學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)與責(zé)任堅(jiān)守
——一般高校學(xué)報(bào)的現(xiàn)實(shí)窘境與發(fā)展路徑

樊 霞

(河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，鄭州 450045)

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學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)與責(zé)任堅(jiān)守
——一般高校學(xué)報(bào)的現(xiàn)實(shí)窘境與發(fā)展路徑

樊 霞

(河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，鄭州 450045)

一般高校學(xué)報(bào)牢記學(xué)報(bào)人的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，以培養(yǎng)基礎(chǔ)的教學(xué)和科研隊(duì)伍為己任，悉心扶植年輕教師，注重培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)寫作能力；積極搭建年輕作者自主創(chuàng)新成果交流平臺(tái)，腳踏實(shí)地做好基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)傳承工作；拓展并深挖一般高校學(xué)報(bào)的分眾市場，在學(xué)術(shù)道德建設(shè)、培養(yǎng)科研后備人才方面發(fā)揮自己的作用和功能，不遺余力地為高校的學(xué)術(shù)科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

一般高校學(xué)報(bào)；學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)；培養(yǎng)新人；奉獻(xiàn)

一、一般高校學(xué)報(bào)必須面對的問題：艱難而嚴(yán)峻

高校學(xué)報(bào)作為期刊領(lǐng)域中的一個(gè)特殊種類，在期刊的改革發(fā)展中占據(jù)非常重要的地位。近年來，部分一般高校學(xué)報(bào)憑借所屬高校在學(xué)科方面的優(yōu)勢或者得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件嶄露頭角，成為代表相關(guān)領(lǐng)域最高研究水平的學(xué)術(shù)期刊，如安陽師范學(xué)院的《殷都學(xué)刊》、南陽師范學(xué)院的《南都學(xué)壇》、中州大學(xué)的《中州大學(xué)學(xué)報(bào)》等。這些學(xué)報(bào)的迅速崛起給一般學(xué)報(bào)的發(fā)展起到了很好的引領(lǐng)和帶頭作用?？傮w上看，一般高校學(xué)報(bào)發(fā)展勢頭良好，呈現(xiàn)穩(wěn)步推進(jìn)的狀態(tài)。

在高校學(xué)報(bào)發(fā)展并取得一定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)看到，相當(dāng)數(shù)量的一般高校學(xué)報(bào)的現(xiàn)狀正如時(shí)任教育部副部長袁貴仁所說的“全、散、小、弱”[1]，有的甚至是在慘淡經(jīng)營。盡管如此，一般高校學(xué)報(bào)也在探索中艱難前行，始終堅(jiān)守著自己的學(xué)術(shù)陣地。相對于高端學(xué)報(bào)，一般高校學(xué)報(bào)面對的主要問題有：作者以年輕人為主，年輕教師和研究生投稿比較多；來稿數(shù)量多，質(zhì)量低，優(yōu)質(zhì)稿源更是一稿難求；在期刊界和高校內(nèi)部，一般高校學(xué)報(bào)都處于弱勢，被邊緣化。

(一) 來稿數(shù)量多、質(zhì)量低

在中國高等教育的跨越式發(fā)展進(jìn)程中，高校都在努力向?qū)W科門類齊全的綜合性大學(xué)發(fā)展，科研成果和學(xué)術(shù)論文猛增。目前，發(fā)表論文的“剛性”需求很大，高校老師評(píng)職稱、課題結(jié)項(xiàng)、完成相應(yīng)的考核等都需要發(fā)表論文，有些高校研究生畢業(yè)也需要發(fā)表論文。但是，期刊的數(shù)量也在增加，大量的稿件尤其是優(yōu)質(zhì)稿件被分流。近些年，高校為擴(kuò)大自己在學(xué)術(shù)上的影響力，在政策上鼓勵(lì)大家將論文投向核心期刊，尤其推崇SCI、EI等高端期刊。核心期刊對眾多的稿件可以“百里挑一”，將優(yōu)質(zhì)稿件盡收囊中，而一般高校學(xué)報(bào)的稿源特點(diǎn)只能是數(shù)量較多但是質(zhì)量較低。

