讓快樂(lè)充滿校園

黃雯麗+李小菊

穿過(guò)熙熙攘攘的馬路，走進(jìn)南寧市民樂(lè)路小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱民樂(lè)路小學(xué)），與外面的喧囂不同，校園內(nèi)是一派安靜祥和的景象，“樂(lè)教，樂(lè)學(xué)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的字樣醒目地刻在石碑上。這是一所有著百年辦學(xué)歷史的老校，3年前，該校對(duì)學(xué)校的文化傳統(tǒng)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究和拓展，把“快樂(lè)教育”作為不斷提升辦學(xué)品位的突破口。該校校長(zhǎng)李若梅對(duì)記者說(shuō)：“2012年，我校承擔(dān)自治區(qū)教育廳“十二五”B類課題《快樂(lè)校園特色主題的實(shí)驗(yàn)研究》，以此為載體，我校著力開(kāi)展‘民樂(lè)特色教育。有針對(duì)性地打造快樂(lè)校園，讓學(xué)生快樂(lè)自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到小學(xué)階段的教育目標(biāo)。”

快樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)

“走山路！早晨一片霧，山里看不清路……小豬拉小鹿，扯著藤，扶著樹(shù)，一步一步走山路……”一陣陣情感飽滿的讀書(shū)聲吸引了記者。走近一看，原來(lái)是民樂(lè)路小學(xué)二（2）班的學(xué)生正在開(kāi)展讀書(shū)比賽?！暗谝恍〗M聲音不夠響亮，我們來(lái)挑戰(zhàn)他們！”“第二小組聲音整齊響亮，讀音準(zhǔn)確，但不夠有感情，我們還要挑戰(zhàn)他們！”課堂上，學(xué)生們興致勃勃地參與其中，整節(jié)課在熱烈的氛圍中結(jié)束。

這是民樂(lè)路小學(xué)“快樂(lè)教育”中的一個(gè)板塊——“快樂(lè)課堂”?！皩W(xué)校每個(gè)科目的教師都想盡法子讓課堂變得更有趣，讓學(xué)生樂(lè)在其中，愛(ài)上學(xué)習(xí)。”李若梅校長(zhǎng)告訴記者。

“我們會(huì)根據(jù)社會(huì)熱門事件、話題，創(chuàng)新教學(xué)方式，把枯燥的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N游戲，讓學(xué)生能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)。”五（4）班語(yǔ)文教師王純說(shuō)。隨著《中國(guó)好聲音》節(jié)目紅遍大江南北，學(xué)生們開(kāi)始議論歌唱比賽節(jié)目，這激發(fā)了她的教學(xué)靈感，于是在班里舉辦了“誦讀好聲音”活動(dòng)，最后選出了4名“好聲音”。王純老師告訴記者：“孩子們可興奮了，平時(shí)不怎么愛(ài)讀書(shū)的都積極練習(xí)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他們的表現(xiàn)力、誦讀能力有了很大的提升?！?/p>

自開(kāi)展“快樂(lè)教育”工作以來(lái)，民樂(lè)路小學(xué)由內(nèi)而外夯實(shí)“快樂(lè)課堂”的基礎(chǔ)：首先是培訓(xùn)教師，該校以學(xué)科組為單位，通過(guò)教師互聽(tīng)互評(píng)，讓教師們熟悉“快樂(lè)課堂”的理念和教學(xué)技能，為“快樂(lè)課堂”的有效實(shí)施提供保障;其次是開(kāi)發(fā)校本課程，該校以參與《快樂(lè)校園特色主題的實(shí)驗(yàn)研究》課題為契機(jī)，開(kāi)發(fā)了《快樂(lè)閱讀 幸福成長(zhǎng)》特色課程，深化“快樂(lè)課堂”的發(fā)展內(nèi)涵。另外，該校還開(kāi)展好書(shū)推薦、書(shū)海拾貝、閱讀考級(jí)等活動(dòng)，為“快樂(lè)課堂”的開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。一時(shí)間，該校掀起了“快樂(lè)課堂”的風(fēng)潮，每位教師都積極投入到研究、體驗(yàn)“快樂(lè)課堂”中，不少教師形成了個(gè)性化的教學(xué)方式。如王純老師，為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，開(kāi)發(fā)了“循環(huán)日記”：學(xué)生分為8個(gè)小組，每個(gè)小組有一本日記本，由組員輪流在上面寫(xiě)日記，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好后，家長(zhǎng)在后面寫(xiě)上感想，然后給老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，再輪到下一個(gè)學(xué)生，如此循環(huán)。該班學(xué)生王嘉偉對(duì)自己的每一篇日記都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一次，他寫(xiě)下了自己對(duì)“聽(tīng)寫(xiě)”的苦惱和感想，他奶奶批評(píng)道：“錯(cuò)字多，字跡潦草，不認(rèn)真，重寫(xiě)！”然后，他按照奶奶的意見(jiàn)又重新寫(xiě)了一遍，最后王純老師給出有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)?！皩W(xué)生很喜歡這樣的方式，每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真地去完成，家長(zhǎng)也積極參與?！蓖跫兝蠋熣f(shuō)。

