職業(yè)院校智慧校園建設(shè)探索

薛繼成

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)校的信息化建設(shè)不斷推進(jìn)，物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算技術(shù)的成熟，信息化如何更好的為教育教學(xué)服務(wù)，完成學(xué)校信息化的建設(shè)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)智慧校園的建設(shè)，以此為學(xué)校師生提供先進(jìn)的信息服務(wù)，是第個(gè)學(xué)校必須要考慮的問題。該文主要從智慧校園的信息平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃、基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)方面提出一些建議。

關(guān)鍵詞：智慧校園；建設(shè)；信息平臺(tái)；基礎(chǔ)平臺(tái)

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）36-8853-02

當(dāng)今世界各國(guó)，以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而且將長(zhǎng)期存在。這種競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上決定于人才的數(shù)量和質(zhì)量，而人才競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是教育的競(jìng)爭(zhēng)。教育要與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略步驟相適應(yīng)，才能為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供足夠的人才支持。2000開始我國(guó)開始普及信息技術(shù)教育和全面實(shí)施“校校通”工程。經(jīng)過十多年的發(fā)展，我國(guó)的教育信息化從無到有、從弱到強(qiáng)，呈現(xiàn)出發(fā)展速度快、使用效率比較低、教育信息資源管理分散和信息化人才隊(duì)伍與優(yōu)質(zhì)資源比較短缺的特點(diǎn)?？v觀整體，我國(guó)教育信息化建設(shè)歷經(jīng)多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化以及正向目前倡導(dǎo)的智慧化過渡等一系列發(fā)展過程，其信息化建設(shè)水平已有很大進(jìn)步。

2010年，在信息化“十二五”規(guī)劃中，浙江大學(xué)提出建設(shè)一個(gè)令人激動(dòng)”的“智慧校園”。給我們描繪出一個(gè)信息化的校園：無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、透明高效的校務(wù)治理、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、方便周到的校園生活、豐富多彩的校園文化。這一規(guī)劃設(shè)想為高校信息化校園建設(shè)提供了一個(gè)很好的設(shè)計(jì)思想。很多學(xué)校都以此為基礎(chǔ)建設(shè)有自己特色的智慧校園。

1 學(xué)校智慧校園建設(shè)目標(biāo)

我校智慧校園建設(shè)過程中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀有指導(dǎo)，按照“適度超前，充分預(yù)留，總體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃新校區(qū)信息化建設(shè)，完成學(xué)校智慧校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)于智慧校區(qū)平臺(tái)建設(shè)，將以“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、加強(qiáng)應(yīng)用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”為原則，構(gòu)建滿足學(xué)校基礎(chǔ)架構(gòu)平臺(tái)、協(xié)同辦公服務(wù)平臺(tái)、學(xué)生綜合管理、教職工綜合管理、（教學(xué)資源）平臺(tái)和掌上校園等應(yīng)用需求。

智慧校園的建成將為全校師生提供綜合信息服務(wù)平臺(tái)和全面的智能感知環(huán)境，還可提供各種角色的個(gè)性化定制服務(wù)。并且為學(xué)校提供一個(gè)與外部世界相互交流與相互感知的窗口。

2 信息支撐平臺(tái)規(guī)劃

學(xué)校信息支撐平臺(tái)以整合優(yōu)化資源配置、提高業(yè)務(wù)系統(tǒng)的服務(wù)連續(xù)性、保障峰值資源的復(fù)用和實(shí)現(xiàn)有限資源的最大化利用的原則，同時(shí)面向應(yīng)用推出統(tǒng)一管理軟件。以降低管理成本、實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一管理，推出面向用戶的服務(wù)平臺(tái)，增強(qiáng)用戶師生的滿意度和服務(wù)資源的管控能力。

