關(guān)于如何做好醫(yī)院科研教學(xué)管理工作的探討

朱麗莉

遼陽市第八人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科醫(yī)療衛(wèi)生管理工作，遼寧遼陽111001

關(guān)于如何做好醫(yī)院科研教學(xué)管理工作的探討

朱麗莉

遼陽市第八人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科醫(yī)療衛(wèi)生管理工作，遼寧遼陽111001

醫(yī)院科研教學(xué)工作是醫(yī)院管理工作重要的組成部分，是保證不斷提高技術(shù)水平和醫(yī)療質(zhì)量的重要手段，是建設(shè)現(xiàn)代化醫(yī)院的基本保障。該文從醫(yī)院科研教學(xué)管理工作的重要性以及如何做好醫(yī)院科研教學(xué)管理工作做了詳細闡述，科技進步、技術(shù)創(chuàng)新是醫(yī)院發(fā)展的關(guān)鍵，只有實施科教興醫(yī)才能不斷提高救死扶傷的能力和滿足人員對醫(yī)療技術(shù)日益增長的需求。

醫(yī)院；科研；教學(xué)；管理

醫(yī)院科研教學(xué)工作是醫(yī)院管理工作重要的組成部分，是保證不斷提高技術(shù)水平和醫(yī)療質(zhì)量的重要手段，是建設(shè)現(xiàn)代化醫(yī)院的基本保障。醫(yī)院要結(jié)合大量的醫(yī)療實踐，有計劃、有組織的開展科學(xué)研究與教學(xué)工作，發(fā)展新的醫(yī)療技術(shù)項目，深入系統(tǒng)地總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗，開拓新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，這樣才能不斷提高救死扶傷的能力和滿足醫(yī)療技術(shù)日益增長對醫(yī)護人員的要求[1]。下面就如何做好科研教學(xué)管理工作做幾點分析。

1 加強宣傳教育與制度建設(shè)

做好每年項目申報的宣傳教育工作，組織全院具有申報資格的醫(yī)務(wù)人員開會進行專題部署，詳細解讀申報項目的指南要求，通過定期組織專題研討、講座、座談會等形式針對重點問題進行重點解答。將科研管理工作納入醫(yī)院管理之中，在醫(yī)院中層干部例會上，定期將科研工作管理情況在大會上向全院進行通報。制定科研管理工作的各項制度，完善監(jiān)管措施，在全院范圍內(nèi)形成“強化制度教育，嚴(yán)格制度管理”的管理體系。

2 領(lǐng)導(dǎo)重視，建立組織機構(gòu)

做好科研教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。醫(yī)院每年召開院、科兩級領(lǐng)導(dǎo)座談會，認真細致研究醫(yī)療工作與科研教學(xué)工作的關(guān)系及我院今后的發(fā)展方向。通過座談，使大家認識到了科研教學(xué)工作的重要性，做好這一工作，不僅有利于提高醫(yī)務(wù)人員的理論水平、業(yè)務(wù)水平，還使醫(yī)務(wù)人員不斷更新知識，了解國內(nèi)外醫(yī)療發(fā)展動態(tài)有所幫助，進一步促進醫(yī)院的發(fā)展。

為加強科研教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，醫(yī)院成立了由院長擔(dān)任組長的科研教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管醫(yī)療教學(xué)的副院長擔(dān)任副組長，科教科設(shè)在醫(yī)務(wù)科，配有教育干事，負責(zé)醫(yī)院科研與教學(xué)工作的實施與管理。為全面了解我院各科室科研教學(xué)工作的基本情況，了解醫(yī)院科研教學(xué)工作的發(fā)展思路、存在的問題以及學(xué)科或科室對于今后的科研方向有何規(guī)劃，同時進一步強化職能部門服務(wù)臨床一線的意識，醫(yī)務(wù)科制定了醫(yī)院科研及教學(xué)工作調(diào)研計劃，參加各科室的早晨交班，通過與學(xué)科帶頭人及各科室人員交流，了解學(xué)科建設(shè)、科研教學(xué)工作中存在的問題及可能的解決辦法，了解學(xué)科或科室對于今后的發(fā)展有何規(guī)劃，進而提煉醫(yī)院今后科研及教學(xué)工作的發(fā)展思路。

3 重視人才培養(yǎng)，提高科研能力

我院對科研教學(xué)工作遵循“重視人才、重視科研、提高質(zhì)量、確保成果”的原則，對人才的培養(yǎng)給予了足夠的重視，醫(yī)院每年都要通過考試、面試選拔一批德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)畢業(yè)生，千方百計吸引人才來該院工作。使他們在學(xué)校培養(yǎng)和醫(yī)院工作實踐鍛煉的基礎(chǔ)上，參加一定的科學(xué)研究，使他們成為既掌握臨床醫(yī)療技術(shù)又能從事科學(xué)研究工作的高級衛(wèi)生技術(shù)人員。使他們逐步鞏固已有的理論知識，總結(jié)實踐經(jīng)驗，擴大知識范圍，掌握科學(xué)研究工作的基本方法、實驗方法、思維方法和組織方法，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)刻苦的鉆研精神和創(chuàng)新精神，大膽設(shè)想、勇于實踐，樹立嚴(yán)肅性、嚴(yán)格性、嚴(yán)密性的科學(xué)作風(fēng)。設(shè)立科研教學(xué)指標(biāo)，吸引、激勵、發(fā)展和留住人才，形成合理人才梯隊[2]。

