初三數(shù)學一輪復習計劃與策略

王曉君

初三中考前的一輪復習，是夯實基礎，提高能力的重要環(huán)節(jié)，但是由于復習內(nèi)容都是學生已經(jīng)學習過的，所以如果復習時不能引起學生興趣，很容易陷入被動復習和滿堂灌的局面，勢必浪費很多時間，加重學生負擔。因此，合理設計復習思路，確定復習方案，落實好復習計劃，顯得尤為重要。下面結(jié)合教學實踐談一談筆者是怎樣進行一輪復習的。

一、準備工作

第一方面：進行摸底，明確方向

近幾年我們青島市中考試題都體現(xiàn)了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，為了更好的做好一輪復習，我首先在一輪復習之前對中考內(nèi)容和學生進行了摸底：

（1）認真學習《新課程標準》以及前幾年的《中考指導說明》，明確今年的復習目標，抓好基礎，突出重點，對中考“考什么”、“怎樣考”了解透徹，對教材的上下限有明確的把握。

（2）認真深入地研究透《青島市復習指導書》及近四年的中考試題，研究透每一題的出處以及各部分所占的比例，詳細了解考查的主要方向、常見題型、難度和試題的走向分析。

（3）摸清學情，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計匯總，我們認為學生普遍存在的問題是：基礎知識不扎實，對概念與性質(zhì)死記硬背，沒有真正理解；閱讀能力薄弱；運算能力、數(shù)學表達和概括能力較差、書寫格式欠規(guī)范、總想偷工減料等。

第二方面：科學統(tǒng)籌，合理規(guī)劃

研究了近幾年的中考試題和學情，我認為一輪復習宜細不宜粗，不能流于形式，草草收場。因此結(jié)合學生學情和本校的實際情況，我將一輪復習的目標確定為：讓學生全面、系統(tǒng)、扎實地掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，掌握基本方法。在這個階段我制定了詳實具體的復習計劃：將初中數(shù)學六冊書的內(nèi)容分為七大板塊：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、圖形的認識、圖形與變換、圖形與證明、統(tǒng)計與概率，將每一板塊的內(nèi)容具體到每一天，例如函數(shù)的復習，我們準備分五課時完成，分別是：圖形與坐標、一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)及單元檢測。

二、具體復習方案：立足課本，系統(tǒng)復習

近幾年中考試題已經(jīng)明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點。低、中檔題目占80%。據(jù)統(tǒng)計：08年中考試題課本改編題目占32分，指導改編占28分，因此一輪復習應立足課本，突出基礎知識主干，重視典型題目的過關，不搞題海戰(zhàn)術，要明確：復習≠做題，在一輪復習時不必使用過多的復習資料，用好課本和復習指導就行了，當然也應適當兼顧新課堂。大家都知道，復習課是最難上的，很容易上成習題課或?qū)Υ鸢福瑸榱颂岣邚土曎|(zhì)量，激發(fā)學生興趣，在一輪復習中主要采取以下措施：

措施一：集體備課，疏通教材

首先，我將七大板塊內(nèi)容按照課程內(nèi)容又分成若干個小單元，認真研讀考試說明，共同熟悉各單元知識點的考試要求。然后將每個小單元具體到每個人。

其次，先周備課，利用每周兩次集備時間，共同研究下周所要復習的具體內(nèi)容。對課本上重要的例題習題，教師做到心中有數(shù)，比如，哪些例題習題曾被修改、變形后做過中考的考題，哪些例題習題適合一題多解、用后學的知識解答效果更好，哪些例題習題內(nèi)涵豐富，有助于復習相關數(shù)學概念等。每一單元的負責人根據(jù)情況，經(jīng)過篩選后將本單元的內(nèi)容制成復習學案。在第二次集備時，將寫好的學案再進行研究修正，統(tǒng)一意見后，再去印刷。

為了提高復習課的質(zhì)量，我們備課組采用每周一節(jié)先行課的方式，即“聽——評——議”，共同探討有關教學設計的生成以及課堂實施的問題，特別是對學案中的細節(jié)處理，如哪些問題應該細講，哪些問題一些講與不講的細節(jié)，避免講多練少或練多不講。

