如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

李云國(guó)（河北省撫寧縣榆關(guān)學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)066300）

如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

李云國(guó)（河北省撫寧縣榆關(guān)學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)066300）

新課改的要求對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的要求越來(lái)越來(lái)高，通過(guò)中學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)性知識(shí)，并且要求能夠使其語(yǔ)言運(yùn)用能力有所提高。我們要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，因?yàn)檫@是順利完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵和前提。本文結(jié)合現(xiàn)行中學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容，在遵循學(xué)生自身心理、生理和認(rèn)知規(guī)律的前提下，探尋如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

英語(yǔ)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，要想讓一個(gè)學(xué)生好好學(xué)習(xí)某一學(xué)科的知識(shí)，最重要的就是要讓其對(duì)所學(xué)的學(xué)科產(chǎn)生興趣，只有這樣學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度才會(huì)積極主動(dòng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。英語(yǔ)在中學(xué)的教學(xué)中是一門(mén)重要的學(xué)科。中學(xué)階段是一個(gè)人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，所以在此階段能否激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。教學(xué)方法的單一、機(jī)械記憶單詞、背課文讓英語(yǔ)的教學(xué)和學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，更讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)喪失興趣。如何改變這樣的現(xiàn)狀，我們從以下幾個(gè)方面去做。

一、轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，拉近師生距離

師生之間關(guān)系的好壞能夠影響學(xué)生對(duì)該教師所教授學(xué)科的態(tài)度。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，往往教師和學(xué)生是對(duì)立面，教師只負(fù)責(zé)教，學(xué)生只負(fù)責(zé)學(xué)，二者之間的交集非常少，學(xué)生常會(huì)因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)權(quán)威而害怕和教師交流。再這樣的關(guān)系下，學(xué)生只是被動(dòng)地接受教學(xué)，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)待英語(yǔ)來(lái)說(shuō)更是如此，本來(lái)就是陌生的學(xué)科，加之因師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)更是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣?！坝H其師，信其道”，如何改變以往教師在學(xué)生心中不茍言笑、不容挑戰(zhàn)、高高在上的印象，我們就得改變以往的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到親切感，真心信任和尊重教師，二者之間建立平等和諧融洽的師生關(guān)系。這樣學(xué)生對(duì)于教師的這樣喜愛(ài)，自然而然地轉(zhuǎn)移到其所教學(xué)科上來(lái)。這就要求我們，第一，教師要對(duì)每一位學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待。摒棄教師高高在上的姿態(tài)，走下來(lái)進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，與學(xué)生平等地位，互相合作，共同努力完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。第二，教師要帶給學(xué)生微笑，因?yàn)槲⑿κ怯懈腥玖Φ恼Z(yǔ)言。教師微笑的作用非常巨大，因?yàn)樗梢哉樟翆W(xué)生的心靈，可以給學(xué)生帶來(lái)溫暖，可以給學(xué)生帶來(lái)認(rèn)可和關(guān)愛(ài)，可以讓課堂教學(xué)更具感染力。第三，教師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心。教育的主旋律就是要有愛(ài)心。如果教育里沒(méi)有愛(ài)，那就不能夠稱(chēng)之為成功。教育的本質(zhì)就是要以愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能的提升。在教師的教學(xué)中始終要貫徹愛(ài)心教學(xué)。

二、情景劇再現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

結(jié)合學(xué)生自身身心發(fā)展實(shí)際，學(xué)生都善于模仿，喜歡表演。我們遵循這一規(guī)律，讓學(xué)生在模仿和表演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，帶動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，更能夠讓英語(yǔ)課堂教學(xué)效率提高。同時(shí)，我們要結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)教材對(duì)話情景比較多的特點(diǎn)，安排學(xué)生角色扮演，情景再現(xiàn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)愉快的表演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。溫故知新，同時(shí)又能很好地鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。我們拿新學(xué)期入學(xué)的課文為例，就可以讓學(xué)生A和學(xué)生B扮演課文中的角色進(jìn)行情景重現(xiàn)。因?yàn)檫@些表演都是學(xué)生在日常生活中所熟悉的場(chǎng)景和生活經(jīng)驗(yàn)，它能夠讓豐富的生活知識(shí)補(bǔ)充到課本上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。這樣一來(lái)，英語(yǔ)口語(yǔ)又能夠很好地得到鍛煉，更有利于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高。我們也可以更具課本內(nèi)容和單詞學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生自己編排情景劇本進(jìn)行表演。讓學(xué)生的聰明才智得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。我們采用這樣的教學(xué)方式，是完全符合學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律的，更利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

