)行了緊急集合、消防疏散等演習(xí)，學(xué)習(xí)了教室與宿舍安全以及相關(guān)的軍事理論課程。高標(biāo)準(zhǔn)的軍訓(xùn)制度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻保持著軍人般的飽滿熱情和組織紀(jì)律性。

每周四下午兩點(diǎn)半至四點(diǎn)半的“第二課堂”，是老師和學(xué)生們的最愛。學(xué)校開設(shè)了“音樂鑒賞”“攝影藝術(shù)”“書籍和閱讀”“美學(xué)”“形體訓(xùn)練”“普通話訓(xùn)練班”“健美操”等多門課程供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，很受歡迎，這些課程提高了學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了個(gè)人愛好，活躍了課余生活，取得了良好的效果。而“第二課堂”的授課教師大部分都是學(xué)校的在校教師，他們根據(jù)自己的愛好和專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行選擇，再由學(xué)校提供機(jī)會(huì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。這樣，教師不僅發(fā)揮了個(gè)人特長(zhǎng)，也為學(xué)生們傳授了更多的知識(shí)，使他們也個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)。

每年10月中旬，學(xué)生們都會(huì)格外興奮和忙碌，已有12年歷史的校園歌手大賽將拉開帷幕。對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，絢麗的舞臺(tái)、震撼的音響都給自己的中專生活帶來(lái)別樣的感受。學(xué)生歌手不僅通過(guò)個(gè)人才藝展示得到大家的認(rèn)可，也由此增添了自信，帶動(dòng)了自身的全面發(fā)展。歌手大賽給全校學(xué)生提供了一個(gè)施展才藝、展示自我的舞臺(tái)，豐富了學(xué)校的課余文化生活，也使學(xué)生們的精神面貌更加朝氣蓬勃。

除了歌手大賽，校園內(nèi)的民間傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)箏比賽也已有了16年的歷史。風(fēng)箏比賽中，全校師生共同參與。為了讓自己的風(fēng)箏飛得高、飛得遠(yuǎn)、飛出新奇，大家從風(fēng)箏的飛翔原理、物料材質(zhì)上下功夫，發(fā)揮想象、切磋技藝，別出心裁地設(shè)計(jì)出線條流暢、色彩鮮艷、外形各異的風(fēng)箏。陽(yáng)春時(shí)節(jié)，漫天的風(fēng)箏在空中競(jìng)相飛翔，它們飛出了學(xué)生們內(nèi)心五彩斑斕的青春夢(mèng)想，寄托著他們高遠(yuǎn)的人生追求，更承載著學(xué)校對(duì)學(xué)子們的殷切期望。不久的將來(lái)，工業(yè)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)飛得更高、走得更遠(yuǎn)，成為建設(shè)和諧社會(huì)的中堅(jiān)力量。

（責(zé)編 ?張紅延）