在民樂(lè)路小學(xué)，像王純老師這樣的例子并不少見(jiàn)，不僅語(yǔ)文教師如此，數(shù)學(xué)教師們也紛紛創(chuàng)新出奇，學(xué)生覺(jué)得學(xué)算數(shù)難，老師便帶他們到附近的超市買菜，讓他們自己算賬，枯燥乏味的數(shù)字一下子就變得鮮活了，學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)了加減乘除……打造“快樂(lè)課堂”成了該校教師們的共識(shí)。

快樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)“動(dòng)”

2014年6月15日，民樂(lè)路小學(xué)的“小馬鹿”啦啦操隊(duì)獲得了第四十五屆世界體操錦標(biāo)賽現(xiàn)場(chǎng)表演的資格。“小馬鹿”啦啦操隊(duì)是3年前創(chuàng)建的，有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生自愿報(bào)名參加，由學(xué)校藝術(shù)教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)出了一群快樂(lè)的“小馬鹿”。此外，該校還開(kāi)設(shè)了舞蹈、鋼琴、葫蘆絲、版畫(huà)、壯劇等興趣社團(tuán)，快樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)在該校校園里“百花齊放”。李若梅校長(zhǎng)說(shuō)：“校園里需要豐富的藝術(shù)活動(dòng)，小學(xué)生正處在成長(zhǎng)期，這時(shí)候最容易挖掘他們的藝術(shù)天賦，促使他們?nèi)姘l(fā)展?！?/p>

民樂(lè)路小學(xué)重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，音樂(lè)專業(yè)出身的李若梅校長(zhǎng)親自擔(dān)任學(xué)?！翱鞓?lè)藝術(shù)教育”的總監(jiān)。采訪中，李若梅校長(zhǎng)和音樂(lè)教研組組長(zhǎng)劉蘊(yùn)老師正在教合唱團(tuán)的學(xué)生們練習(xí)《茉莉花》：“好一朵美麗的茉莉花?！彪S著劉蘊(yùn)老師的拍子，合唱團(tuán)的領(lǐng)隊(duì)便唱了起來(lái)。李若梅校長(zhǎng)在旁指導(dǎo)：“還不行，再大點(diǎn)聲，還有，在‘花字那里不要換氣。來(lái)再來(lái)一遍。”一遍又一遍地訓(xùn)練，學(xué)生逐漸掌握了演唱的技巧。這是隊(duì)員“換屆”后重新招錄隊(duì)員組建起來(lái)的新隊(duì)伍，為了讓新隊(duì)員能盡快掌握演唱技巧，合唱團(tuán)重組之初該校便制定了精細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，從合唱的基本知識(shí)、技巧一點(diǎn)點(diǎn)教授，短短一個(gè)學(xué)期下來(lái)，新隊(duì)員們的各方面技能普遍得到了提升，已經(jīng)能熟練完成2-3首二聲部的合唱歌曲。

該校為每一個(gè)社團(tuán)都安排了專業(yè)的指導(dǎo)老師，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，并組織相關(guān)活動(dòng)。在訓(xùn)練過(guò)程中，指導(dǎo)老師積極引導(dǎo)社團(tuán)成員進(jìn)行自主研究、自主制訂章程和自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織管理能力。平時(shí)，該校還會(huì)在每周二的下午安排各種興趣活動(dòng)，不僅各社團(tuán)有精彩演出，其他學(xué)生也可上臺(tái)展示?！巴ㄟ^(guò)豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，讓學(xué)生愿意動(dòng)起來(lái)。”李若梅校長(zhǎng)總結(jié)說(shuō)。

如今，民樂(lè)路小學(xué)的社團(tuán)建設(shè)成效突出，學(xué)生們?cè)诟骷?jí)各類比賽中都獲得較優(yōu)異的成績(jī)：在2013年全國(guó)啦啦操聯(lián)賽廣西賽區(qū)比賽中，該校啦啦操隊(duì)取得爵士舞第一名;在2013年6月南寧市文明辦組織的“童心向黨”未成年人歌詠比賽中，該校合唱團(tuán)獲得一等獎(jiǎng)，在南寧市舉辦的各類比賽中該團(tuán)也屢次獲得一等獎(jiǎng);在2013年7月的第十八屆全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽中，該校有78名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，200多名二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”……2014年秋季學(xué)期，該校又創(chuàng)建了壯劇社團(tuán)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)了民樂(lè)路小學(xué)。

