高職氣排球課程教學(xué)效果實(shí)驗(yàn)研究

【摘 要】采用實(shí)驗(yàn)對(duì)比法，以廣西四所高職院校的女學(xué)生為實(shí)驗(yàn)樣本，以技術(shù)、身體素質(zhì)和心理等因素為參考值進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)建議。

【關(guān)鍵詞】高職 氣排球 教學(xué)效果 實(shí)驗(yàn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）11C-0159-03

一、研究現(xiàn)狀與問(wèn)題的提出

氣排球是我國(guó)特有的排球衍生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)也只是部分省份和地區(qū)開(kāi)展，國(guó)外未見(jiàn)氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展和研究的報(bào)道。在我國(guó)，氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀、技戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、健康健身價(jià)值以及運(yùn)動(dòng)損傷等方面?zhèn)涫軐?zhuān)家學(xué)者的關(guān)注，通過(guò)檢索國(guó)內(nèi)有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)得知，目前國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)氣排球的研究呈上升趨勢(shì)，但對(duì)于涉及氣排球教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究卻很少，僅占5%左右。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由于其本身固有的特點(diǎn)，在我國(guó)南方城市的開(kāi)展可以說(shuō)是方興未艾，新的場(chǎng)地、場(chǎng)館的建設(shè)普遍都配置有氣排球場(chǎng)地，特別是在廣西各大中小城市、各城區(qū)（城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）等基層單位，更是將氣排球運(yùn)動(dòng)的普及達(dá)到了一個(gè)前所未有的廣度，氣排球運(yùn)動(dòng)成為了無(wú)人不知、無(wú)人不曉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。近年來(lái)，廣西南寧市更是組織了“萬(wàn)人千隊(duì)”氣排球比賽，參加比賽的人數(shù)在廣大在校青年學(xué)生的參與下與日俱增。正因如此，目前廣西高職院校傳統(tǒng)排球選項(xiàng)課的學(xué)生也逐年減少，開(kāi)設(shè)氣排球課的高職院校在逐年增多。那么，與傳統(tǒng)的硬排球相比較，氣排球在目前高職院校的教學(xué)效果情況如何？它對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有何影響？學(xué)生對(duì)氣排球的接受情況如何？這些問(wèn)題都值得研究。

二、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

研究對(duì)象為廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的286名女學(xué)生及其參加的氣排球選項(xiàng)課，各個(gè)學(xué)院的教學(xué)時(shí)數(shù)為32學(xué)時(shí)。

（二）研究方法

一是實(shí)驗(yàn)法。以四所學(xué)校的氣排球選項(xiàng)女生班為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別進(jìn)行氣排球和硬排球的授課。以運(yùn)動(dòng)技術(shù)、身體素質(zhì)和心理表現(xiàn)等內(nèi)容為影響因素，分別對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行前測(cè)和后測(cè)的實(shí)驗(yàn)比較。二是文獻(xiàn)資料法。查閱國(guó)內(nèi)相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)中的論文，收集相關(guān)研究論文數(shù)據(jù)。三是數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。通過(guò)收集整理實(shí)驗(yàn)和對(duì)照組的數(shù)據(jù)，利用相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析與處理。

三、實(shí)驗(yàn)與分析

（一）發(fā)球成功率比較分析

發(fā)球是氣排球和排球比賽中最常用、最基本的技術(shù)之一，發(fā)球技術(shù)的掌握和發(fā)球的成功率高低直接影響到比賽的連貫性。從實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)氣排球的發(fā)球成功率明顯要比硬排球的發(fā)球成功率高，而且差異顯著（P<0.01），這主要是因?yàn)閮烧咴诟髯缘囊笊嫌斜举|(zhì)上的區(qū)別。從器材上看，氣排球球體輕、彈性好，硬排球球體重、彈性弱；從場(chǎng)地上看，氣排球場(chǎng)地小、網(wǎng)高較低（網(wǎng)高2.0m），硬排球場(chǎng)地大、網(wǎng)高較高（網(wǎng)高2.24 m）；從力量要求上看，氣排球?qū)θ说纳现α恳蟛桓撸才徘蛞笥休^大的上肢力量；從技術(shù)環(huán)節(jié)上看，氣排球的發(fā)球重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是擊球點(diǎn)和擊球的手法，而硬排球的發(fā)球重點(diǎn)難點(diǎn)主要是擊球點(diǎn)和力量。

（二）技術(shù)教學(xué)效果比較分析

實(shí)驗(yàn)、對(duì)照組分別都經(jīng)過(guò)32個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)后，在技術(shù)學(xué)習(xí)掌握方面所表現(xiàn)出來(lái)的除對(duì)墊的技術(shù)環(huán)節(jié)沒(méi)有差異（p>0.05）外，學(xué)生在自傳、自墊和對(duì)傳三個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)上均表現(xiàn)出了比較顯著的差異，其中“自傳”和“自墊”的P值均小于0.01，“對(duì)傳”的P值小于0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