2.1 信息平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃

作為數(shù)據(jù)中心承載網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)具備網(wǎng)絡(luò)資源共享、統(tǒng)一部署、高帶寬、易維護(hù)、低耗能等特點(diǎn)，傳統(tǒng) IDC 網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)已無法滿足虛擬化云平臺(tái)部署要求。以太網(wǎng)作為 IP 網(wǎng)絡(luò)的主要承載技術(shù)，近年來取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)組織都致力于增強(qiáng)以太網(wǎng)技術(shù)的預(yù)研，傳統(tǒng)以太網(wǎng)承載正逐步轉(zhuǎn)向無損以太統(tǒng)一承載，使得以太網(wǎng)技術(shù)能夠適應(yīng)數(shù)據(jù)中心的快速發(fā)展，以其低成本、高擴(kuò)展性、等優(yōu)勢(shì)發(fā)展成為數(shù)據(jù)中心未來主流的承載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

2.2 信息平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

綜合看來，學(xué)校需要搭建一個(gè)健壯的數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，能夠簡(jiǎn)化技術(shù)的部署。建立數(shù)據(jù)中心交換矩陣為客戶端到服務(wù)器、服務(wù)器間、服務(wù)器到存儲(chǔ)及存儲(chǔ)間的連接提供物理媒體（以太網(wǎng)、光纖通道）和服務(wù)。學(xué)?？紤]到目前和未來的多業(yè)務(wù)發(fā)展需求和數(shù)據(jù)流量快速增長(zhǎng)，所以要求采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，來組建面向服務(wù)的，新一代的高速的、無阻塞的、交換矩陣網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)考慮綠色環(huán)保、資源利用率、節(jié)能省耗問題，滿足下一代數(shù)據(jù)中心發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)包括以下幾方面：

1） 高可用性設(shè)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)作為數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施的重要組件，其可靠性直接決定著數(shù)據(jù)中心的可用性。因此，網(wǎng)絡(luò)高可靠性是學(xué)校 IT 系統(tǒng)建設(shè)成功的關(guān)鍵，也是學(xué)校的師生特別是運(yùn)用教育現(xiàn)代化應(yīng)用的用戶選擇數(shù)據(jù)中心的基本原則。針對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)方案，其可用性設(shè)計(jì)包括：充分考量網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展需求，縮小二層網(wǎng)絡(luò)尺寸；采用層次化設(shè)計(jì)進(jìn)行功能部署，路由協(xié)議分區(qū)設(shè)計(jì)；網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備和鏈路等關(guān)鍵部件可靠化設(shè)計(jì)。

2） 擴(kuò)展、模塊化設(shè)計(jì)：學(xué)校方案設(shè)計(jì)中，每個(gè)層次的設(shè)計(jì)所采用的設(shè)備本身都應(yīng)具有極高的端口密度，在園區(qū)廣域網(wǎng)接入層、匯聚層的設(shè)備都采用模塊化設(shè)計(jì)，可根據(jù)學(xué)校應(yīng)用的發(fā)展進(jìn)行靈活擴(kuò)展。功能的可擴(kuò)展性是學(xué)校隨著發(fā)展提供增值業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)負(fù)載均衡、SSL加速、安全防護(hù)等功能，為學(xué)校后期應(yīng)用的擴(kuò)展提供基礎(chǔ)。

3） 可靠性設(shè)計(jì)：關(guān)鍵設(shè)備均采用企業(yè)級(jí)全冗余設(shè)計(jì)，可實(shí)現(xiàn)單板熱拔插、冗余的控制模塊設(shè)計(jì)、冗余電源設(shè)計(jì)。采用冗余網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，每個(gè)層次均采用雙機(jī)方式，層次與層次之間采用全冗余連接。提供多種冗余技術(shù)，采用高效、負(fù)載均衡的雙機(jī)備份。

4） 可管理性：網(wǎng)絡(luò)的可管理性是學(xué)校信息系統(tǒng)管理成功的基礎(chǔ)。學(xué)校信息系統(tǒng)應(yīng)提供多種優(yōu)化的可管理信息。整體系統(tǒng)應(yīng)具備完整的QOS功能、完整的 SLA 管理體系、多廠家網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理能力、相對(duì)獨(dú)立的后臺(tái)管理平臺(tái)，方便設(shè)備及其用戶的網(wǎng)絡(luò)管理。

