談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中興趣的培養(yǎng)

劉云霞

摘 要：興趣是最好的老師。在英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。所以，在具體的英語(yǔ)教學(xué)中要注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，樹立培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育觀，從而讓學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有方法、學(xué)有創(chuàng)造。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；興趣培養(yǎng)；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）23-255-01

一、淺近興趣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生直觀的、淺近的興趣，首先要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意中、小學(xué)銜接，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。如初一第一堂課，可以拿出一些實(shí)物，如撲克，詢問(wèn)他們：“你們都喜歡打撲克，可你們知道撲克是中國(guó)傳統(tǒng)的，還是由外國(guó)傳入的？”在引起他們好奇心的基礎(chǔ)上再通過(guò)講解K（King），Q（Queen）的來(lái)歷，使他們對(duì)英語(yǔ)及其文化背景產(chǎn)生好奇心，引起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。再通過(guò)對(duì)錄音機(jī)、電腦等電器上英文的解釋來(lái)加強(qiáng)和鞏固這一興趣，使他們覺(jué)得英語(yǔ)并非是遠(yuǎn)離他們生活的抽象的他國(guó)語(yǔ)言，而是具體的，具體到他們要想進(jìn)入現(xiàn)代化的生活就必須掌握它。這樣利用學(xué)生的好奇心和對(duì)未來(lái)現(xiàn)代生活的向往，樹立起“英語(yǔ)很重要”的觀念，產(chǎn)生“我必須學(xué)好英語(yǔ)”的自我意識(shí)，從而激發(fā)了其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。同時(shí)，在學(xué)英語(yǔ)之初，老師應(yīng)建議每一位學(xué)生給自己取一個(gè)英文名字。因?yàn)橛H昵的英文名字不僅能拉近師生、同學(xué)之間的距離，還會(huì)在不知不覺(jué)中創(chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自然而然地喜歡英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)。在有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)之后，可以組織開展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽、英文書法比賽、自編英語(yǔ)小話劇等形式多樣的活動(dòng)。這樣既營(yíng)造了良好的英語(yǔ)氛圍，又抓住了每個(gè)學(xué)生都有成就心理，都有比一比的愿望的心理特點(diǎn)，通過(guò)游戲競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、中、長(zhǎng)期興趣的培養(yǎng)

學(xué)生由直觀的、趣味性的游戲活動(dòng)引起的淺近興趣維持的時(shí)間比較短。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到挫折或困難時(shí)，這種興趣就會(huì)消失。所以隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入和年齡的增長(zhǎng)，還要適時(shí)地培養(yǎng)他們中長(zhǎng)期興趣，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，提供其學(xué)好英語(yǔ)的客觀保證。

1、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，內(nèi)因起決定性的作用。所以要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)濃厚的興趣，并能自覺(jué)克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難，首先要使他們了解學(xué)好英語(yǔ)的重要性?？梢詮膫€(gè)人生活上如家用電器及電腦等的使用，從將來(lái)的升學(xué)和就業(yè)，以及國(guó)內(nèi)國(guó)際的大形式如貿(mào)易全球化、北京2008年奧運(yùn)會(huì)等方面來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思想動(dòng)力。許多老師在教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生因性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等原因產(chǎn)生自卑和膽怯的心理。教師要積極發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，對(duì)其微小的進(jìn)步都加以真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生這種心靈的激勵(lì)及期望，使學(xué)生獲得了初步的成就感，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自豪感，加深了其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2、在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，要培養(yǎng)和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師還要適時(shí)地給學(xué)生講解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法和技巧，提供必要的客觀保證。首先，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音素質(zhì)。有一位著名的教育家曾一針見血地指出：“學(xué)不好語(yǔ)音，學(xué)英語(yǔ)就永無(wú)出頭之日?！睂?duì)于英語(yǔ)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音是他們碰到的第一大難關(guān)。學(xué)生語(yǔ)音讀不準(zhǔn)就無(wú)法拼讀單詞，說(shuō)英語(yǔ)就更談不上了。久而久之，就會(huì)失去學(xué)好英語(yǔ)的信心，更不要說(shuō)產(chǎn)生興趣了。所以，教師應(yīng)重視音標(biāo)、拼讀規(guī)則的教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，教給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。當(dāng)學(xué)生們終于翻過(guò)了語(yǔ)音這座大山，他們英語(yǔ)講的流利了，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)地道了，心情是愉快的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)更濃，學(xué)好英語(yǔ)的勁頭就會(huì)更足。其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)，不斷加深學(xué)習(xí)興趣、不斷獲得成就感的保證。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程，教師可以從以下幾個(gè)方面著手：（1）引導(dǎo)學(xué)生注意聽講，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真做作業(yè)，總結(jié)每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)教會(huì)學(xué)生使用常用的英漢、漢英詞典，使他們能快速、熟練地查出一詞的音、形、義，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（2）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持聽、說(shuō)、讀、寫的習(xí)慣。教師讓學(xué)生自備磁帶，熟讀課文，背誦重要語(yǔ)段，積極參加各種朗誦、話劇等活動(dòng)，增加說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。同時(shí)介紹一些趣味性強(qiáng)、適合學(xué)生閱讀水平的讀物及時(shí)指導(dǎo)閱讀技巧，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生理解力和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生勤練筆的習(xí)慣。每周寫一篇與單元的內(nèi)容相關(guān)的小作文，使之固定為習(xí)慣。在教室里設(shè)置一個(gè)英文習(xí)作展覽欄，對(duì)好的習(xí)作加以展覽。這不僅能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。這樣，通過(guò)這些學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，從而不斷獲得成就感，加深對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的良性循環(huán)。

三、積極開展英語(yǔ)課外活動(dòng)

課堂時(shí)間總是有限的，而且把英語(yǔ)教學(xué)僅僅限制在教室內(nèi)，不僅忽視了初中學(xué)生特有的活潑好動(dòng)的天性，而且也會(huì)影響教學(xué)效果的持久性。課外活動(dòng)是能夠調(diào)動(dòng)一切外圍積極因素的教學(xué)手段，能夠使學(xué)生學(xué)到很多課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，鍛煉了學(xué)生在教室內(nèi)無(wú)法鍛煉到的能力。初中學(xué)生非常喜歡上體育課，就是因?yàn)樗麄冊(cè)谠摮砷L(zhǎng)階段喜動(dòng)不喜靜，渴望走出教室，鐘情于課外活動(dòng)，在課外活動(dòng)時(shí)，他們往往會(huì)表現(xiàn)出異于課內(nèi)的極大的興趣和熱情，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)也吸收得特別快，英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)良好的教學(xué)方法。教師可將英語(yǔ)課堂搬到室外，開展一些趣味性和知識(shí)性相結(jié)合的活動(dòng)，以彌補(bǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境的不足。如可以定期舉辦英語(yǔ)俱樂(lè)部，將課本上的知識(shí)融入俱樂(lè)部中的人際交往中；舉行英語(yǔ)歌曲演唱會(huì)，教師可向?qū)W生介紹一些與初中英語(yǔ)課程有關(guān)的英語(yǔ)歌曲，學(xué)生通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，掌握該歌曲中的知識(shí)點(diǎn)，然后舉行小型的演唱會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的興趣。

總之，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，興趣是最好的老師，成就感是最大的動(dòng)力，習(xí)慣是最有力的保證。所以，我們要抓住中學(xué)生的心理特征，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，使自己成為一個(gè)出色的教學(xué)組織者，從而把學(xué)生引向一個(gè)趣味盎然的英語(yǔ)世界。