（三）比賽回合球效果比較分析

采用每球得分制，雙方每得 1 分球越過(guò)球網(wǎng)的次數(shù)稱(chēng)為比賽回合球。教學(xué)32學(xué)時(shí)后安排隨機(jī)分組的教學(xué)比賽。氣排球技術(shù)是由硬式排球傳、墊、扣、發(fā)、攔五大技術(shù)演變而來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在對(duì)照組硬排球比賽中，常常出現(xiàn)發(fā)球直接得分或失誤丟分的現(xiàn)象，回合球也比較少，比賽中場(chǎng)面不夠熱烈，學(xué)生在場(chǎng)上難興奮，興趣不夠濃，跑動(dòng)少，個(gè)別學(xué)生還有怕球的現(xiàn)象，冷場(chǎng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而實(shí)驗(yàn)組的比賽所呈現(xiàn)出來(lái)的是：回合球比較多，趣味性更濃，場(chǎng)面競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，團(tuán)隊(duì)合作更加有效，隊(duì)員之間更加信任，學(xué)生在發(fā)、接發(fā)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)更自信、跑動(dòng)更積極、面對(duì)來(lái)球更沉著，成功率也更高。究其原因，這除與兩種運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地器材方面差異有關(guān)外，也與運(yùn)動(dòng)本身的難易程度和對(duì)身體素質(zhì)要求的高低程度有關(guān)。這使得兩組在比賽回合球方面存在著非常顯著性的差異。

（四）學(xué)生運(yùn)動(dòng)量比較分析

氣排球運(yùn)動(dòng)是一種低沖擊、低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)方式。雖然氣排球運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)中與硬排球一樣經(jīng)常會(huì)用到跑、跳、蹲、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作，在兩種運(yùn)動(dòng)過(guò)程中同樣都能使腦、眼、手、腰、腳等共同參與運(yùn)動(dòng)，但從測(cè)試中得知，有更多的學(xué)生認(rèn)為氣排球項(xiàng)目在運(yùn)動(dòng)量方面更加受學(xué)生的歡迎，學(xué)生大都認(rèn)為該項(xiàng)目“運(yùn)動(dòng)量適中”，并且容易調(diào)適。同時(shí)，在問(wèn)卷中得知：實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生中有58.3%的人認(rèn)為參加氣排球運(yùn)動(dòng)對(duì)他們的心肺功能提高有幫助，有48.3%的人認(rèn)為對(duì)降低血壓有明顯的效果。在賽前、賽后的脈率測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)比較中得知，實(shí)驗(yàn)組的脈搏差值較對(duì)照組更大，并且兩組具有顯著性差異。

（五）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較分析

在氣排球比賽中，由于球的飛行速度減慢，來(lái)回次數(shù)增多，擊球既可用頭頂、肩碰，也可臂擋、手擊、腳踢，參與者全身部位均可擊球，使比賽妙趣橫生，精彩場(chǎng)景不斷，場(chǎng)內(nèi)、場(chǎng)外歡聲笑語(yǔ)不斷，很大程度增加了其趣味性，使得參與者興趣盎然、心情愉悅。在對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)興趣”的統(tǒng)計(jì)中得知：實(shí)驗(yàn)、對(duì)照組的學(xué)生在對(duì)本項(xiàng)目的“學(xué)習(xí)興趣”方面存在一定的差異（P<0.05）（見(jiàn)表5），同時(shí)有75.2%的實(shí)驗(yàn)組學(xué)生認(rèn)為打氣排球可以使人“心情舒暢，忘卻煩惱”；48.4%的實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生認(rèn)為參加氣排球運(yùn)動(dòng)可以宣泄情緒、享受成功，運(yùn)動(dòng)后讓人心氣平和，泰然處事；60.9%的人感覺(jué)打氣排球后食欲明顯增加。這些現(xiàn)象可以從另一個(gè)側(cè)面說(shuō)明：氣排球運(yùn)動(dòng)不用挑戰(zhàn)人體的體能極限、不講求動(dòng)作技術(shù)的精確與細(xì)膩，更講求參與其中的人可以達(dá)到“追求快樂(lè)、享受快樂(lè)、樂(lè)在其中”的健身育心的效果，因而是享受生活快樂(lè)的手段。

（六）對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)影響比較分析

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.氣排球技術(shù)在高職院校女生教學(xué)中效果良好。對(duì)于剛學(xué)氣排球者，把發(fā)球、自傳、自墊、互傳和互墊等技術(shù)作為高職院校女生的氣排球?qū)＿x班的技術(shù)技能學(xué)習(xí)內(nèi)容，是符合學(xué)生的需要的，也是符合該項(xiàng)目的技術(shù)特點(diǎn)的。在學(xué)習(xí)時(shí)間短、學(xué)生原有基礎(chǔ)水平不一致的情況下，這些技術(shù)較硬排球的學(xué)習(xí)掌握更容易、更省時(shí)、更受學(xué)生歡迎。