5） 安全性：安全性是學(xué)校系統(tǒng)的用戶特別是師生最為關(guān)注的問題，也是學(xué)校信息智能化建設(shè)中的關(guān)鍵，它包括網(wǎng)絡(luò)的安全控制及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備自身的安全加固。

3 主要建設(shè)內(nèi)容

我校的智慧校園建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)面龐大的工程，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是實(shí)現(xiàn)智慧校園最終應(yīng)用的基礎(chǔ)和前提，信息支撐平臺(tái)采用“統(tǒng)一規(guī)劃、基礎(chǔ)先行、面向需求，分步實(shí)施”的策略，制定整體建設(shè)的演進(jìn)路線，實(shí)施策略和演進(jìn)路徑圖進(jìn)行總體規(guī)劃，為下一步建設(shè)實(shí)施工作提供指導(dǎo)，并且體現(xiàn)學(xué)校信息化建設(shè)的信息安全、環(huán)保、節(jié)能，使學(xué)校能夠通過最小的投入獲得最大的收益。endprint

我校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)內(nèi)容旨在建設(shè)泛在的無線與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、物聯(lián)專用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、核心寬帶傳輸網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施校園公共支撐平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)擴(kuò)充IDC機(jī)房、校園卡支撐平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證等容量，建設(shè)集成主機(jī)、存儲(chǔ)和共享軟件服務(wù)于一體的云服務(wù)平臺(tái)及靜態(tài)數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)。在整個(gè)建設(shè)過程中，

基礎(chǔ)架構(gòu)平臺(tái)建設(shè)包括公共數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、統(tǒng)一信息服務(wù)門戶平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、綜合信息查詢平臺(tái)等四個(gè)方面的建設(shè)。

基礎(chǔ)架構(gòu)平臺(tái)將按照教育部標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)際情況建立公共數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、執(zhí)行代碼標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一身份認(rèn)證；建立完善的單點(diǎn)登錄系統(tǒng)；建立多角色的信息服務(wù)門戶，實(shí)現(xiàn)各類應(yīng)用服務(wù)訂閱、數(shù)據(jù)組合查詢、多維度分析的展示平臺(tái)，同時(shí)將學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管理目標(biāo)和各個(gè)崗位的業(yè)務(wù)關(guān)注點(diǎn)分解和整理成具體的業(yè)務(wù)指標(biāo)，形成學(xué)校管理的業(yè)務(wù)規(guī)則，使得系統(tǒng)成為學(xué)校業(yè)務(wù)溝通、協(xié)作、管理的平臺(tái)。

統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)面向?qū)W校所有教師、教輔人員、行政管理人員、后勤服務(wù)人員、學(xué)生及校友，集中管理校內(nèi)外各種信息資源（包括新聞、公告、通知、文件、多媒體課件等）與應(yīng)用服務(wù)（包括信息收集、信息查詢、信息發(fā)布等）。

信息門戶平臺(tái)對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)的信息和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，統(tǒng)一控制用戶對(duì)信息和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問，為用戶提供單一的訪問入口。用戶只需從信息門戶中登錄一次，即可漫游訪問門戶中集成的各種信息資源和應(yīng)用系統(tǒng)。

學(xué)校統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)基于多站點(diǎn)（多個(gè)校內(nèi)網(wǎng)站）運(yùn)行機(jī)制，統(tǒng)一管理多站點(diǎn)（多個(gè)校內(nèi)網(wǎng)站）、多用戶群（多個(gè)校內(nèi)網(wǎng)站用戶管理），實(shí)現(xiàn)信息資源（包括新聞、公告、通知、文件、多媒體課件等）一處發(fā)布，多處自動(dòng)發(fā)布，解決一個(gè)信息資源需要在校內(nèi)門戶與校外門戶重復(fù)操作發(fā)布的問題；實(shí)現(xiàn)信息資源可以在校內(nèi)門戶與校外門戶自由的選擇發(fā)布；有利于學(xué)校統(tǒng)一管理校內(nèi)各個(gè)職能部門網(wǎng)站的用戶、權(quán)限，實(shí)現(xiàn)信息資源管理全部存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中。