4 積極做好科研工作的選題與研究，營造良好科研環(huán)境

選定科研課題是科研工作的第一步，也是科研工作是否成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有課題選正確，才可能取得豐碩的成果；如課題選擇不當(dāng)，就會走彎路甚至失敗，造成人力物力和財力的損失。選題必須以研究嚴(yán)重危害人民健康的常見病、多發(fā)病和疑難疾病為重點，結(jié)合臨床實踐提出自己新的設(shè)想、新的見解、抓住新的苗子，認真進行研究，研究成果要效果明顯。注重科研氛圍，強化申報意識，利用各種媒體發(fā)布各類科研項目的申報指南、申報時間、申報條件等內(nèi)容[3]。醫(yī)院每年年初都專門召開專題會議，研究科研立項工作，并提出具體工作計劃與實施方案。改變原有的科研運行體制，制定或修訂一系列科研管理規(guī)定和辦法。修訂的指導(dǎo)思想就是營造寬松的科研環(huán)境，條例細則具有可操作性和前瞻性，醫(yī)務(wù)科進行積極動員、大力宣傳，組織醫(yī)務(wù)人員充分利用業(yè)余時間，可以先選定一個方向，不斷積累，形成前期文章，加強引導(dǎo)，加強合作研究，鼓勵醫(yī)務(wù)人員增強競爭意識，提高業(yè)務(wù)能力與學(xué)術(shù)水平，以飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神和務(wù)實的作風(fēng)創(chuàng)造性地開展工作，不斷推進醫(yī)院科研教學(xué)管理水平的提高。

在科研教學(xué)管理上堅持以人為本，注重實效，讓科研人員和醫(yī)務(wù)人員提前了解有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)劃和計劃；積極組織項目申報，申報過程中對申報書審查嚴(yán)格把關(guān)。在科研辦公室內(nèi)部管理方面，要每周進行一次學(xué)術(shù)交流會，使科研辦公室人員及時溝通，了解情況，以保證管理工作的順利進行。

5 建立有效激勵機制，充分調(diào)動醫(yī)務(wù)人員的積極性

對科研工作有突出成就的要給予獎勵，鼓勵拔尖人才脫穎而出，使他們在科研工作中有所作為，形成良性循環(huán)，多出成果，推動醫(yī)院發(fā)展。加大獎勵力度，重點向科研第一線的人員傾斜，管理科學(xué)化、規(guī)范化和信息化。為了鼓勵全院科技人員深入開展科學(xué)研究工作，進一步調(diào)動科技人員的積極性、創(chuàng)造性，獎勵在科研工作中成績突出的在院科技人員，爭取高層次的科研課題，獲得高水平的科研成果，發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論著，推動該院科研工作向深層次發(fā)展。

6 健全教學(xué)制度，做好醫(yī)院教學(xué)工作

教學(xué)工作是醫(yī)院管理工作中的一項重要工作，不僅有利于提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平、理論水平、技術(shù)水平，更有利于醫(yī)院醫(yī)、教、研三者的緊密結(jié)合，相互促進共同發(fā)展[4]。醫(yī)院成立內(nèi)科、外科、婦科、兒科、口腔科、耳科、眼科以及各醫(yī)技科室的教學(xué)組15個，定期召開教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究、部署該院的臨床教學(xué)工作。職能科室、各教學(xué)組各負其責(zé)，充分發(fā)揮作用，在全院形成了講學(xué)習(xí)、重教學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

該院建立健全了相關(guān)的教學(xué)制度，來實現(xiàn)教學(xué)工作的正規(guī)化、規(guī)范化、制度化。各教學(xué)組年初制定教學(xué)計劃，有計劃、有質(zhì)量的按照教學(xué)計劃完成各小組的學(xué)習(xí)，各個科室定期對教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果進行檢查與考核。另外，醫(yī)院還聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗和臨床經(jīng)驗的專家來院進行授課，對我院教學(xué)工作進行指導(dǎo)，提高我院教學(xué)能力。

很多實習(xí)醫(yī)生對自己的要求是，通過實習(xí)階段來學(xué)會哪些手術(shù)的基本操作或者掌握哪些疾病的臨床診治。他們非常重視“怎么做”，卻很少思考“為什么”，因此對理論知識的補充和復(fù)習(xí)就忽略了[5]。加強對臨床實習(xí)生的管理，臨床實習(xí)階段是醫(yī)學(xué)的學(xué)生充分發(fā)揮其主觀能動作用，對臨床技能進行全面訓(xùn)練的最佳時期，因此，醫(yī)院要求科室和帶教教師要對實習(xí)在實習(xí)期間每個學(xué)科要進行8項以上的基本操作，帶教教師必須做到每周3次以上教學(xué)查房，科主任必須做到每月3次以上教學(xué)查房，通過對病歷書寫、技術(shù)操作以及工作能力的培養(yǎng)，鍛煉了實習(xí)生獨立處理疾病的能力，提高了教學(xué)的效果。

[1]曹榮桂.醫(yī)院管理學(xué)—教學(xué)科研管理分冊（2版）[Z].

[2]王曉艷.醫(yī)院臨床科主任科研教學(xué)績效考核指標(biāo)探討[J].管理觀察，2013（14）：147-148.

[3]蔡蔚.重視科研項目申報，提升醫(yī)院科研水平[J].中外健康文摘，2012（46）.

[4]鄭紅，陳善明，師錦波.我院如何做好臨床教學(xué)工作[J].中華醫(yī)院管理雜志，1999，11(15)：651-652.

[5]陳正瓊，楊鷹，程湘，等.借助綜合型教學(xué)醫(yī)院科研平臺培養(yǎng)進修醫(yī)生臨床科研素養(yǎng)的思考[J].醫(yī)學(xué)研究雜志，2012（2）：181-182.

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A

1672-5654（2015）01（b）-0134-02

2014-10-14）

朱麗莉（1979－），女，遼寧遼陽人，本科，主管護師，主要從事。