(二) 來稿以年輕作者為主

一般高校學(xué)報(bào)稿件以年輕作者為多，究其原因，一是本身依托的平臺(tái)較低、影響力小；二是核心期刊對論文的質(zhì)量要求很高，并且要求作者有高級(jí)職稱或者博士學(xué)位。年輕作者的論文投稿核心期刊發(fā)表無望，便轉(zhuǎn)投一般高校學(xué)報(bào)。這就造成一般高校學(xué)報(bào)的來稿作者以本?；蛘吲c本校處于同一層面的高校年輕教師和在讀研究生為主，一般高校學(xué)報(bào)面對的是作者的低齡、低職稱和稿件的低質(zhì)量現(xiàn)狀，很難爭取到優(yōu)質(zhì)稿源，名家高水平的論文更是芳蹤難覓。

(三)一般高校學(xué)報(bào)被邊緣化

在核心期刊、高端學(xué)報(bào)等強(qiáng)勢群體面前，一般高校學(xué)報(bào)因稿源差、層次低被邊緣化，是弱勢群體。在普通高校內(nèi)，學(xué)報(bào)編輯部通常被定位為教輔部門，有的學(xué)報(bào)甚至沒有獨(dú)立設(shè)置而是附屬于學(xué)校的科研或教務(wù)等部門，學(xué)報(bào)被嚴(yán)重地邊緣化，處境尷尬。雖然學(xué)報(bào)既不同于教學(xué)部門，又區(qū)別于科研和教輔部門，但是在一般高校，學(xué)校是按照一般行政部門的標(biāo)準(zhǔn)來考核和評(píng)定學(xué)報(bào)工作的。雖然教育、新聞出版等管理部門也曾下文，強(qiáng)調(diào)學(xué)報(bào)作為教學(xué)科研單位的重要性，明確學(xué)報(bào)的職能和地位，但是在具體的工作中，學(xué)報(bào)編輯部工作人員比較少，影響力小，辦刊經(jīng)費(fèi)緊張，在高校仍是一個(gè)缺少話語權(quán)的部門。

二、一般高校學(xué)報(bào)的必然選擇：擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)

一般高校學(xué)報(bào)是相對高端學(xué)報(bào)而言的，高端學(xué)報(bào)如河南的《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》《河南大學(xué)學(xué)報(bào)》等，而一般高校是指普通本科院校和?？茖W(xué)校的學(xué)報(bào)。[2]應(yīng)該說，每個(gè)學(xué)報(bào)人都努力想把自己的學(xué)報(bào)辦成最好的期刊，[3]可是學(xué)報(bào)所屬的學(xué)校定位和培養(yǎng)目標(biāo)不同，學(xué)校所處的層次有別，學(xué)報(bào)的水平和發(fā)展在某種程度上也受制于本校的教學(xué)科研水平。

學(xué)報(bào)立足高校，是年輕人成長的沃土，在發(fā)現(xiàn)、提攜、培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人方面有著自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，這也是學(xué)報(bào)與社會(huì)上其他期刊最大的區(qū)別。一般高校學(xué)報(bào)在很難爭取到更多的優(yōu)質(zhì)稿源的情況下，位卑未敢忘憂國，時(shí)刻牢記著自己的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)和社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)守自己的學(xué)術(shù)陣地，堅(jiān)信可以做最好的自己。如果說高端學(xué)報(bào)是一棵參天大樹，一般高校學(xué)報(bào)就要有做一棵小草的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)忍品格，將發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)新人、扶植學(xué)術(shù)新人作為學(xué)報(bào)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。如果說重點(diǎn)高校以科學(xué)創(chuàng)新為主，那么普通高校則以教學(xué)為主。一些重點(diǎn)高校學(xué)報(bào)可依托自己所在學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，走“高精尖”的辦刊之路，積極發(fā)揮學(xué)報(bào)在國內(nèi)外或相關(guān)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)導(dǎo)向和學(xué)術(shù)帶頭作用，甚至可以入選“雙效”期刊。而一般高校學(xué)報(bào)也從不妄自菲薄——他們正視學(xué)校之間的客觀差異，分析所在學(xué)報(bào)的合理定位和服務(wù)對象，拓展并深挖一般高校學(xué)報(bào)的分眾市場；他們以培養(yǎng)基礎(chǔ)的教學(xué)和科研隊(duì)伍為己任，熱心培養(yǎng)年輕教師，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力，積極搭建年輕作者自主創(chuàng)新成果的交流平臺(tái)；他們堅(jiān)守一般高校學(xué)報(bào)這個(gè)學(xué)術(shù)陣地，腳踏實(shí)地做好基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)傳承工作，在學(xué)術(shù)道德建設(shè)、培養(yǎng)高端科研后備人才等方面發(fā)揮自己的作用，并下功夫辦出自己的文化特色，立志成為最好的一般高校學(xué)報(bào)，以此體現(xiàn)自身的功能和價(jià)值，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)的全面提升與發(fā)展。[4-5]

