如何培養(yǎng)中學生學習音標的興趣

謝繼霞

摘 要：音標是中學生學習英語非常重要的一環(huán)，中學生只有學會了音標，才能發(fā)音準確，才能更快更牢固地記憶單詞，學好英語才會有重要的保障?；谝魳说幕A性和重要性，我采用了幾個實用的方法培養(yǎng)中學生學習音標的興趣。

關鍵詞：音標；培養(yǎng)；興趣；快樂；積極

音標是中學生學習英語的基礎，也是學好英語的重要保障。中學生只有學會了音標，才能更加準確地發(fā)音，才能更快更牢固地記憶單詞，才能為學好英語打下堅實的基礎。既然音標這么重要，教師如何才能在日常教學工作中培養(yǎng)中學生學習音標的興趣呢？接下來我談一談自己的方法：

一、課前“五分鐘比賽法”

俗話說興趣是最好的老師，我就是抓住中學生爭強好勝的心理，讓他們利用課前五分鐘進行比賽，一般情況下我選兩個學生，看誰背得又快又準又好，其他同學都是評委，最后由大家舉手表決。誰的支持者多誰就是獲勝者，輸的一方必須給全班同學表演一個節(jié)目，同學們興致很高，也都積極參與，課堂效果很好，既寓教于樂，又趣味無窮，這的確是個不錯的方法。

二、課堂上“快速拼讀單詞法”

我把一些音標寫在黑板上，給學生大約十分鐘時間，讓他們根據音標寫出正確的單詞，再找兩至四個同學到黑板前面拼寫，看誰寫對的多，對的多的同學就是單詞拼寫“最美選手”，他或她會贏得大家熱烈的掌聲，其他同學寫的由小組組長批改，選出小組“最美選手”，然后各個小組“最美選手”進行評比，再選出本班“最美選手”，本班最美選手將獲得一本英語字帖。為了得到一本字帖，學生們都積極參與，精心準備，無形中他們對音標越來越感興趣，教師教得也越來越輕松，課堂效果也越來越好。

三、“音標歌曲法”能充分調動學生的積極性

我把音標編成朗朗上口的歌曲，讓學生去唱，學生們都很感興趣，他們鍥而不舍地練著，也樂此不疲地唱著，看著他們臉上燦爛的笑容，聽著美麗好聽的音標歌，我知道他們學得很開心，也很心甘情愿，我心里真是美滋滋的，很有成就感。

四、“小組擂臺賽”能激發(fā)學生的音標學習興趣

由于班級大，人數多，我一個人檢查學習效果太慢，所以我用分組的方法，也能很快地知道學生的學習效果。我班共有80個人，我把本班學生分成20個小組，每4人一小組，每小組都選出一個小組長，由小組長帶領成員去學習，我經常用“小組擂臺賽”的方法來激發(fā)學生的學習興趣，我會在規(guī)定的20分鐘時間內，以小組為單位讓學生看著音標去記單詞，讓學生做同樣的音標習題練習，最后收過來由小組互改，看哪個小組寫得好，寫得好的分數就高，然后全班評比，選出小組擂臺賽“冠軍小組”，“冠軍小組”是一個光榮的稱號，不需要任何物質獎勵，那只是實力和能力的象征。盡管如此，學生們都不甘落后，都想贏得這個美麗的稱號，為此，他們就拼命地練音標，訓練在規(guī)定的時間內拼出單詞的數量和質量，久而久之，學生的記單詞能力和讀音標能力也與日俱增，我也收到了良好的授課效果，一舉兩得，何樂而不為呢？

五、讓學生自帶小鏡子激發(fā)他們學習音標的興趣

音標訓練是要看口形的，如果口形不對，發(fā)音就會出錯，為了校正學生發(fā)音，我要求學生剛開始學音標時，必須帶著小鏡子，學生們都很興奮，也積極配合。帶小鏡子學音標，學生既好奇又認真，對他們來說簡直是件非常開心的事，他們練著練著，就會忍俊不禁。尤其剛學音標時，有一些音標發(fā)起來很好笑，學生們都笑瞇瞇地看著我，學著，笑著，照著小鏡子，陶醉著，真的是其樂無窮。特別是在學|W|和|s|的發(fā)音時，全班同學發(fā)出的聲音好滑稽，聽起來真的像車胎爆了的感覺，連我也忍不住笑了。好在課堂效果不錯，學生們基本能發(fā)準每一個音，而且也能根據音標，準確地拼讀單詞，再也不用漢語記單詞讀音了，只不過有時單詞的重音他們還把握不好，不過稍一點撥，他們就知道該怎么辦了。

六、“看單詞寫音標法”也能培養(yǎng)學生學習音標的興趣

我在課前抽出十分鐘，在黑板上寫出大約十來個單詞，讓學生根據發(fā)音規(guī)則試著寫出這些單詞的讀音，可以找兩個同學在黑板上面寫，其他同學在練習本上寫，最后讓他們自己查英語詞典檢查對錯。如果能夠寫對八個以上，這說明他們對音標已熟練掌握，如果正確的在五個以下，說明他們對音標還掌握得不夠好，有待繼續(xù)努力。學生們樂意挑戰(zhàn)自己，也都積極主動查詞典，追求進步，力求卓越，時間長了，他們就會養(yǎng)成一種良好的學習英語的習慣，英語成績也會直線上升。

總之，中學生能在我的音標教學方法的指導下，積極而快樂地學習音標，他們對音標的學習興趣也在快樂學習中逐漸增加。自從我用了這些方法后，他們不再感到學習是件痛苦的事，反而感到學習是件幸福的事，他們由原來的不想學到想學，學習態(tài)度也由原來的被動變?yōu)橹鲃印Ｎ蚁嘈沤涍^一段時間的實踐，興趣就能產生奇跡，能創(chuàng)造出意想不到的驚喜，也會有令人滿意的收獲。我要讓中學生在興趣理念的指導下，快樂中自信地學習音標，讓音標真正成為中學生學習英語的金鑰匙。只要學會了音標，他們就會有標準的英語發(fā)音，也會更快更持久地記憶單詞，學好英語也就有了重要的保障。

參考文獻：

1.英語學考必備.

2.新課程標準.

（作者單位：河南省民權縣外國語學校）