如何加強高校輔導員在學風建設中的主導作用

董兵權(quán)

摘 要：學風是高校教育教學質(zhì)量的重要體現(xiàn)，關(guān)系到學校培養(yǎng)人才的質(zhì)量，關(guān)系到學校的社會聲譽和生存發(fā)展。學風建設是高校一項常抓不懈的工作，積極發(fā)揮好高校輔導員在學風建設中的主導作用，將進一步提升高校學風建設的工作水平。

關(guān)鍵詞：輔導員；學風建設；主導作用

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）35-0117-02

學風是高校建設發(fā)展的永恒主題，學風建設關(guān)系到學校良好學風的形成，關(guān)系到學校培養(yǎng)人才的質(zhì)量，關(guān)系到學校的社會聲譽和生存發(fā)展。高校學風建設是實施思想政治教育的載體，同時，也是輔導員開展思想政治教育、提高學生綜合素質(zhì)的突破口和切入點。深入探究高校輔導員的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容，積極發(fā)揮輔導員在營造學習氛圍、加強學風建設中的主導作用，將極大地提升高校學風建設的工作水平。

一、高校輔導員在學風建設中的地位和作用

高校的學風建設是一項系統(tǒng)工程，需要高校的教育者全員廣泛參與。學風建設的主體是學生，主導是教師，而高校輔導員在學風建設中有著不可替代的作用，不容忽視。發(fā)揮好輔導員在學風建設中的主導作用，對于加強高校的學風建設具有深遠意義。從教育工作實際出發(fā)，高校輔導員在思想政治教育、學生管理中居于重要地位，肩負著學風建設的重要職責，在學風建設中具有特殊地位，起著不可或缺的作用。

二、影響高校輔導員在學風建設中主導作用的主要因素

（一）輔導員隊伍的專業(yè)化水平

高校輔導員在學風建設中的主導作用的發(fā)揮，很大程度上取決于輔導員的隊伍建設。輔導員自身所具備的專業(yè)知識、職業(yè)技能等專業(yè)化水平將直接影響到工作的效率與效果。

在當前高校的學風建設中，思想政治教育、心理輔導、工作方法的靈活運用越來越重要。高校輔導員隊伍需要一支具備思想政治教育專業(yè)知識、心理學知識、社會學知識等專業(yè)水平的專門人才，因此，提升輔導員隊伍的專業(yè)化水平將是今后輔導員隊伍建設的一項重要內(nèi)容。

（二）高校學生管理工作的規(guī)范化程度

高校學生管理工作的規(guī)范化程度是影響輔導員在學風建設中的主導作用的重要因素。為了更好地發(fā)揮高校輔導員在學風建設中的主導作用，高校學生管理工作的制度化、規(guī)范化仍需進一步加強，使輔導員工作有章可循、有據(jù)可依，增強工作的針對性和實效性。

（三）輔導員的工作熱情及責任感

當前，高校的輔導員隊伍專業(yè)化程度還不高，崗位定位尚有不足，在一定程度上還沒有得到全社會的普遍認可；高校輔導員對自身的職業(yè)認知缺乏歸屬感，進而影響到對學生管理工作的責任感。今后應進一步提升輔導員隊伍建設，給予高校輔導員更充分的職業(yè)認可度，調(diào)動輔導員的工作熱情和積極性，進而提升工作的水平。

三、加強輔導員在學風建設中主導作用的主要途徑

（一）加強輔導員的榜樣作用

輔導員在高校學風建設中應當樹立和發(fā)揮榜樣作用，立身示范、以身作則，以自身的實際行動感召學生、影響學生。

師德師風是學風的重要內(nèi)容，高校輔導員作為大學的一線管理者，面對學生的時間最長，與學生接觸最多，與學生的聯(lián)系最緊密，其工作方法、工作態(tài)度、言談舉止將直接影響到學生，對學生的思想、品質(zhì)、心理、行為都將產(chǎn)生重要影響。學高為師，身正為范。高校的師德師風在輔導員身上得到充分體現(xiàn)。輔導員崗位是高校管理工作的一個服務窗口，高校的思想政治工作和教育管理工作需要輔導員老師自身具備高尚的道德情操、較高的思想覺悟、良好的行為表現(xiàn)。德才兼?zhèn)涞母咝］o導員在對學生的教育管理過程中將起到榜樣和示范作用。增強輔導員的人格魅力，提升其個人修養(yǎng)，將在高校的學風建設中顯得格外重要。

