警組與分隊戰(zhàn)術(shù)訓練方法初探

林　通,　王　勇

(1.中國人民公安大學警務指揮戰(zhàn)術(shù)系， 北京　100038; 2.福建警察學院, 福建福州　035000)

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警組與分隊戰(zhàn)術(shù)訓練方法初探

林通1,王勇2

(1.中國人民公安大學警務指揮戰(zhàn)術(shù)系， 北京100038; 2.福建警察學院, 福建福州035000)

摘要警組與分隊戰(zhàn)術(shù)訓練，是指警組或分隊運用戰(zhàn)術(shù)原則，進行戰(zhàn)斗指揮和戰(zhàn)斗方法的基礎(chǔ)訓練。目的在于提高警組和分隊全體人員處置突發(fā)事件任務時的組織指揮和協(xié)同作戰(zhàn)能力。警組與分隊戰(zhàn)術(shù)訓練是通過鞏固、提高警員訓練成果，是把警員戰(zhàn)斗力凝聚成整體戰(zhàn)斗力的基本途徑，是警察戰(zhàn)術(shù)訓練的重要階段。

關(guān)鍵詞警組; 分隊; 戰(zhàn)術(shù); 訓練

0引言

警組和分隊戰(zhàn)術(shù)訓練的課題主要包括平時處置突發(fā)事件的訓練課題，以及警組和分隊集結(jié)、機動、捕殲、偵查等訓練課題。

警組和分隊戰(zhàn)術(shù)訓練的實施，重點是抓好警組和分隊兩級的分段作業(yè)。訓練可采取以組帶分隊、以分隊帶中隊的方法進行。針對獨立分散的警組和分隊單獨進行戰(zhàn)術(shù)訓練，應根據(jù)其級別大小，在本級范圍內(nèi)組織訓練。當條件具備時，應采取短期替換或逐次抽調(diào)分隊的方式進行；大隊級戰(zhàn)術(shù)訓練應組織所屬警種專業(yè)分隊共同參加，重點進行戰(zhàn)術(shù)協(xié)同訓練，并適時采取檢驗性方法進行戰(zhàn)術(shù)演習。

1警組長和分隊長訓練

警組長和分隊長訓練是警察戰(zhàn)術(shù)訓練的重點，一般需比照以下順序進行規(guī)范化訓練：基礎(chǔ)訓練、案例研究、編組作業(yè)，并且要求在本級實兵訓練開始前結(jié)束訓練內(nèi)容。

1.1　戰(zhàn)術(shù)理論學習

在戰(zhàn)術(shù)理論學習中，依據(jù)受訓者的不同基礎(chǔ)，各自側(cè)重學習有關(guān)戰(zhàn)術(shù)理論知識，并按戰(zhàn)術(shù)課題的要求，結(jié)合本地區(qū)的實際和可能擔負的任務，有針對性地研究可能出現(xiàn)的突發(fā)事件及警察應采取的基本戰(zhàn)法。

戰(zhàn)術(shù)理論學習方法以自學為主，對未經(jīng)過專門培訓的警組長和分隊長也可采取短期集訓的方法，通過學習使受訓者掌握戰(zhàn)術(shù)理論，提高戰(zhàn)術(shù)思想水平，為技能訓練、案例研究、編組作業(yè)的組織演習打下堅實的基礎(chǔ)。其程序為宣布提要、預習教材、課程講授、集中討論和總結(jié)講評。

(1)宣布提要

宣布提要，是指教練員在聽取受訓值班員匯報并清點人員后，向受訓者宣布課程目的、課堂內(nèi)容、講授方法以及具體要求，明確課程重點、學習難點和注意事項，使受訓者領(lǐng)悟?qū)W習的意義和目標，從而提高自主性。

(2)預習教材

預習教材，是指教練員在上課前，組織警組長和分隊長對即將學習的課程內(nèi)容進行預習，目的是使受訓者對課程的框架和層次有整體觀念，基本了解教材的主旨大意，發(fā)掘課程中的重點難點，從而加深對課程的理解和領(lǐng)悟。

在預習之前，教練員應組織受訓者對教材重點進行歸納整理，并提出閱讀方法、時間和具體要求。預習后，教練員應通過問答或讀書報告等形式，對受訓者的預習成果進行檢查。

(3)課程講授

課程講授是教練員進行理論知識傳授的重要環(huán)節(jié)，通過語言結(jié)合課件等方式，向受訓者講解訓練所需的知識和技能。

課程講授一般通過口述或提問的方式進行。根據(jù)警組長和分隊長戰(zhàn)術(shù)訓練的實際要求，明確課程內(nèi)容，抓住重點，方式上應靈活多變，采取易于接受的方法，深入淺出，使受訓者清晰地理解課程內(nèi)容；同時，在授課手段上，要結(jié)合實踐，善于運用多媒體手段或模型、圖表等，并將內(nèi)容融于實驗，使受訓者直觀地領(lǐng)會課程內(nèi)容。

