關(guān)于蘭州市中小學(xué)推廣普及軟式棒壘球運(yùn)動的思考

丁向蓮

〔關(guān)鍵詞〕 蘭州市；中小學(xué)；推廣；軟式棒壘球；意義；

有利條件；制約因素；對策

〔中圖分類號〕 G623.8 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）24—0087—01

從蘭州市開展軟式棒壘球運(yùn)動的實(shí)際情況看，雖然在起步較晚的情況下取得了一定的成效，但推廣的程度卻比較有限。筆者認(rèn)為，開展軟式棒壘球運(yùn)動不在運(yùn)動本身的難易度，而在于主客觀因素的主導(dǎo)；推廣與普及軟式棒壘球運(yùn)動的難點(diǎn)亦同樣不在其復(fù)雜與否，而在于我們?yōu)橹冻隽硕嗌倥Α１疚囊源藶槿胧?，對蘭州市中小學(xué)推廣軟式棒壘球運(yùn)動存在的問題及應(yīng)對之策發(fā)表一點(diǎn)意見。

一、在中小學(xué)推廣普及軟式棒壘球運(yùn)動的意義

1.豐富了中小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容，可以改變體育教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)的狀況。

2.軟式棒壘球是集跑、跳、投、擊打?yàn)橐惑w的集體項(xiàng)目，具有安全性、趣味性、智慧性、競爭性、團(tuán)結(jié)協(xié)作性等諸多優(yōu)點(diǎn)，對中小學(xué)生有很大吸引力。

3.軟式棒壘球運(yùn)動對場地沒有太復(fù)雜的要求，簡單易行，具有可行性。

4.可促使學(xué)生身心健康發(fā)展。軟式棒壘球運(yùn)動的一大特點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)協(xié)作性。它強(qiáng)調(diào)的是群體一心協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，這對于中小學(xué)生集體觀念和大眾化心理的塑造無疑能起到促進(jìn)作用。

二、在蘭州市中小學(xué)推廣普及軟式棒壘球運(yùn)動的有利條件

1.蘭州市教育部門領(lǐng)導(dǎo)重視軟式棒壘球運(yùn)動在中小學(xué)的開展。

2.由于軟式棒壘球運(yùn)動具有諸多優(yōu)點(diǎn)且受廣大中小學(xué)生的喜愛，故開展此項(xiàng)運(yùn)動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

3.軟式棒壘球運(yùn)動在競賽中所運(yùn)用的攻防戰(zhàn)術(shù)相對壘球要簡單，能為教師、學(xué)生所較快地掌握。

4.蘭州市中小學(xué)中已經(jīng)擁有一批熟練掌握軟式棒壘球技術(shù)的體育教師，這為中小學(xué)校開展軟式棒壘球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽具備了可靠的師資力量。

5.一部分中小學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了軟式棒壘球這門課；還有一部分中小學(xué)已經(jīng)建立了軟式棒壘球隊(duì)，已經(jīng)開展了系統(tǒng)的訓(xùn)練和比賽活動。

因此，在蘭州市中小學(xué)推廣并普及軟式棒壘球運(yùn)動已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)條件。

三、在蘭州市中小學(xué)推廣普及軟式棒壘球運(yùn)動的制約因素

1.缺乏領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。在應(yīng)試教育仍盛行的情況下，文化知識教育與體育教育的矛盾依然存在，中小學(xué)重視文化課而輕視體育課的情況依然存在。

2.缺乏保障機(jī)制。同樣，在應(yīng)試教育盛行的情況下，每一所中小學(xué)的教育重心無不是文化課。軟式棒壘球教學(xué)所需時間較長，一些中小學(xué)會出現(xiàn)軟式棒壘球教學(xué)、訓(xùn)練時斷時續(xù)的情況。

3.缺乏激勵機(jī)制。雖然蘭州市教育局、體育局、蘭州市壘球協(xié)會制訂了有關(guān)規(guī)定，下發(fā)了一些政策性文件，但這些文件的全面貫徹落實(shí)尚需一個過程。

4.缺乏高水平的指導(dǎo)教師。軟式棒壘球的受重視程度不夠，一般中小學(xué)不注重對軟式棒壘球教師的培養(yǎng)，即使有的學(xué)校比較重視也缺乏培養(yǎng)途徑。

5.缺乏資金保證。目前的中小學(xué)，尤其是小學(xué)可支配的周轉(zhuǎn)資金非常有限，所以學(xué)校很難拿出一部分資金用于軟式棒壘球的訓(xùn)練、比賽。對于體育教師外出培訓(xùn)、軟式棒壘球隊(duì)外出比賽更是缺乏資金保障。

四、對策

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，使推廣普及軟式棒壘球運(yùn)動具有足夠的組織保障。一切工作的開展，離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視。特別是像軟式棒壘球運(yùn)動尚處在剛剛起步的階段，特別需要領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。這里所說的領(lǐng)導(dǎo)，既是指領(lǐng)導(dǎo)部門，也是指中小學(xué)的負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)多做檢查、督促工作，學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)多做領(lǐng)導(dǎo)、管理和保障性工作。

2.加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，使推廣普及軟式棒壘球運(yùn)動具有足夠的師資保障。據(jù)我們掌握的情況，蘭州市中小學(xué)普遍存在體育師資力量薄弱的現(xiàn)象。應(yīng)對之策，應(yīng)該是想法設(shè)法提高體育教師的綜合素質(zhì)，需要組織部門予以在編制上對之傾斜，還需要加大對體育教師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)力度。

3.蘭州市應(yīng)該將業(yè)已制定的有關(guān)軟式棒壘球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽等規(guī)章制度剛性化。上級部門應(yīng)該對五區(qū)三縣的中小學(xué)推廣軟式棒壘球運(yùn)動需要作出一系列“規(guī)定動作”要求，任何單位都不能在貫徹落實(shí)有關(guān)政策規(guī)定中注入水分。

4.將軟式棒壘球納入正規(guī)的體育賽事。在蘭州市體育、教育部門，特別是在蘭州市壘球協(xié)會的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)之下，在全市范圍的中學(xué)與中學(xué)之間、小學(xué)與小學(xué)之間應(yīng)開展正常的軟式棒壘球運(yùn)動的交流活動，包括教師之間的教學(xué)、訓(xùn)練交流，還可包括校與校之間的對抗性、友誼性訓(xùn)練和比賽。這樣，對各學(xué)校開展軟式棒壘球運(yùn)動能起到激勵、推動作用。

編輯：王金梅endprint