淺談做好初中英語教學(xué)工作的方法與對策

盧學(xué)敏

內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣汐子中學(xué)

淺談做好初中英語教學(xué)工作的方法與對策

盧學(xué)敏

內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣汐子中學(xué)

初中階段對每個學(xué)生而言都是意義非凡的。初中階段英語教學(xué)瑣碎的知識點太多，每天都有新的知識點增加，需要大量地說、記和背，而這往往是學(xué)生最頭疼的一件事。因此培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和樹立英語學(xué)習(xí)信心非常重要。文章圍繞如何更好地開展初中英語教學(xué)等問題展開討論。

初中英語教學(xué)；方法；對策

前言：英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言就是要開口多說，多記，多背，只要功夫到家了，學(xué)習(xí)英語的困難就迎刃而解了。如果不去背誦，連單詞都記不住，學(xué)習(xí)句型、課文、語法以及聽力都會困難重重。而背誦往往是學(xué)生最頭疼的一件事，也因此影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。誠然，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中離不開教師的引導(dǎo)和鼓勵，但如果學(xué)生自身對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)行為便很難進行下去。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，唯有當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣時，學(xué)生才會以更加積極和主動的姿態(tài)開始對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，在英語學(xué)科中也是如此。因此在初中英語教學(xué)中采用一些科學(xué)的方法與對策，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和樹立英語學(xué)習(xí)信心非常重要。

1.初中英語教學(xué)中的一些方法與對策

首先，在教育理念上，教師應(yīng)做到破舊立新；其次，在學(xué)習(xí)氛圍上，教師要努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍；再次，教師要努力將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。最后教師還應(yīng)善于利用一些現(xiàn)代化手段來輔助英語學(xué)科教學(xué)活動的開展。

1.1 教師教育理念的轉(zhuǎn)變

以往，學(xué)生在課堂上總是很被動，總是飾演著一個傾聽者的角色，教師講學(xué)生聽，教師一言堂的課堂教學(xué)模式由此形成。這樣做雖然有利于英語學(xué)科教學(xué)任務(wù)的完成卻不能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。長此以往，學(xué)生必然會在英語學(xué)科課堂學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而且英語學(xué)習(xí)需要大量的背誦，這也是枯燥的，令學(xué)生煩惱的。對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是極為不利的。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注意激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。具體地說需要教師做到：給予學(xué)生一定的時間對問題進行思考，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，暢所欲言，比如：當(dāng)教師在講語法時，可以通過提問的方式來了解學(xué)生對知識的掌握和理解程度，又或是找一段不難理解的英文課文，鼓勵學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)的方式對其進行學(xué)習(xí)。

1.2 學(xué)習(xí)氛圍的營造

英語學(xué)科的學(xué)習(xí)離不開一定的語言環(huán)境，因此，在英語學(xué)科教學(xué)中語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以說是極為重要的。為此，教師可以通過創(chuàng)設(shè)一定的情景，鼓勵學(xué)生開展對話，以此來發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中還存在的一些問題。需要注意的是教師所創(chuàng)設(shè)的情景要有一定的趣味性，要能夠引起學(xué)生的興趣。除此之外，教師在課堂上還要注意不要給學(xué)生太大的壓力，要對學(xué)生多些鼓勵，少些批評。為此，教師可找一些實物，鼓勵學(xué)生用英語對他們的性質(zhì)進行描述，當(dāng)學(xué)生描述完，教師要對學(xué)生在對話中的表現(xiàn)進行評價，從而使得學(xué)生自身對知識的理解程度有一個清醒的認識。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中階段，學(xué)生大多比較活潑，因此，教師在英語課堂教學(xué)活動中不妨通過開展一些活動來吸引學(xué)生的注意力，又或是通過游戲教學(xué)法使得學(xué)生能夠融入英語課堂學(xué)習(xí)之中。為此，教師可以考慮在給學(xué)生留作業(yè)時，布置一些英語謎底和填字游戲讓學(xué)生猜，又或是找一些簡單的英語詩歌讓學(xué)生對其進行翻譯，當(dāng)學(xué)生在翻譯中遇到困難時可將問題記錄下來，等待上課時請教師講解。還可以在上課之初鼓勵學(xué)生用英語講一則小故事，用英語進行簡單的對話，這對于轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)具有極大幫助。在采用游戲教學(xué)法時，教師可以使學(xué)生處于一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中，以便于實現(xiàn)寓教于樂，教學(xué)相長的目的。教師在采用游戲教學(xué)法時，可將課文中的學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)難易程度設(shè)置成若干關(guān)卡，然后鼓勵學(xué)生一一闖關(guān)。由于教師所設(shè)置的關(guān)卡是由易到難的，因此，這樣的學(xué)習(xí)活動可提高學(xué)生的成就感。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了成就感后，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心也會更為高漲。

1.4 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

伴隨著科技的發(fā)展進步，一些現(xiàn)代化教學(xué)手段逐漸被引用到英語課堂教學(xué)之中，這些現(xiàn)代化手段的引入在一定程度上使得英語課堂教學(xué)變得更為生動、形象和直觀，因而有利于英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但教師在應(yīng)用這些現(xiàn)代化手段進行教學(xué)時也還要注意一些問題，比如：教師在借助現(xiàn)代化手段進行教學(xué)時要注意時機，如果教師運用得當(dāng)便可以實現(xiàn)英語知識的化難為易，化枯燥乏味為生動有趣，如運用不當(dāng)則容易造成教學(xué)資源的浪費。其次，教師在運用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)時還要有針對性，并非所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用多媒體手段進行教學(xué)。再次，雖然利用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)有著諸多好處，但傳統(tǒng)的教學(xué)手段并非一無是處，教師在實際的英語課堂教學(xué)中應(yīng)堅持將現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來，從而更好地開展初中英語課堂教學(xué)。最后，還要注意的一點是：現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用要能夠有利于實現(xiàn)初中英語課堂教學(xué)目標(biāo)。

2.教師自身素質(zhì)的提高

除上述英語教學(xué)策略之外，教師自身素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)及知識水平的提高對于英語教學(xué)活動的開展同樣具有重要影響。首先，教師要想給學(xué)生一碗水，自身就必須要具備一桶水，因此，初中英語教師理應(yīng)通過學(xué)習(xí)不斷提高自身知識水平，以此來更好地適應(yīng)初中英語教學(xué)的實際需要。其次，英語教材中的一些知識點總是處在不斷的發(fā)展變化之中，英語課堂教學(xué)中一些新情況的出現(xiàn)也使得我必須通過學(xué)習(xí)不斷提高自身知識水平。再次，英語教師理應(yīng)不斷提高自身思想道德素質(zhì)，不僅要有愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、主動探索教育教學(xué)規(guī)律并為之改革率先垂范的創(chuàng)新精神，還要能夠做到為人師表，教書育人。除此之外，英語教師還應(yīng)對教學(xué)大綱、教材進行仔細、深入的研究，熟悉英語語言教學(xué)規(guī)律，把握學(xué)生的心理，從而使得自身能夠更好地投入到英語課堂教學(xué)之中。

結(jié)語：

總之，在英語教學(xué)實踐中，教師應(yīng)通過采用多種教學(xué)工作方法和對策，想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，以激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并指導(dǎo)學(xué)生積極地運用英語，在學(xué)中用，在用中學(xué)。

[1]陳娜.淺談如何做好英語教學(xué)工作[J].決策探索（下半月），2011（04）.

[2]周春玲.淺談如何做好中學(xué)英語教學(xué)工作[J].中國校外教育，2012（05）.