(4)集中討論

集中討論通常在課程講授完成后，組織受訓者對課程內(nèi)容進行集中研討，就各自觀點發(fā)表意見。使所有受訓者一方面可以提高對知識的領(lǐng)悟程度，另一方面可以拓寬視野，學會對同一內(nèi)容從不同角度進行分析，從而提高自己的學習能力。

在集中討論之前教練員應做好充分準備。首先需對課程內(nèi)容進行歸納總結(jié)，確定討論主題；同時應提前告知受訓者，并要求其對主題進行資料的收集和整理；討論過程中，教練員應當啟發(fā)引導，鼓勵受訓者針對其他人的觀點提出不同意見，發(fā)言應具有創(chuàng)新性和獨特性，緊密扣題避免重復累贅；討論結(jié)束后，教練員應當對討論活動進行點評，指出受訓者觀點中的明顯瑕疵并予以糾正，同時進行抽查，使討論活動達到真正的高效有序。

(5)總結(jié)講評

總結(jié)講評是指教練員對理論學習的內(nèi)容進行歸納總結(jié)和對教學情況進行評價，是理論學習的重要環(huán)節(jié)。其內(nèi)容包括對課程進行串講重述，進一步明確課程目的，對內(nèi)容反復強調(diào)，同時對積極互動的受訓者及杰出觀點予以肯定和贊賞，并指出仍然存在的問題及改進措施。該環(huán)節(jié)應做到既不機械重復，又不粗略簡單，應在對課程內(nèi)容高度概括的前提下，總結(jié)問題，強化理論。這就要求教練員充分備課，對課程要有整體把握，才能保證總結(jié)講評的有序進行。

1.2　案例研究

案例研究是警組長或分隊長訓練最有效的途徑之一，是指受訓者在組訓者的指導下，用科學的方法探求某一案例的本質(zhì)和規(guī)律的活動。通過結(jié)合地圖、沙盤(電子沙盤)或現(xiàn)地解剖某一案例，啟發(fā)受訓者從中找出行動特點，吸取經(jīng)驗教訓，深入系統(tǒng)地研究戰(zhàn)法。案例研究作為一種獨立的教育形式，可在戰(zhàn)術(shù)理論學習過程中進行，也可在戰(zhàn)術(shù)理論學習之后進行。案例研究的基本方法步驟如下。

(1)研究準備

案例研究準備工作的主要內(nèi)容包括：明確案例研究計劃，介紹案例背景、案前態(tài)勢、上級意圖、雙方企圖、人員、裝備數(shù)量和地形地物特點等情況，從而使受訓者對案前的基本情況有較為詳盡的了解。

(2)組織研究

組織研究就是按案例發(fā)生、發(fā)展的先后順序劃分若干階段，逐段進行研究。如在處理某騷亂暴亂事件時，可按組織準備階段、制止騷亂階段、平息暴亂階段和搜捕殘敵階段等進行分段研究。

詳盡介紹即是按區(qū)分的段落，詳盡介紹雙方態(tài)勢、決心部署、行動(戰(zhàn)斗)經(jīng)過及戰(zhàn)果，在此過程中，重點講清事件發(fā)生的時間、地點、人員、規(guī)模、起因等，客觀反映該階段的行動(戰(zhàn)斗)情況。

討論研究是在詳盡介紹之后，組織受訓者進行全面深入的討論研究，是案例研究的重要步驟之一。討論研究應在受訓者充分準備的基礎(chǔ)上，以集體討論或分組討論的形式開展，從分析該階段的實際經(jīng)過入手，找出各種行動(戰(zhàn)斗)的內(nèi)在聯(lián)系，研究在當時條件下應遵循的處置原則和運用的手段，從中總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓，明確對未來行動(戰(zhàn)斗)的指導意義。

歸納小結(jié)是討論研究結(jié)束后，組訓者應簡要說明本階段行動(戰(zhàn)斗)的特點，明確哪些經(jīng)驗教訓可供借鑒，哪些帶有局限性，只能作為參考。