三、一般高校學(xué)報(bào)發(fā)展的路徑選擇：重建學(xué)術(shù)道德，培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人

(一)引導(dǎo)年輕作者遵守學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)守學(xué)術(shù)良心

當(dāng)前社會(huì)上的浮躁風(fēng)氣和學(xué)術(shù)不端行為對年輕人造成了很壞的影響，端正學(xué)風(fēng)、重建學(xué)術(shù)道德是高校學(xué)報(bào)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，也是我們肩負(fù)的歷史使命。目前，一般高校學(xué)報(bào)都在自覺抵制學(xué)術(shù)不端行為，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)報(bào)在學(xué)術(shù)不端檢索方面也有了很多可利用的資源，杜絕學(xué)術(shù)不端行為已成為大家的共識(shí)。CNKI科技期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)給期刊出版提供了方便，為學(xué)報(bào)提供了快速、簡捷、有效的檢測學(xué)術(shù)不端行為的方法。一般高校學(xué)報(bào)重視學(xué)術(shù)質(zhì)量，注重學(xué)術(shù)道德建設(shè)，這樣一方面凈化了學(xué)術(shù)環(huán)境，另一方面也提高了學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)含量，并努力在傳播中占據(jù)優(yōu)勢和主動(dòng)。[6]

一般高校學(xué)報(bào)面對的大多是年輕的科研工作者，他們正處在學(xué)術(shù)的起步階段，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、積極鉆研、腳踏實(shí)地做學(xué)問，對遏制學(xué)術(shù)不端行為、重建學(xué)術(shù)道德具有非常重要的意義。在寫作和投稿中，引導(dǎo)他們一定要遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，如發(fā)現(xiàn)來稿中有重復(fù)、雷同的現(xiàn)象，一定要如實(shí)告知，并建議他們刪除或修改有關(guān)內(nèi)容，對問題嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象也絕不姑息。筆者所在的河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，對嚴(yán)重的剽竊行為堅(jiān)決說“不”，并告知作者這種行為的嚴(yán)重后果——這就如同一個(gè)人在銀行留下不良的信用記錄一樣，將會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)影響作者的學(xué)術(shù)可信度，給作者的學(xué)術(shù)事業(yè)帶來不好的影響。當(dāng)然，我們也要以寬容的胸襟允許年輕人犯錯(cuò)誤，并給與他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

(二)以培養(yǎng)年輕作者為己任

一般高校學(xué)報(bào)對青年教師和研究生要采取適度傾斜的政策，以培養(yǎng)提高他們的科研能力和科研素質(zhì)，同時(shí)也是為學(xué)報(bào)的作者隊(duì)伍儲(chǔ)備人才。

高校青年教師是教學(xué)科研的骨干，也是學(xué)報(bào)的主要撰稿者。他們思維敏捷，接受新事物快，思想解放，敢于提出一些新的見解。編輯人員要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系，告訴他們學(xué)報(bào)的選題信息，親自指導(dǎo)他們的論文寫作，為他們發(fā)表科研成果服務(wù)，為優(yōu)化高校教師的職稱結(jié)構(gòu)服務(wù)。學(xué)報(bào)是高校教學(xué)、科研的有機(jī)組成部分，年輕教師的科研成果在學(xué)報(bào)發(fā)表，可以激發(fā)年輕人研究學(xué)術(shù)的熱情，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造更多的科研成果，而科研成果融入教學(xué)，也推動(dòng)了他們教學(xué)水平和質(zhì)量的提高。

現(xiàn)在一般高校都在積極引進(jìn)博士，或者鼓勵(lì)本校的年輕人攻讀博士學(xué)位。他們讀博期間，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與專業(yè)的科研活動(dòng)，并按照要求發(fā)表相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖直硎鲎约旱目蒲谐晒?。他們是學(xué)?？蒲械闹髁?，也是學(xué)報(bào)潛在的作者隊(duì)伍。學(xué)報(bào)要與他們保持良好的溝通和聯(lián)系，經(jīng)常了解他們的科研活動(dòng)以及進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)表他們的科研成果。河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)就非常重視校內(nèi)校外的博士來稿，發(fā)現(xiàn)好稿子就會(huì)在第一時(shí)間告知作者將要采用的消息。為鼓勵(lì)博士投稿，學(xué)報(bào)還可以開設(shè)“博士論壇”專欄，擴(kuò)大他們在高校的學(xué)術(shù)影響力，增強(qiáng)他們對學(xué)報(bào)的認(rèn)同，增進(jìn)他們對學(xué)報(bào)的感情。