（二）加強輔導員的監(jiān)管作用

在學風建設中，應當加強輔導員對學生的監(jiān)督、約束作用。加強教育，嚴格管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或反饋，對學風建設起到切實的推進作用。

輔導員有義務對學風建設方面的規(guī)章制度的落實情況進行檢查監(jiān)督，如對學生的上課情況、考試情況、思想狀況、日常行為進行檢查、調(diào)研。在教育管理工作中，輔導員經(jīng)常深入學生的學習和生活，最容易發(fā)現(xiàn)問題，對學生在學風建設中出現(xiàn)的新情況、新問題，可以及時地加以干預、解決。對違反學風建設規(guī)章制度的學生進行教育，甚至處理，嚴格管理，起到監(jiān)督和約束作用。同時，輔導員還可以對出現(xiàn)的問題進行分析總結(jié)，并及時反饋，從而為學校學風建設的整體工作提供依據(jù)。

（三）加強輔導員的引導作用

輔導員在學風建設中應當發(fā)揮好教育引領(lǐng)作用，以考風考紀教育和誠信教育為主要內(nèi)容，努力營造求真務實、積極向上的學風。

考風考紀是學風的重要體現(xiàn)，是學風建設的重要內(nèi)容，是高校一項常抓不懈的工作。在學風建設中，輔導員應加強對學生的考風考紀教育和誠信教育，通過良好的考風考紀促進校風建設實施；同時，抓好學生的學習目的、考試態(tài)度與誠信品質(zhì)的教育，嚴格考試管理，有章必循、違紀必究，責任明確、工作到位、整體配合，努力實現(xiàn)考風考紀的全面提高。

在誠信教育中，輔導員應做好教育引導。如在學生入黨、評優(yōu)和獎助學金評比等工作中，嚴格按學校規(guī)定和有關(guān)程序辦事，實行公示制度，達到高度透明，嚴肅工作作風，樹立誠信典范，引領(lǐng)廣大學生誠實守信。

（四）加強輔導員的考核激勵作用

考核與激勵是促進學風建設的有效手段，輔導員應在學風建設中充分利用考核與激勵，激發(fā)學生的學習積極性。

對學生的學習效果和行為表現(xiàn)進行考核是輔導員工作的一項重要內(nèi)容，在對學生進行考核的過程中，要堅持公平、公正、公開的原則，將考核內(nèi)容做具體量化，結(jié)合工作實際，增強可操作性，使學生明晰學風建設的目標和任務。這對于加強學風建設具有重要意義。

激勵和表揚總是催人奮進的。在學風建設中，應努力創(chuàng)設各種條件，積極建立各種激勵制度，宣傳典型，樹立榜樣，建立激勵機制，促進學風。通過各項舉措，調(diào)動學生的學習積極性，在學生榜樣的帶動下，同學們會更加努力地學習、形成學習先進、崇尚先進、趕超先進的良好氛圍。endprint

（五）加強輔導員的服務作用

在高校學生工作中，輔導員是加強師生溝通、密切師生關(guān)系的重要一環(huán)，輔導員在學風建設中應起到良好的橋梁紐帶作用。

在當前，高校“以學生為本，為學生服務”的教育背景下，輔導員應努力增強服務意識，堅持以人為本，尊重學生，愛護學生，建立新型的、和諧的師生關(guān)系，人格上尊重學生，感情上關(guān)心學生，工作中信任學生。尤其對待學生中的特殊群體，如貧困生、有心理障礙的學生和學習困難的學生，應更加關(guān)注。這種親切的情感關(guān)注會使學生產(chǎn)生積極向上的信心和一種內(nèi)驅(qū)的力量，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣和動力，良好的學風會在這種積極的情感激勵中逐步形成并得以鞏固。

參考文獻：

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[3] 郭玉珍，顧青瑤.論新時期高校輔導員在學風建設中的作用[J].宿州教育學院學報，2013，（2）：89.

How to strengthen the leading role in the construction of the study style of the College Counselors

DONG Bing-quan

（Finance Institute，Harbin University of Commerce ，Harbin 150028，China）

Abstract：The style of study is an important manifestation of the teaching quality of higher education，related to the school personnel training quality，relationship to the school's social reputation and survival and development. The construction of style of study in Colleges and universities is an unremitting work，and actively play a leading role in the construction of style of study in a good college counselors，will further enhance the work level of style of study in Colleges and universities.

Key words：counselor；the construction of study style；leading role

[責任編輯 安 琪]endprint