(3)總結(jié)講評

案例研究結(jié)束后，組訓者應著重闡明學習研究的目的、意義和主要收獲；案例中體現(xiàn)的基本處置思想和對未來行動(戰(zhàn)斗)的指導意義；與事件有關(guān)的法律，政策、規(guī)定和原則；明確執(zhí)行任務需要改進和加強的問題等，并簡要講評受訓者的學習情況。

1.3　編組作業(yè)

編組作業(yè)是按戰(zhàn)時可能的戰(zhàn)斗編成。將建成制和配屬分隊的警官按實際職務分工編組進行的訓練，是警察訓練的重要形式。它主要用于警組長、分隊長訓練，也可用于中隊警官的訓練。目的是使分隊警官熟悉指揮程序，一般應按下列步驟進行。

(1)理論提示

編組作業(yè)開始前，組訓者應針對訓練內(nèi)容，有重點的提示有關(guān)理論。理論提示要突出重點，簡明扼要，防止因時間過長而影響作業(yè)進程和質(zhì)量。

(2)講述情況

即組訓者在現(xiàn)地以口述、下發(fā)作業(yè)條件等方法逐次給受訓者明確作戰(zhàn)時間、地點、及敵我雙方態(tài)勢、上級決心和本級的任務等有關(guān)情況，為受訓者提供作業(yè)的條件。

講述情況應簡明扼要，以使受訓者能順利展開作業(yè)為度。特別是不能直接提供作戰(zhàn)對象的具體對抗情況和企圖，應由受訓者自己通過分析判斷得出結(jié)論，從而提高受訓者分析判斷和邏輯思維能力。

(3)編組討論

根據(jù)講述情況，組織受訓者按照戰(zhàn)斗編成或按指揮層次編組討論研究戰(zhàn)斗方案。編組討論是編組作業(yè)實施過程中的中心環(huán)節(jié)，通常采取先分組討論，后集中研究的方法進行，由中隊長組織，討論警組分隊戰(zhàn)斗方案，在分組討論的基礎(chǔ)上集中研究。

(4)歸納方案

在編組討論的基礎(chǔ)上，組訓者依據(jù)理論原則和作業(yè)條件，適時歸納受訓者在編組討論過程中的各種戰(zhàn)斗方案。通?？刹扇≈鸺墯w納的方法，即中隊長歸納分隊方案，分隊長歸納警組的方案進行。歸納時，要肯定可行案，指出不足案，確定最佳案，并以此作為實警分段作業(yè)的方案依據(jù)。

1.4　現(xiàn)場演練

即依據(jù)討論確定的最佳戰(zhàn)斗方案，組織受訓的警組長分隊長，攜帶通信工具(不帶實警)按實際指揮位置進行現(xiàn)場演練，以使各警組長分隊長進一步熟悉戰(zhàn)斗全過程和指揮協(xié)同，為帶實警訓練打下基礎(chǔ)。

1.5　作業(yè)講評

作業(yè)完成后，組訓者應對作業(yè)完成度及整體狀況進行講評。重述課目、目的，評估作業(yè)效果，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點，特別是存在的問題，并明確組織實警訓練時的注意事項。

2分隊戰(zhàn)術(shù)訓練

分隊戰(zhàn)術(shù)訓練，是指警力分隊按戰(zhàn)時建制配屬的人員和武器裝備，在戰(zhàn)術(shù)情況誘導下進行的練指揮、練協(xié)同、練戰(zhàn)法的訓練活動，是警察戰(zhàn)術(shù)訓練的基本形式。

2.1　單項作業(yè)

分隊進至預定作業(yè)場地后，指揮員應首先清點人數(shù)，組織驗槍，整理著裝；判定方位、介紹地形；宣布作業(yè)提要；視情派出情況顯示員。最后，按講述情況、組織訓練、小結(jié)講評的步驟實施。

(1)講述情況

作業(yè)開始前，指揮員應向分隊明確敵我雙方態(tài)勢、本級任務和決心以及下級任務，為作業(yè)展開提供條件。講述情況應簡單明了，以能誘導作業(yè)即可。

(2)組織訓練

指揮員應根據(jù)作業(yè)條件，組織分隊對各戰(zhàn)斗行動和內(nèi)容進行逐個訓練。其基本形式是在本級指揮員的誘導下，下級指揮員練組織指揮，分隊練行動方法，本級指揮員既要設置情況誘導分隊作業(yè)，又要實際組織指揮實戰(zhàn)練習。

