淺議如何建立有效的高中英語(yǔ)課堂

黃和平

【摘 要】英語(yǔ)學(xué)習(xí)是高中必修的一門課，也是學(xué)生經(jīng)常感到頭疼的一門課。此文探討如何打造有效的高中英語(yǔ)課堂，從理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，論述有效英語(yǔ)課堂的策略和實(shí)際方法。

【關(guān)鍵詞】建立；高中英語(yǔ)；課堂

新課程的改革，注重有效的課堂教學(xué)。對(duì)于英語(yǔ)這一門科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低，往往讓教師在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中遇到很大困難。傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)于教師來(lái)講已經(jīng)是過(guò)去式，新課程的改革讓他們紛紛改善教學(xué)方式，根據(jù)理論和實(shí)踐打造有效的課堂教學(xué)，這不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能提高整體的課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生達(dá)到有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。本文主要闡述有效英語(yǔ)課堂的概念，并提供實(shí)際的教學(xué)方案。

一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師是課堂的主要靈魂，學(xué)生處于被動(dòng)的角色，知識(shí)的傳授純粹是老師的單一傳授，沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際參與性和知識(shí)的傳遞效用，這往往營(yíng)造了一種死氣沉沉的課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低，動(dòng)力小，對(duì)于老師的提問(wèn)，通常只有少數(shù)的同學(xué)會(huì)主動(dòng)回答，尤其是學(xué)生進(jìn)入高二年級(jí)以后。高中生處于發(fā)育時(shí)間，心理和身體都處于一個(gè)特殊的發(fā)展階段，對(duì)于外界的事物逐漸形成一個(gè)自我的新見(jiàn)解，個(gè)人的主導(dǎo)性也漸成熟，這在某程度上使他們?cè)诤芏嗍虑樯喜辉敢庵鲃?dòng)表達(dá)，導(dǎo)致課堂上甚少主動(dòng)發(fā)言。這是高中生常見(jiàn)的現(xiàn)象，再加上傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)和沉悶，更加減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一旦遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，容易喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，使得課堂的學(xué)習(xí)氣氛更差，形成惡性循環(huán)。

二、有效教學(xué)的概念

有效教學(xué)主要是指教師能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用有效的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。很多的文獻(xiàn)探討了不同的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，這些策略包括互動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)，建立良好師生關(guān)系等。

三、有效高中英語(yǔ)教學(xué)策略

1.以互動(dòng)形式教學(xué)

為了增加學(xué)生在課堂中的參與度和主動(dòng)性，有效的課堂教學(xué)應(yīng)給學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)膿?dān)任主導(dǎo)的角色，使他們透過(guò)不同的角度學(xué)習(xí)課程。例如，可以在上一堂課讓各組同學(xué)負(fù)責(zé)不同的教學(xué)內(nèi)容，要求他們?cè)谡n余時(shí)間準(zhǔn)備，并在下一堂英語(yǔ)課輪流出來(lái)并利用自己喜歡的方式教導(dǎo)其他學(xué)生。這樣的方式能夠讓學(xué)生更加深入的了解課程內(nèi)容，而且也讓他們?cè)谡n堂中擔(dān)任了主要的角色，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)然，老師需要在旁給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，有較高的導(dǎo)演能力和親和力，使他們有足夠的資源和技巧完成指派的任務(wù)。

除此之外，互動(dòng)學(xué)習(xí)也包括了一些課堂互動(dòng)活動(dòng)，例如，小組討論，小比賽和角色扮演等。透過(guò)競(jìng)賽，不但能夠增加同學(xué)的參與度，也可激發(fā)他們的上進(jìn)心。同時(shí)，教師也需要在過(guò)程中灌輸正確的思想觀念，使同學(xué)能在互動(dòng)中學(xué)習(xí)正確的人生態(tài)度，并且培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。這些互動(dòng)的活動(dòng)都能激發(fā)學(xué)生對(duì)于英文的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只要互動(dòng)內(nèi)容適合學(xué)生，必能使他們更加投入課堂的學(xué)習(xí)和提高課堂效率。