快樂(lè)教師，激活“快樂(lè)教育”

“快樂(lè)教育”離不開(kāi)一支快樂(lè)的教師團(tuán)隊(duì)。民樂(lè)路小學(xué)注重教師隊(duì)伍建設(shè)，制定了扎實(shí)的培訓(xùn)措施，在教師團(tuán)隊(duì)中營(yíng)造一種和諧互助、共同成長(zhǎng)的氛圍，正如李若梅校長(zhǎng)所說(shuō)：“教師快樂(lè)了，才能帶動(dòng)學(xué)生的快樂(lè)。”

年輕教師較多，年輕教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，民樂(lè)路小學(xué)便采用“師帶徒”“老帶新”等方式，要求老教師“手把手”指導(dǎo)年輕教師，幫助他們提升。團(tuán)隊(duì)中有教師遇到教學(xué)難題時(shí)，學(xué)科組的教師們便一起出謀劃策，一一解決這些問(wèn)題。該校還開(kāi)展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，教師們就同一教學(xué)內(nèi)容提出多種教學(xué)方案，然后逐一實(shí)踐、總結(jié)，不斷優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。教師們?cè)诨顒?dòng)中交流經(jīng)驗(yàn)、共享資源、探討問(wèn)題，在多維的碰撞中，教師的教學(xué)、教研水平得到了整體提升。

“在民樂(lè)路小學(xué)任教，我感到很快樂(lè)，同事們互幫互助，而不是單打獨(dú)斗，這讓我受益匪淺?！痹撔ＵZ(yǔ)文教師張秋鳳說(shuō)。2013年，她要代表學(xué)校參加全區(qū)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)技能比賽，為此，該校專門成立了一個(gè)“協(xié)助比賽團(tuán)隊(duì)”對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)成員共同搜集教學(xué)資料、制作教學(xué)課件，然后在賽前利用一周的時(shí)間進(jìn)行磨課，不斷修改、完善，張秋鳳最終在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。得知獲獎(jiǎng)那一刻，她高興之余更多的是感動(dòng)：“很感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，幫助我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，在教學(xué)中獲得快樂(lè)，也將這份快樂(lè)傳遞給了學(xué)生。”她班里的學(xué)生鄧昕彤說(shuō)：“張老師的課越來(lái)越有趣了，我們都感覺(jué)‘深陷在張老師的快樂(lè)課堂里了?！?/p>

民樂(lè)路小學(xué)還關(guān)心教師的業(yè)余生活，通過(guò)各種比賽活動(dòng)舒緩教師的工作壓力。每周二、四下午放學(xué)后教師們都會(huì)開(kāi)展氣排球比賽，每學(xué)期的校運(yùn)會(huì)是教師和學(xué)生一起玩樂(lè)的時(shí)候。豐富的活動(dòng)，讓該校教師之間、師生之間建立了深厚的友誼，在教師團(tuán)隊(duì)里，他們既是同事，也是朋友。美術(shù)教師黃德文對(duì)此深有體會(huì)，他身為老教師，跟年輕同事也能打成一片，工作中經(jīng)常與年輕教師在一起研討教學(xué)方法，節(jié)假日他們便互相“吆喝”一起去看美術(shù)展?！啊鞓?lè)教育首先要從教師做起，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)快樂(lè)和諧，我覺(jué)得每天的教學(xué)工作都是一種享受而不是負(fù)擔(dān)。”他這樣說(shuō)。

如今，民樂(lè)路小學(xué)逐漸培養(yǎng)出了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的快樂(lè)教師隊(duì)伍，李冰松老師獲得英語(yǔ)錄像課國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，曹軼嵐老師的語(yǔ)文閱讀課獲得自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，陸靜老師的古詩(shī)教學(xué)獲得自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，陳余佩數(shù)學(xué)錄像課獲得自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)……談到學(xué)校的發(fā)展方向，李若梅校長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)的核心價(jià)值觀，傳承學(xué)校百年的‘民樂(lè)文化，努力為師生打造一方快樂(lè)發(fā)展的‘樂(lè)土，以快樂(lè)的教師帶動(dòng)和感染學(xué)生進(jìn)行快樂(lè)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)?！?/p>

（責(zé)編 蒙秀溪）