訓練時，應以指揮員的組織指揮、分隊的行動方法以及協(xié)同動作為重點，可按戰(zhàn)斗進程進行，也可不按戰(zhàn)斗進程而有選擇地進行；可全程不間斷的實施，也可分段的實施。對一些重點、難點內(nèi)容，應采取全程反復練習的方法進行。反復練習時，每個訓練內(nèi)容均可采取變換方向、變換任務等方法，在同一場地上反復訓練，力求一種場地(地形)演練多個內(nèi)容、多種情況，一種情況演練多種打法，把戰(zhàn)術(shù)練活。同時，對練習過程中暴露出的問題應盡快改正，一般性的問題要通過情況誘導進行調(diào)整；遇見明顯問題，可原地停止演練，集中或用通信工具給下級指揮員指出問題，明確糾正方法。

(3)小結(jié)講評

分隊、中隊分別進行單項作業(yè)后，指揮員應對作業(yè)成果進行認真講評，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，為日后的作業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。講評內(nèi)容應從訓練效果的完成度入手，對優(yōu)秀的單位及個人予以肯定和贊賞，指出問題和缺點，并提出改正意見，認真規(guī)劃下一步的努力方向。

2.2　戰(zhàn)術(shù)分段作業(yè)

戰(zhàn)術(shù)分段作業(yè)，也稱戰(zhàn)術(shù)隊列作業(yè)。是對某一特定課題進行分解，按照內(nèi)容的遞進層次逐段分析示范的訓練活動。分段作業(yè)不強調(diào)訓練內(nèi)容是否銜接，戰(zhàn)斗情況的是否連貫，同時不受地形和場地的限制，而根據(jù)訓練內(nèi)容、器材和場地等實行“單元”性練習。戰(zhàn)術(shù)分段作業(yè)是警隊戰(zhàn)術(shù)訓練的基本形式之一，也是實警訓練的基本步驟和重點。通常由本級組織，即組的分段作業(yè)由組長組織，分隊的分段作業(yè)由分隊長組織。通常的操作步驟有講述情況、反復訓練、作業(yè)講評。

(1)講述情況

講述情況，即組訓者按照編組作業(yè)或組長示教作業(yè)統(tǒng)一的方案，以口述、電臺通信、網(wǎng)絡傳輸和由指揮情況顯示員用旗語顯示等方法，向所屬分隊講述作業(yè)情況，提供作業(yè)條件。講述情況時應突出重點，符合戰(zhàn)斗情況和訓練實際，同時要適時發(fā)出情況顯示信(記)號，使講述情況和顯示情況相吻合。

(2)反復訓練

反復訓練，就是在逐個題目、逐項內(nèi)容訓練中，對重點、難點內(nèi)容進行多次重復訓練。其基本形式是上級警官誘導，下級警官練指揮，分隊練動作。作業(yè)中，可不受戰(zhàn)斗時間、地幅、方向的限制，題目(內(nèi)容)之間，也可不連貫、不銜接；各訓練內(nèi)容課通過改變方向、任務、情況等方式，在相同的訓練場地進行反復訓練。作業(yè)過程中，應盡量降低停止和集合的頻率，并采取以下3種方式對訓練過程中出現(xiàn)的問題進行調(diào)整：

一是針對一般性的問題，要通過情況誘導，逐級指揮加以糾正或協(xié)調(diào)；

二是針對于協(xié)同上出現(xiàn)較明顯的問題，可原地停止訓練進行糾正；

三是針對于訓練中階段性的問題，可利用小結(jié)講評予以糾正。

(3)作業(yè)講評

一是逐階段講評，通常需要退出情況，集中對作業(yè)進行簡要的小結(jié)，一般在操課結(jié)束前進行。講評時，應結(jié)合作業(yè)成果，在理論上基礎(chǔ)考量，在實踐上重點評估，從訓法和戰(zhàn)法角度對整個作業(yè)情況進行完整測評，對過程中產(chǎn)生的問題提出修改意見，并明確努力方向及目標。

二是作業(yè)終止講評，通常是在作業(yè)結(jié)束后，進行總結(jié)講評。其內(nèi)容是梳理課程內(nèi)容和框架，強調(diào)課程意義，對訓練效果進行綜合評價，對表現(xiàn)優(yōu)異的學員和單位提出表揚，并制定進一步的努力方向和目標。