2.制定有效的課堂教案

一堂有效的課堂，老師扮演最主要的角色。教師在備課時(shí)，應(yīng)全面地了解教學(xué)內(nèi)容，知道教學(xué)的重點(diǎn)，并且針對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容制定不同的教學(xué)方法，使得每一課題都能透過(guò)有效的方法展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們充分的在不同的學(xué)習(xí)方法下學(xué)習(xí)。教師常在備課時(shí)常局限于教材的內(nèi)容，難于走出這固定的框架，所以，教師不僅要從宏觀上了解教材內(nèi)容，也要從細(xì)節(jié)徹底的認(rèn)識(shí)教材，不能只顧及每一個(gè)章節(jié)，而是要照顧每一課堂之間的聯(lián)系，整合整個(gè)課程的內(nèi)容，使得每節(jié)課都能鞏固上一堂課學(xué)的內(nèi)容。

教師在備課時(shí)，也應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中多加思考。運(yùn)用不同的教學(xué)，也可讓同學(xué)有新鮮感，在多變的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，能讓同學(xué)參與不同的活動(dòng)，增加他們的投入感。所以，教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，多與同行探討，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試不同的教學(xué)策略，勇于嘗試，配合學(xué)生的興趣愛(ài)好，使得課堂能在不同的氛圍中進(jìn)行。

3.適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體，增加課堂的有效度

隨著科技迅速的發(fā)展，課堂教學(xué)也沿用了科技方法，藉此增加課堂效率。多媒體教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中成為了一門必不可少的教學(xué)方法。透過(guò)在課堂上運(yùn)用多媒體，能夠有效地增加教學(xué)內(nèi)容的有趣性，增加課堂的內(nèi)容量，使得老師能在有限的時(shí)間內(nèi)傳授更多的內(nèi)容。此外，多媒體的運(yùn)用能與學(xué)生拉近距離，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的影片或者文字內(nèi)容這些學(xué)生日常生活中經(jīng)常使用的媒體，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師可以透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充，使學(xué)生能接觸更多課本外的知識(shí)。教材是固定的，但知識(shí)是無(wú)限的。教師可利用互聯(lián)網(wǎng)適當(dāng)?shù)奶砑右恍┬碌闹R(shí)，可與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代化結(jié)合，讓學(xué)生更加容易掌握。

4.建立良好師生關(guān)系，有助有效課堂的實(shí)踐

雖然師生關(guān)系并不是有效課堂教學(xué)主要因素，但是卻是一個(gè)必不可少的關(guān)鍵影響。試想如果師生關(guān)系惡劣，縱使教師擁有出眾的教學(xué)策略，但卻得不到學(xué)生的尊重，這將成為有效課堂實(shí)踐的絆腳石，所以，教師除了擴(kuò)展教學(xué)技巧外，也須與學(xué)生建立良好關(guān)系。首先，對(duì)學(xué)生應(yīng)該以真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)出發(fā)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中所遇到的困難，觀察每一位同學(xué)的表現(xiàn)，給與適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支援。而且高中生處于特殊的發(fā)展階段，身體和心理都漸漸成熟，教師應(yīng)該了解高中生的心理特點(diǎn)，以針對(duì)性的策略做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)配，配合他們的發(fā)展需要。除此之外，教師需要針對(duì)于班里的每一位同學(xué)，應(yīng)公平的對(duì)待，切忌因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)而有不同的對(duì)待，這是師生關(guān)系建立過(guò)程的一大弊端。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)表現(xiàn)得專業(yè)，呈現(xiàn)熱愛(ài)教學(xué)的態(tài)度，這才能讓學(xué)生尊重教師，更加投入課堂學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)

總而言之，想要提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和動(dòng)力，運(yùn)用有效地課堂教學(xué)策略是必要的。教師應(yīng)積極探討不同的教學(xué)方法，配合中學(xué)教程改革，使得學(xué)生能夠在良好的課堂氣氛中愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

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