一般高校學(xué)報(bào)也吸引了為數(shù)眾多的碩士研究生來投稿。研究生是學(xué)報(bào)現(xiàn)在和未來重要的作者群，培養(yǎng)提高他們的科技論文寫作水平，也是一般高校學(xué)報(bào)的主要職責(zé)。研究生在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)為他們的科研工作奠定了一定的專業(yè)基礎(chǔ)，可以說他們有了一定的學(xué)術(shù)思考能力，他們正處在從被動(dòng)地學(xué)習(xí)、接受知識(shí)到主動(dòng)思考、探索研究的轉(zhuǎn)變過程中。他們寫論文往往是迫于完成導(dǎo)師交給的任務(wù)，或者是為了順利畢業(yè)拿到學(xué)位，很少有論文寫作方面的專門訓(xùn)練。將自己的思考和研究用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)而準(zhǔn)確的文字表述出來并不是一件容易和輕松的事情，我們經(jīng)常會(huì)看到一些雖有創(chuàng)新和一定的學(xué)術(shù)價(jià)值但又是稚嫩、不夠成熟的研究生論文。針對這樣的情況，我們要耐心反復(fù)地審讀來稿，與作者做進(jìn)一步的交流溝通，幫助他們梳理和總結(jié)寫作思路，找到合適的闡述角度，突出論文的創(chuàng)新點(diǎn)和學(xué)術(shù)價(jià)值。

(三)熱心扶持、耐心服務(wù)年輕作者

編輯人員要本著對作者、讀者、社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，認(rèn)真對待每一篇稿件。年輕作者投稿后，期待發(fā)表和被采用的心情都比較迫切，編輯人員要學(xué)會(huì)換位思考，強(qiáng)化為作者服務(wù)的意識(shí)，提高審稿效率，用最快的速度閱讀處理稿件，在第一時(shí)間給作者回復(fù)。

(1)快速初審

編輯初審是稿件審讀的第一步，是稿件能否被采用的初步質(zhì)量把關(guān)的過程，編輯一定要細(xì)心、高效，嚴(yán)格把好第一關(guān)。[7]首先要審閱、判斷稿件是否有送審有關(guān)專家復(fù)審的學(xué)術(shù)價(jià)值。年輕作者一般頭腦靈活，思想開放，接受新知識(shí)、新概念快，他們的論文常常有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或創(chuàng)新點(diǎn)，但是常常也會(huì)出現(xiàn)闡述不充分或者寫作不規(guī)范等問題，文章的亮點(diǎn)不明顯，如果不仔細(xì)閱讀，很容易被忽略，造成退稿。針對這種情況，編輯一定要本著對作者負(fù)責(zé)的態(tài)度，在認(rèn)真仔細(xì)閱讀稿件后，要耐心詳細(xì)地給作者指出具體的修改意見。這個(gè)過程有時(shí)需要反復(fù)幾次才能完成，待作者修改完善后再送給有關(guān)學(xué)科的專家復(fù)審。這樣既是對作者負(fù)責(zé)，也為復(fù)審稿件的專家做好了前期的篩選工作，不至于因?qū)W術(shù)質(zhì)量以外的原因造成退稿，同時(shí)也縮短了審稿周期。當(dāng)然，對某些無學(xué)術(shù)價(jià)值、低水平重復(fù)的稿件，我們也要堅(jiān)決說“不”，并說明不能采用的理由，盡快退稿。

(2)選擇熱心扶持學(xué)術(shù)新人的專家復(fù)審稿件

專家復(fù)審是確保論文質(zhì)量的關(guān)鍵，是判斷一篇來稿學(xué)術(shù)價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。遴選合適的復(fù)審專家，不僅可以為學(xué)報(bào)提供高質(zhì)量的評(píng)審意見，為學(xué)報(bào)更準(zhǔn)確地選擇、采用稿件提供重要依據(jù)，還可以借此幫助編輯人員進(jìn)一步了解稿件的長處和不足，對編輯來說也是一次學(xué)習(xí)提高的過程。首先，要選擇那些在本學(xué)科不一定名氣很大，但是一定要學(xué)養(yǎng)深厚、學(xué)風(fēng)務(wù)實(shí)的專家；其次，要選擇那些樂意為學(xué)報(bào)奉獻(xiàn)，熱心發(fā)現(xiàn)、扶持學(xué)術(shù)新人的專家教授，這樣才能吸引年輕人將優(yōu)質(zhì)稿件投給學(xué)報(bào)。