2.3　連貫演練

戰(zhàn)術(shù)連貫作業(yè)，是將平時或戰(zhàn)時某一個主要戰(zhàn)術(shù)課題的內(nèi)容按順序貫穿起來，在比較充分的情況顯示配合下，連貫進行作業(yè)的訓練方法。連貫作業(yè)通常在戰(zhàn)術(shù)分段作業(yè)的基礎(chǔ)上進行，由上一級組織實施。即警組的連貫作業(yè)由分隊長組織，中隊的連貫作業(yè)由大隊首長組織。通常一個課題中要穿插至少2~3次連貫作業(yè)，并保證至少一次夜間連貫作業(yè)。連貫作業(yè)時，對于主要任務、次要任務和二梯隊(預備隊)的任務要進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，安排各分隊各自承擔相應任務，并遞進式地提高訓練難度，使各分隊在循序漸進地完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，技能水平得到充分的提高。連貫作業(yè)一般從受訓分隊進入預定位置，完成準備活動為開始標志，演練結(jié)束即為作業(yè)截止。其一般步驟是：

(1)派出情況顯示員，明確作業(yè)順序

在受訓分隊進入連貫作業(yè)場地之前，組織者應首先派出情況顯示員，并檢查其對顯示內(nèi)容、時機、方法和信(記)號的熟記程度，然后令受訓分隊進入作業(yè)場地，并給受訓分隊長介紹地形，判定方位、規(guī)定任務，明確作業(yè)順序，提出作業(yè)要求。

(2)發(fā)出作業(yè)開始信號，完成戰(zhàn)斗(作業(yè))準備

此時，對于所有現(xiàn)場出現(xiàn)的狀況，都應由受訓的分隊進行自主觀察和判斷，使受訓分隊能通過實踐迅速提高對場地情形的敏感度及對突發(fā)狀況應急處置的能力。作業(yè)過程中，要把情況顯示、上級指揮、分隊動作三者有機地結(jié)合起來。各個戰(zhàn)斗時節(jié)都應做到“三有”：

一是有“情況”。組訓者通常采取跟隨導調(diào)的方法，前后連貫，復雜多變，合情合理。

二是有“指揮”。受訓分隊上級對指揮口令和顯示的情況，應及時進行分析判斷，作出處置，并通過逐級指揮，對分隊實施有效的控制。

三是有“反復”。攻防都要以復雜情況，誘導分隊火力與運動結(jié)合，與敵展開反復爭奪。

(3)發(fā)出作業(yè)結(jié)束信號

令受訓分隊退出情況，清理檢查器材(尤其是爆炸性器材)，到達指定地點集合。

(4)作業(yè)講評

連貫作業(yè)結(jié)束后，要對分隊的作業(yè)完成情況進行綜合評述，考量理論基礎(chǔ)，結(jié)合實踐水平，對整個作業(yè)進行反思和總結(jié)。講評的內(nèi)容應主要包括：重述訓練題目及目的，評估達到訓練目的的程度，需進一步闡述的有關(guān)問題，以及訓練中出色的方面和今后需注意的問題等。

2.4　綜合演練

綜合演練是警察戰(zhàn)術(shù)訓練的高級形式。在警組、分隊兩級戰(zhàn)術(shù)訓練中實施，通常由上級兩級組織，即組由分隊組織，分隊由大隊組織，大隊由支隊首長組織進行，以非實彈、單方的實警實裝的檢驗性演練為主要形式。綜合演練采取的方法主要有：

(1)定點流水演練

演練中，導演、調(diào)理員分別在數(shù)個固定點上實施導調(diào)。參加演練的分隊按照演練流程，間隔數(shù)小時，逐次進入各點演練。

(2)定點對進演練

演練中通常將演練分隊分成兩個縱隊，實施相向?qū)M作業(yè)，兩隊和各單位之間采取流水法作業(yè)。對進中，凡兩隊相遇時，均應進行對抗演練。

(3)定點交叉演練

演練中應先將演練的課題劃分為若干個演練點，實施定點導調(diào)。然后將演練分隊編成與演練點數(shù)相當?shù)难菥毧v隊，每個縱隊分別進入一個演練點演練，演練完畢后再相互交換，直到完成全部課題演練為止。

3結(jié)語

警組和分隊戰(zhàn)術(shù)訓練過程中，導演應嚴格審查各分隊的進展狀況，并予以詳細記錄，根據(jù)事實標準進行客觀打分，并將此成績作為單項考核成績或年度考核成績。訓練結(jié)束后，應就綜合情況進行點評，主要從指揮、行動、作風以及協(xié)調(diào)能力和應變能力幾個方面入手，先組織各分隊自行討論，總結(jié)演練過程中的優(yōu)勢與不足，再由導演進行最后總結(jié)陳述。

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(責任編輯陳小明)

作者簡介林通(1972—)，男，浙江人，副教授，技能教研室主任。研究方向為警務技戰(zhàn)術(shù)。

中圖分類號D035.319