“健康課堂”要重視環(huán)境建設(shè)

涂艷國

所謂健康課堂，就是根據(jù)教育方針和素質(zhì)教育的要求，遵循人的身心發(fā)展和教育教學(xué)規(guī)律，通過優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境、變革課堂教學(xué)活動、改進課堂教學(xué)管理，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展、快樂成長的課堂教學(xué)形態(tài)。簡而言之，健康課堂就是能夠促進學(xué)生健康成長的課堂。

健康課堂的建設(shè)內(nèi)容相當(dāng)豐富，其中的一個重要方面是環(huán)境建設(shè)，這是由健康課堂的性質(zhì)和特點決定的。健康課堂堅持育人為本，主要關(guān)注學(xué)生的健康成長；學(xué)生的健康成長受到多種因素的影響，其中的一個重要因素便是環(huán)境。與“有效課堂”和“高效課堂”相比，健康課堂研究和建設(shè)的重點在課堂教學(xué)活動，但又不局限于課堂教學(xué)活動，還要關(guān)注和研究與課堂教學(xué)活動相關(guān)的，對學(xué)生的健康成長有重要影響的課堂教學(xué)環(huán)境、課堂教學(xué)管理等方面的問題；健康課堂研究和建設(shè)的重點在課堂，但又不局限于課堂，還要關(guān)注和研究影響學(xué)生健康成長的特殊課堂（體育課、心理健康教育課）和健康活動（課間操、眼保健操等）。因此，健康課堂至少包含課堂與學(xué)校兩個層面的環(huán)境建設(shè)問題。

就課堂環(huán)境的建設(shè)而言，我以為應(yīng)當(dāng)重視以下幾個方面：首先是課堂的物質(zhì)條件，如教室的大小、通風(fēng)、采光、照明、課桌椅、教具、多媒體、裝飾材料等符合教育學(xué)、心理學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的有關(guān)要求；其次是課堂的文化氛圍，如教室布置和課堂氣氛及班級文化輕松活潑、積極向上、和諧協(xié)調(diào)；其三是班級規(guī)模，即課堂里的人數(shù)不能太多。在實施新課程和教學(xué)改革的過程中，我們曾大力倡導(dǎo)學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，要求學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、學(xué)會合作、積極體驗，但在一個超過60人的大班里，如何把這些先進的理念和要求落到實處呢？也許開展小組合作學(xué)習(xí)是一種有益的嘗試，但小組合作學(xué)習(xí)的前提還是一個課堂里人數(shù)不能太多。普遍開展小組合作學(xué)習(xí)的美國，小學(xué)的班額不超過15人，中學(xué)的課堂不超過30人。每當(dāng)看到我們的大班、超大班開展小組合作學(xué)習(xí)的時候，心里真是五味雜陳。從我國的實際出發(fā)，現(xiàn)階段中小學(xué)的班級規(guī)模應(yīng)當(dāng)控制在教育部明確要求的45人之內(nèi)，這也是健康課堂的基本要求。

學(xué)校環(huán)境包含了課堂環(huán)境，又超出了課堂的范圍，與課堂教學(xué)活動的聯(lián)系非常密切，對學(xué)生的健康成長影響很大。正因為如此，對學(xué)校健康和衛(wèi)生問題的專門研究逐漸形成了一個相對獨立的教育學(xué)分支學(xué)科——教育衛(wèi)生學(xué)。根據(jù)教育衛(wèi)生學(xué)專家安斯珀夫等人的研究，健康的學(xué)校環(huán)境包括教職員工與學(xué)生的友好關(guān)系、健康的學(xué)校日程安排、適當(dāng)?shù)膶W(xué)校環(huán)境保養(yǎng)、適宜的和安全的體育和娛樂設(shè)備及器具等八個方面。應(yīng)該說，這樣的學(xué)校環(huán)境既是學(xué)生健康成長的重要條件，又是學(xué)生健康成長的基本保障。

武漢市常青第一學(xué)校積極參加健康課堂的研究和建設(shè)工作，具體承擔(dān)了子課題《優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，促進學(xué)生健康成長》的研究任務(wù)，試圖把環(huán)境作為學(xué)校健康課堂研究與建設(shè)工作的抓手，構(gòu)建學(xué)校健康課堂的環(huán)境體系。經(jīng)過近兩年的探索，取得了顯著的成績，初步形成了健康課堂研究和建設(shè)工作的特色。這所學(xué)校之所以能夠在環(huán)境建設(shè)方面取得顯著成績并形成一定特色，除了比較優(yōu)越的辦學(xué)條件以外，一個十分重要的原因便是校長的辦學(xué)思想。武名恩校長本科學(xué)的是教育學(xué)專業(yè)，擅長體育，喜愛運動。在長期的教育實踐中，他不斷地學(xué)習(xí)和探索人的成長規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)校辦學(xué)規(guī)律，逐步形成了“主體和諧、健康發(fā)展”的辦學(xué)思想。怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)和生活的主體？如何在促進學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上讓學(xué)生和諧、健康地發(fā)展？必須加強環(huán)境建設(shè)，改善教育教學(xué)條件，組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)展。這就是按照教育規(guī)律辦教育！這也是健康課堂建設(shè)的有益探索！

責(zé)任編輯 姜楚華