兒童期刊封面色彩設(shè)計初探

田少華（天津市教育新聞中心 300191）

一、大自然賦予兒童豐富的色彩世界

“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞。雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼……”毛澤東曾于1933年夏所作不朽詩詞《菩薩蠻·大柏地》中生動的描寫了雨后天空中太陽折射出七色彩帶壯麗自然景觀。天空中雨后濕度很大，構(gòu)成了極小的水霧微顆粒，彩虹就是由于太陽光線照射在空中的水霧微顆粒，形成光的散射進(jìn)而反射形成美麗的七色彩帶。于是，從古至今人們對色彩的認(rèn)識就經(jīng)歷了從感官到理性的升華，掌握了利用紅黃藍(lán)三原色，冷暖互補(bǔ)，判斷、推理、演繹等抽象思維能力，繪出大自然五彩繽紛的畫圖。

清晨人們在空曠的田野里或在大海邊就會看到碩大的紅紅的太陽在東方冉冉升騰，傍晚，在西方天空中燒的通紅的晚霞中緩緩落山。那就是人們首先看到的激情、熱烈、奔放“紅”的色彩，這就是小朋友都喜歡的小紅棉襖、大紅蘋果、紅高粱的顏色。它是基本三原色之一，可見光紅色波長大約為約625—740 nm。

橙色是溫馨、浪漫、輝煌、華麗、光輝的色彩，是暖色中最暖的色彩，是電磁波的可視光部分中的長波，波長大約為590～610nm。

黃色給人以輕快、活波、舒暢、純情大的感覺，黃色是一個暖色調(diào)，其電磁波的可視光部分中的中波長部分大約為565—590nm

綠是大自然的主色調(diào)，凡是陸地上有綠色出現(xiàn)就意味著生命的存在。它是基本三原色之一，綠色是電磁波的可視光部分中的中波長部分，波長為500—565 nm。

青色是一種藍(lán)色中帶有少許綠色的顏色，在可見光譜中青色色域比較狹小，其波長范圍485—500 nm顏色的亮度基本一致，由于人們的色彩感覺的原因，不好分辨。

藍(lán)色是最冷的色彩，也是三原色之一，為440—485 nm，屬于短波長。藍(lán)色象征著剛毅、堅強(qiáng)、冷靜和廣闊，晴空萬里朵朵白云襯托出廣闊無垠的藍(lán)藍(lán)的天空。

紫色是由熱烈的紅色和冷靜的藍(lán)色柔和而成，自然界了有很多這種優(yōu)美的紫色，如紫藤、紫羅蘭、丁香花、薰衣草等，在這些這些造型各異的花卉叢中，那美麗葡萄藤架上那串串玫瑰紫葡萄令人垂涎欲滴，烏拉圭涵洞里的紫水晶是一種泛著非常嬌艷深沉紫色最高級色調(diào)，在高溫高壓下大自然將那晶瑩剔透的高純度石英中摻雜了微量的錳、鐵高價元素精心而調(diào)配出來的，在陽關(guān)下泛著酒紅色的火光。這種紫色的波長在 380—440 nm范圍。

二、兒童對色彩的心理感應(yīng)