(3)盡快反饋審稿意見

及時(shí)、準(zhǔn)確、迅速地反饋復(fù)審意見，是編輯人員工作的重要內(nèi)容。專家復(fù)審后，編輯人員要綜合整理復(fù)審意見，從論文的學(xué)術(shù)、邏輯層面和寫作中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)等方面提出具體可行的修改建議。一般要求作者盡快修改發(fā)回，當(dāng)然，也要考慮到給作者足夠的修改時(shí)間。文章越改越好，這樣的修改完善是需要時(shí)間和工夫的，有時(shí)也需要編輯人員耐心督促作者反復(fù)修改，這對年輕作者的學(xué)術(shù)水平和論文寫作能力都是很好的歷練和提高。

四、結(jié)語

追本溯源，高校學(xué)報(bào)在創(chuàng)辦之初，就以發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才為辦刊宗旨，學(xué)報(bào)作為我國期刊方陣中的特殊種類，在新時(shí)期仍應(yīng)保持其基本功能。一般高校學(xué)報(bào)要為那些初涉學(xué)術(shù)園地，又有著很大的發(fā)展空間的年輕學(xué)者提供一個(gè)“練兵場”，在他們學(xué)術(shù)研究的起步階段，熱情耐心地引導(dǎo)、幫助他們，盡量捕捉、鼓勵(lì)年輕人的學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)，為他們提供一個(gè)較為寬松的、適合他們學(xué)習(xí)成長的學(xué)術(shù)平臺(tái)，為這些未來的科研工作者打下良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，一般高校學(xué)報(bào)也在堅(jiān)守學(xué)術(shù)陣地、培育學(xué)術(shù)新人的過程中體現(xiàn)了期刊的功能和價(jià)值，并促進(jìn)學(xué)報(bào)的健康持續(xù)發(fā)展，打造學(xué)報(bào)人的“中國夢”。

[1]中華人民共和國教育部.教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名刊工程實(shí)施方案(教社政[2003]12號(hào))[EB/OL].[2015-09-28].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_40/200311/151.html.

[2]李玉恒.地方高校學(xué)報(bào)的發(fā)展困境與應(yīng)對策略[J].中國出版，2012(2).

[3]游蘇寧.“雙效”“雙愛”期刊：辦刊人的最高追求[J].編輯學(xué)報(bào)，2005,17(2).

[4]張儒祥.應(yīng)審時(shí)度勢做好高校學(xué)報(bào)定位工作[J].編輯學(xué)報(bào)，2009,21(6).

[5]劉巖，劉新軍.論高校學(xué)報(bào)在學(xué)科建設(shè)中的作用及推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的實(shí)現(xiàn)途徑[J].中國科技期刊研究，2012，23 (2).

[6]朱劍.重建學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制的邏輯起點(diǎn)：從“核心期刊”“來源期刊”排行榜談起[J].清華大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2012(1).

[7]尚晶.非核心高校學(xué)報(bào)培育科研后備人才大有可為[J].武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2012(2).

(責(zé)任編輯 姚虹)

On the Academic Undertaking & Existence Value ——About the Embarrassing Situation and Development Path of the General Journals in Higher Institutes

FAN Xia

(Editorial Office, Henan University of Animal Husbandry & Economy, Zhengzhou 450045, China)

Relative to the core periodicals in university journals, most of them are journals of colleges & universities generally at the basic level. Statistical analyses show that the authors of general college and university journals are mostly young people. For editors, it is unusually heavy for them to deal with editing-modifying and processing manuscripts. The significance of the core periodicals lies in academic guiding and leading while the value of general journals of colleges and universities is to cultivate new authors, make a difference in rebuilding academic morality, undertake the responsibility in the academic field, and at the same time realize the sustainable development of its own.

general journals in higher institutes; academic responsibility; cultivating young authors; dedication

2015-10-11

樊霞(1962—)，女，河南鄭州人，河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部副主編，副編審，研究方向?yàn)榫庉嫻こ獭?/p>

10.13783/j.cnki.cn41-1275/g4.2015.06.015

G237.5

A

1008-3715(2015)06-0074-04