統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)身份數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲(chǔ)、統(tǒng)一管理，構(gòu)建并維護(hù)用戶基本信息庫(kù)（含國(guó)別、身份證號(hào)、姓名、性別、出生日期、照片、帳號(hào)（卡號(hào)）、密碼（采用單向加密算法進(jìn)行加密存儲(chǔ)）與用戶身份（教職工/學(xué)生/校友/特殊訪問者）），為每一個(gè)用戶提供唯一的電子身份；構(gòu)建并維護(hù)應(yīng)用服務(wù)注冊(cè)信息庫(kù)，為每一項(xiàng)應(yīng)用服務(wù)提供唯一的電子身份；構(gòu)建公鑰基礎(chǔ)設(shè)施（PKI）、認(rèn)證機(jī)構(gòu)（CA），采用安全套接層協(xié)議（SSL），實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園平臺(tái)安全、可靠的統(tǒng)一身份認(rèn)證與網(wǎng)上數(shù)據(jù)傳輸；支持Liberty ID_FF V1.2規(guī)范，支持輕量級(jí)目錄訪問協(xié)議（LDAP）、活動(dòng)目錄（Active Directory），支持跨域部署模式。實(shí)現(xiàn)全校各類應(yīng)用的單點(diǎn)登陸，以及各類訪問與操作安全審計(jì)，提供便利的工具，便于系統(tǒng)的維護(hù)和管理。

公共數(shù)據(jù)交換平臺(tái)建設(shè)嚴(yán)格遵循教育部頒發(fā)的《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)行業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)，制定符合學(xué)校實(shí)際情況的校數(shù)據(jù)字典和信息編碼標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建高效、充分共享的數(shù)據(jù)中心，規(guī)范信息從采集、處理、交換到綜合利用的全過程，構(gòu)建全校數(shù)據(jù)管理和運(yùn)行維護(hù)的數(shù)據(jù)平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)全校范圍的數(shù)據(jù)的統(tǒng)一、集中和共享，為學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門信息利用、分析決策提供支持，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

公共數(shù)據(jù)交換平臺(tái)采用數(shù)據(jù)集成中間件，構(gòu)建與維護(hù)數(shù)字校園平臺(tái)信息標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建與維護(hù)數(shù)字校園平臺(tái)中心數(shù)據(jù)庫(kù)，在中心數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上整合與集成各種應(yīng)用軟件，通過數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、事件驅(qū)動(dòng)和服務(wù)驅(qū)動(dòng)將公共數(shù)據(jù)從應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)抽取到中心數(shù)據(jù)庫(kù)，通過向應(yīng)用軟件提供豐富接口實(shí)現(xiàn)公共數(shù)據(jù)向應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)的同步，將構(gòu)建一個(gè)完整統(tǒng)一、高效穩(wěn)定、易管理易維護(hù)的數(shù)據(jù)集成平臺(tái)。

綜合信息查詢基于中心數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)學(xué)校長(zhǎng)期以來在數(shù)字校園建設(shè)過程中積累的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行多層次、多維度的整合，可以根據(jù)需要簡(jiǎn)便快捷地生成各種規(guī)范報(bào)表（包括高基表），通過統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)為多個(gè)角色（包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）提供無限擴(kuò)展的個(gè)性化綜合信息查詢服務(wù)，從而建立多角色的綜合信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)各類應(yīng)用服務(wù)訂閱、數(shù)據(jù)組合查詢、多維度分析的展示平臺(tái)。

智慧校園項(xiàng)目是一項(xiàng)需要“領(lǐng)導(dǎo)重視、部門協(xié)作”的建設(shè)項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)、溝通和配合是建設(shè)實(shí)施成功的必要因素，因此，規(guī)劃建立一個(gè)良好的建設(shè)實(shí)施組織架構(gòu)，明確承建單位、學(xué)校的各級(jí)職責(zé)，才能夠保證項(xiàng)目的成功。

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