中專語文教學之我見

侯鳳華

【摘 要】中職語文教學處在一個十分尷尬的境地，一方面學校不重視，課時總是被削減，另一方面，是學生語言素質和文學素養(yǎng)的缺失，長此以往，將會形成一種不良的后果。新教學大綱給中職語文教學指明了方向。如何引導學生在有限的課程里學到更多的知識，有更大的進步，是每個中職語文教師都要思考的問題，本文將從四個方面對中職語文教學進行探索。

【關鍵詞】中職語文；語文教學

新近出臺的《中等職業(yè)學校語文教學大綱》明確指出：“語文課程是中等職業(yè)學校各類專業(yè)學生必修的主要文化基礎課。語文教學對于提高學生思想政治素質和科學文化素質，對于學生學好各科文化知識，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學習和發(fā)展，具有重要作用?！边@段話高度概括了中職語文教學所具有的雙重職能——既要提高學生的文化素養(yǎng)，又要為學生學習專業(yè)課服務?？梢姡逃鞴懿块T重申了語文課在中職教育中的重要作用，穩(wěn)固了其基礎性的地位，給中職語文教學指明了方向。如何引導學生在有限的課程里學到更多的知識，有更大的進步，是每個中職語文教師都要思考的問題，因此通過我在語文教學中的總結經驗，分別從以下四個方面進行了實踐：

一、在情感上給學生更多的關懷和尊重

中職學校的大多數學生文化基礎薄弱，素質不夠高，在中學是“被遺忘的角落”，成為老師眼中的落后分子，缺少關懷和照顧，來到職業(yè)學校后，應該一視同仁，多與他們進行交流和溝通，關注他們，重視他們，給他們以情感關懷。這就要求老師要及時的發(fā)現問題，以良好的師德和人格力量去影響他們，讓他們感覺到無微不至的關懷和照顧，使他們能夠正視自己，改變自己過去的不良習慣，成為一個意氣奮發(fā)、自尊自愛的學生。我們還可以通過大量的思想工作和教學活動來激發(fā)他們的自信心和奮發(fā)向上的熱情，給他們一個表示贊許的眼神、一個會心的微笑、—個友好的動作、一句真誠的話語等簡單又適用的方式，或者以書面或電話方式給予鼓勵，都會讓他們產生自信心，激勵他們重新開始。

二、鞏固學生的基本能力，與專業(yè)課相結合，培養(yǎng)學生的綜合能力

在各門學科中，語文是最具綜合性的，它的知識內容涵蓋面極大，包羅萬象，涉及文學、美術、音樂、物理、經濟等等，語文教師除了具有系統(tǒng)的語音、漢字、詞匯、語法等基礎知識外，還要廣泛涉及哲學、歷史、文藝等其他領域，積累廣博，教起來才可以左右逢源，游刃有余。

在職業(yè)學校里，由于學生文化基礎差，又缺少自主的學習能力，所以語文教學要從基礎知識抓起，語文的聽說讀寫能力在課上課下要加強練習，從上課前三分鐘演講鍛煉學生的口語表達能力；到對課文的閱讀理解，培養(yǎng)學生的誦讀思考能力，也提高了文學素養(yǎng)；課下作業(yè)是寫生字詞，增強他們的書寫本領，一月一習作鍛煉學生的寫作能力，從以上幾個方面學生掌握了語文的基本技能。但這些對于職業(yè)學校的學生來說，這還不夠，很難滿足兩年后的就業(yè)需要，所以對于語文教師又提出了更高的要求，除了具備扎實的語文專業(yè)功底外，還要了解所教專業(yè)，了解專業(yè)知識和基本技能，培養(yǎng)學生的綜合能力。所以，中職語文教學要把語文基本能力的培養(yǎng)和所交專業(yè)相結合，培養(yǎng)學生的綜合能力，為就業(yè)服務。學生不僅有興趣的去學習，享受語文課給他們帶來的收獲，教師還能有教課的熱情，鉆研的信心。

三、增加興趣教學，采用靈活多樣的教學手段

在語文課教學中，教師只是語文實踐活動的組織者、引導者、合作者。根據中職學生好動愛玩的特點，我們可以把語文課變成表演課、朗讀比賽課、演講課、文學鑒賞課、討論課，充分運用現代化的技術激發(fā)學生對語文的興趣，讓學生們在種種活動及現代化的教學手段中提高語文運用的能力。以我們中職教材中的課文為例，在講授現代詩歌兩篇過程中，采用了錄音機，播放優(yōu)秀朗誦家的作品《致橡樹》和《我愿意是激流》，深入到詩歌情景中，體會詩人當時的思想情感，然后學生帶著這樣的感受跟著配樂朗誦，使自己也能走進詩中。學生在這樣的課堂上學習，相信效果很好。在講《士兵突擊》時，放上一段跟課文相一致的電視劇片段，學生不僅在聲像上有了真實的體驗，也完成了對課文的感知和領會，同時增加他們對語文課的積極性。所以，要采用現代化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，使學生多種感官都參與學習，促進了學生對知識的記憶理解、發(fā)展了智力、提高了能力。教師提高了教的興趣，學生也提高了學的興趣，語文教學就達到了事倍功半的效果。

四、以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性，主動性，創(chuàng)造性

在中職語文教學中，我們要從學生的性格、愛好、學習基礎出發(fā)，與教師的教態(tài)、語言、動作和師生情感相聯系，在教學環(huán)境、教學內容、教學方法、教學目的上多下功夫，使他們能真正融入到課堂教學中，主動的學習，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，取得良好的學習效果。

總之，在當代的教育環(huán)境下，作為中職學校的語文教師，一方面要把文化知識傳授給每一位學生，另一方面也要讓他們能在道德素養(yǎng)、職業(yè)品行方面有所進步。寥寥數語，算作淺談，其實，中職語文教學需要探討的問題還很多很多，絕非僅此四點所能概括，需要老師對每一堂課，每一段時間，每一句話都進行思考，惟其如此，才能有所收獲，有所進步。endprint