三、充分利用現(xiàn)代教學(xué)工具，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

相信，作為每一名學(xué)生肯定是喜歡圖文并茂的英語(yǔ)課堂，而不只是教師枯燥單詞背寫(xiě)教學(xué)。多媒體的使用讓枯燥的英語(yǔ)教學(xué)，變得生動(dòng)起來(lái)，聲音、動(dòng)畫(huà)、圖片從多層次多方位讓英語(yǔ)信息展現(xiàn)出來(lái)，有巨大的優(yōu)勢(shì)。第一，在英語(yǔ)教學(xué)中充分利用好多媒體，能夠很好地抓住學(xué)生的注意力，從而激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生自身特質(zhì)來(lái)說(shuō)，本來(lái)就是喜歡動(dòng)好奇心比較重，所以對(duì)于多媒體逼真的圖片，靈動(dòng)的文字、悅耳的聲音帶來(lái)的英語(yǔ)信息比只有文字信息更感興趣，這樣更能抓住學(xué)生的注意力。有利于學(xué)生對(duì)應(yīng)于知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。第二，規(guī)范英語(yǔ)教師的口語(yǔ)發(fā)音，有利于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的提高。因?yàn)橐恍┙虒W(xué)條件、環(huán)境的限制和母語(yǔ)干擾的影響，讓學(xué)生在傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很少接觸到正規(guī)地道的英語(yǔ)。然而采用多媒體教學(xué)后這些問(wèn)題都能迎刃而解。標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、經(jīng)典的視頻、動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲，讓學(xué)習(xí)接觸到最純正的英語(yǔ)，這些就能夠減少學(xué)生在發(fā)音上的錯(cuò)誤，一旦有錯(cuò)，聽(tīng)錄音后就能馬上得到糾正。多媒體給學(xué)生帶來(lái)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上最大的刺激，更利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

四、在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引入一些趣味游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與

學(xué)生的天性就是貪玩，如果能夠把游戲和授課知識(shí)結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)英語(yǔ)趣味游戲，相信一定會(huì)受到學(xué)生追捧。采用這樣的教學(xué)方式，就是讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在游戲中享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更讓學(xué)生在游戲匯中收獲知識(shí)。通過(guò)教學(xué)方式的改變，更加能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，使其真正喜歡上英語(yǔ)這門(mén)課程，將學(xué)習(xí)內(nèi)化成為自身的一種自覺(jué)行為。我們以如何學(xué)習(xí)單詞為例子，以往我們都是枯燥無(wú)味地機(jī)械重復(fù)記憶?，F(xiàn)在我們可以采用尋找“寶藏”、單詞接龍、拼詞游戲等學(xué)生喜歡的形式讓其記憶單詞，幫助其學(xué)習(xí)。這樣教學(xué)方式比那些機(jī)械學(xué)習(xí)效率高出很多，因?yàn)樗撵`活性和更具吸引力，更加能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就足了，學(xué)習(xí)效率也就高了，成績(jī)肯定也就好了。

綜上所述，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，已經(jīng)不是什么新的問(wèn)題了。全新的教育內(nèi)涵是新教學(xué)背景的必然要求。我們要堅(jiān)持把握好新課標(biāo)的指導(dǎo)思想。圍繞著提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，對(duì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)認(rèn)真思考，堅(jiān)持以學(xué)生為本，營(yíng)造充滿生機(jī)活力的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語(yǔ)欲望。

[1]周燕.如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.考試周刊，2011（38）.

[2]趙義娟.淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.中國(guó)校外教育，2013.

[3]歐陽(yáng)錦華.略談學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā).福建基礎(chǔ)教育研究，2012（9）.

（責(zé)編 田彩霞）