措施二：編制和使用學案

編寫學案時要以課本為主，先把要復習的內(nèi)容系統(tǒng)地整理成知識網(wǎng)絡，把概念和性質(zhì)用填空的形式讓學生通過回憶、閱讀課本完成，加深學生的印象，授課時由教師引導學生復習每個學案所針對的知識點，弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，然后進行典型例題講解，和學生共同探討解答的思路和方法，并及時進行歸納總結(jié)，每做完一個學案，老師都要認真批改，通過批改發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。共性的問題集中講，個別問題通過個別輔導解決。這樣做既能激發(fā)學生的學習積極性，又能減少學生做題的盲目性。在這一環(huán)節(jié)應注意兩方面問題：

（1）對于知識點的回顧，可讓學生在前一天晚上，根據(jù)學案內(nèi)容，結(jié)合課本自覺完成相關填空，教師上課時再做主要知識點講解，并結(jié)合簡單例子進行鞏固訓練。

（2）對每節(jié)課的復習，應重視復習課中典型例題的講解，并通過例題進行思維訓練以及方法提煉。對于例題的處理，除了讓學生先練后講、講在關鍵處之外，還要注意例題的價值分析，通過例題讓學生掌握學習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達方式等。一些例題所含的知識點較多，而學生對此知識點遺忘率又較高，可以先在基礎訓練中尋找一些簡單的知識點練習，幫助學生回顧知識點再通過例題的講解來鞏固復習。

措施三：正確使用復習指導

通過認真研究青島市近四年中考的題型以及出題的思路，我們在引領學生完成各個單元的學案后，有針對性的引導學生完成復習指導上的對應練習，做到有的放矢，查漏補缺。

措施四：針對訓練，及時檢測

復習時，除了快步走，還要多回頭，有針對地進行鞏固訓練，我們每周都有一節(jié)鞏固訓練課，習題內(nèi)容為本周復習中錯誤較多的題，這就要求教師要注意收集前期復習中學生出現(xiàn)的一些錯例，一些存在不足的知識點，便于進行針對性強的知識彌補訓練。在每一個單元復習完后，我們都要進行質(zhì)量檢測，讓學生和老師都做到心中有數(shù)，并及時進行總結(jié)。

措施五：師生共建錯題檔案

平時，我們要求建立改錯本，學生往往堅持不下去，因此老師一是要經(jīng)常檢查督促；而是老師也要建立錯題檔案，復習一到兩個單元后，將出現(xiàn)錯誤較多的題目，就匯總、整理成學案，對學生進行檢測，這樣查漏補缺效果很好。批閱后將再次出現(xiàn)錯誤多的題目在課堂上結(jié)合班級實際講解，盡量避免今后再犯。

措施六：夯實基礎，滲透數(shù)學思想方法

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識基本技能外，還十分重視對數(shù)學思想方法的考查，在復習時對每一種思想方法的內(nèi)涵及它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。對數(shù)學思想方法的教學不可能全到第二輪、第三輪復習中才講，要在一輪復習中有目的，有機的滲透，例如求函數(shù)表達式時，可適當滲透待定系數(shù)法，借助函數(shù)圖像求解兩條直線的交點坐標時，可滲透數(shù)形結(jié)合法等。

措施七：分層激勵、分類推進

分層激勵、分類推進是因材施教的最好體現(xiàn)。復習時我們采取了以下做法：課堂上根據(jù)問題的難易有針對性的提問；每天的作業(yè)分層次布置，讓不同層次的學生都有所收獲。

針對邊緣生和學困生，我在課堂上采用多提問、多演板等方式給以特別關注；作業(yè)重視訂正反饋，每天學生的作業(yè)批改后都要求訂正的學生面批面改，和學生分析試卷，讓學生明白基礎的重要性，做到會做的題一分不丟，絕不允許失誤。

對優(yōu)等生在抓好雙基的基礎上，對他們進行思維的啟迪及強化訓練，引導他們主動從思維方法和解題技巧上入手分析、解決難題。

總之，第一輪復習要緊扣課本和復習指導，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營；在課堂上要隨時改變自己的復習方式，活躍課堂氣氛，只有這樣才能提高學生的學習積極性與主動性，達到事半功倍的效果，使學生在中考中取得較優(yōu)異的成績。endprint