眼睛是打開心靈的窗口，也是認(rèn)識世界的窗口，嬰兒出生4—5天后就會感知周圍的一切事物，尤其是對于顏色的感知，越是純色的單色的鮮艷的顏色對于兒童的反應(yīng)越強(qiáng)列。當(dāng)嬰幼兒看到眼前紅、綠、黃色氣球的時候，都表現(xiàn)出手舞足蹈得到動作，并且嘴里發(fā)出“喔喔”聲，反映了孩子對色彩的很大興奮！不同年齡的兒童對于顏色的感知是不同的。兒童的色彩感應(yīng)和其心理及情緒有著很大的關(guān)系，同時，他們不同的年齡段和性格對色彩的感應(yīng)也是有很大的區(qū)別。兒童心理學(xué)家阿爾修勒博士，曾就一百五十名二至五歲的孩子，進(jìn)行一年有關(guān)兒童色彩的追蹤調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對孩子來說，色彩與線條各有其固定的意義，總結(jié)了不同兒童對色彩的偏愛，反映了他們不同的喜好和性格。據(jù)色彩心理學(xué)家研究幼兒時期的兒童對靚麗、反差、鮮明的紅、綠、黃顏色顯示出偏愛的傾向。從幼兒園里他們的涂鴉作品里可以看到，綠綠的草坪上點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)的黃花，一輪火紅的太陽公公微笑著俯視著大地。隨著年齡的增長，兒童對于全譜色彩感知越來越全面，他們逐漸喜歡一些表現(xiàn)力豐富的過渡色，這些感知都是來源于大自然的情景，而且，對于以顏色的種類喜愛也有了性別之分，男孩子多喜歡強(qiáng)烈的冷色調(diào)，女孩多喜歡溫柔的暖色調(diào)。觀察和分析兒童這個時期的色彩心理，是我們設(shè)計編輯者要深入研究的。

三、兒童期刊封面色彩的選擇和運(yùn)用

一冊優(yōu)秀的不同年齡段兒童期刊，成功的封面設(shè)計是首要的。瑞士畫家伊頓曾說過：“色彩就是力量”，尤其是兒童期刊的封面色彩的表現(xiàn)，更要具有對嬰幼兒心理強(qiáng)烈的激發(fā)、感染、共鳴的效果。所以，色彩在不同年齡段兒童期刊的設(shè)計中，達(dá)到對嬰幼兒傳達(dá)生動、細(xì)膩、感知、啟蒙起著很重要的作用。因此，一冊嬰幼兒期刊從封面到內(nèi)容，要從實際、科學(xué)、自然的運(yùn)用不同色彩和圖案吸引孩子們的心理和視覺。

不同年齡階段的少兒審美心理特點(diǎn)是不同的，對于色彩的感知有很大的差異。首先，需要我們在設(shè)計中要明確色彩的定位，根據(jù)不同年齡段的兒童喜好特點(diǎn)進(jìn)行不同色彩選擇搭配，以增強(qiáng)孩子們看到期刊封面第一感官的視覺效果。

嬰幼兒時期（0-3歲）的孩子大多喜歡靚麗純色，平鋪直述的著色效果。這個時期的期刊封面色彩設(shè)計采取寫實夸張的手法。例如，很多年前的一幅兒童畫----拔蘿卜，描寫老公公帶著老婆婆及全家還有小花狗一起拔一顆紅紅的大蘿卜。那個又大又紅的大蘿卜和那綠綠的蘿卜葉子占據(jù)正個篇幅的絕大部分，多少年來當(dāng)年的小朋友如今的老爺爺老奶奶仍然記憶猶新，除了生動的故事之外，其鮮亮色彩的創(chuàng)造給了小朋友首當(dāng)其沖的直觀感覺。

處于萌動幻想、天真爛漫時期（3-7歲）的兒童，他們的內(nèi)心世界就像一個萬花筒——絢麗多彩，他們慢慢認(rèn)知了大自然的森林、動物、植物、水果，公園，甚至對一年四季、黑天白晝充滿了天真地遐想。所以，要深入的了解這個時期兒童的心理感知和審美特點(diǎn)，按照兒童的成長規(guī)律，這個時期的期刊封面設(shè)計就要走出嬰幼兒初期的那種平鋪直述純色直白的色彩選擇，除了遵循選色靚麗醒目之外，對于色彩的處理要用好色彩的透明、過度、漸變手法，去創(chuàng)作那些令兒童們喜歡的刊物封面，使他們看到刊物封面之后，迫不及待的翻看書中更加豐富多彩的內(nèi)容，期刊封面那種栩栩如生具有動畫效果的風(fēng)格起到了拋磚引玉作用。