2.氣排球是比賽回合多且運(yùn)動(dòng)量適中的項(xiàng)目。由于氣排球的發(fā)球成功率高，加上球本身的特性使得球速飛行慢，球體大、接球方式多使得接球難度小，學(xué)生在發(fā)、接發(fā)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)更自信，跑動(dòng)更積極，面對(duì)來(lái)球更沉著，成功率也更高，回合球比較多，趣味性更濃，場(chǎng)面競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，團(tuán)隊(duì)合作更加有效，隊(duì)員之間更加信任，因此用時(shí)較長(zhǎng)，是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量較大但強(qiáng)度中等的項(xiàng)目。

3.氣排球的技術(shù)要求不高，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。氣排球球體呈鮮艷黃色，球質(zhì)塑料柔軟，有彈性且不易傷手指或身體；并且由于女學(xué)生上肢力量較弱，擊球后球在空中飛行較慢，有利于控制球；加上對(duì)初學(xué)者而言比賽時(shí)對(duì)技術(shù)要求不高、戰(zhàn)術(shù)也相對(duì)簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，這正好符合女大學(xué)生時(shí)空感知的特點(diǎn)，更有利于她們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中充分體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣、更有利于培養(yǎng)她們對(duì)該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)興趣。

4.氣排球?qū)υ鰪?qiáng)身體素質(zhì)有較好的作用。氣排球運(yùn)動(dòng)對(duì)發(fā)展女大學(xué)生的上肢力量效果不顯著，但它與硬排球一樣，對(duì)速度和下肢力量的改善有著有比較顯著的效果。

（二）建議

1.在高職院校中普及氣排球運(yùn)動(dòng)。將氣排球列入各級(jí)高職院校體育教學(xué)大綱，在校內(nèi)外積極開(kāi)展各種形式和規(guī)模的氣排球比賽，推動(dòng)廣大青少年積極參與其中，提高氣排球技術(shù)水平。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高校氣排球教師、教練員、裁判員的師資培訓(xùn)，不斷普及和推廣氣排球的基本知識(shí)、基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和競(jìng)賽規(guī)則。加強(qiáng)氣排球運(yùn)動(dòng)的研究，為培養(yǎng)和選拔排球運(yùn)動(dòng)員提供早期訓(xùn)練項(xiàng)目，奠定一定的排球基本技術(shù)和身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

2.規(guī)范氣排球教材建設(shè)。由于氣排球目前在廣西的開(kāi)展主要還是民間，而且不同的城市、不同的參賽對(duì)象組合會(huì)沿用不同的規(guī)則與場(chǎng)地、器材，這都不利于氣排球的規(guī)范化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，也不利于科學(xué)的普及。對(duì)此，教育行政部門(mén)可會(huì)同體育管理部門(mén)和出版社，共同組織有關(guān)專(zhuān)家，加強(qiáng)對(duì)氣排球及其參與對(duì)象的研究，統(tǒng)一編寫(xiě)出符合不同年齡階段、不同學(xué)習(xí)對(duì)象的教科書(shū)，不但有利于全民健身活動(dòng)的開(kāi)展，而且有利于各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教學(xué)使用。

3.與社區(qū)互動(dòng)開(kāi)展課外氣排球活動(dòng)。加強(qiáng)高校與社區(qū)的體育活動(dòng)聯(lián)動(dòng)，允許社區(qū)氣排球比賽在學(xué)校場(chǎng)館中舉行，增加學(xué)校學(xué)生氣排球與社區(qū)體育活動(dòng)的交流，鼓勵(lì)學(xué)生拓展氣排球課堂教學(xué)，使學(xué)生能通過(guò)氣排球這個(gè)媒介接觸社會(huì)和服務(wù)社區(qū)，發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、街道、俱樂(lè)部、體協(xié)和積極分子的作用，促進(jìn)氣排球運(yùn)動(dòng)在高校的進(jìn)一步發(fā)展。

4.把氣排球項(xiàng)目列入廣西高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。氣排球的技術(shù)包括傳、墊、扣、發(fā)、攔，在技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的要求方面與硬排球相比，相差并不大，如果能把氣排球項(xiàng)目列入廣西高職高院運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，勢(shì)必會(huì)對(duì)該項(xiàng)目在高校中的推廣與普及起到積極的作用。把氣排球列入比賽項(xiàng)目，會(huì)有更多的高校、學(xué)生、專(zhuān)業(yè)教師共同參與，這不但會(huì)推進(jìn)氣排球的技術(shù)改良與改革，而且可以豐富氣排球的戰(zhàn)術(shù)組合，在提高它的普適性的同時(shí)，提高其觀賞性、競(jìng)爭(zhēng)性、科學(xué)性。

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【作者簡(jiǎn)介】黃玉寧（1964- ），男，壯族，廣西南寧人，廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)部副教授，碩士，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。