淺談十八大精神對高校輔導(dǎo)員在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的新要求

張文秀

摘 要：黨的十八大報告中提出了“實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略”以加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。高校大學(xué)生是祖國未來的脊梁，做好大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)工作，直接關(guān)系到中國未來的發(fā)展，而高校輔導(dǎo)員是教師隊伍的重要組成部分，肩負著創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重任。因此，在大學(xué)生思想政治教育工作中，高校輔導(dǎo)員需要切實加強大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為國家培養(yǎng)和輸送拔尖創(chuàng)新人才，是大學(xué)生思想政治教育工作者義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：十八大精神;大學(xué)生;思想政治教育;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)

經(jīng)過三十多年的改革開放，我國的科技投入持續(xù)快速增長，經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的成就。然而，當(dāng)我們自豪地看到“中國制造”遍及全球時，卻發(fā)現(xiàn)基于“中國創(chuàng)新”的“中國制造”嚴重不足。在世界大國文化符號中，中國的文化符號還局限于古人創(chuàng)造的“兵馬俑”“長城”等文化元素上，相比日本的“索尼”，美國的“麥當(dāng)勞”“可口可樂”，法國的“路易威登”“香奈兒”等文化元素，就不難發(fā)現(xiàn)中國嚴重缺乏品牌。中國有著深厚的文化底蘊和豐富的物產(chǎn)資源，卻沒有一個能屹立于世界的現(xiàn)代品牌符號，這也說明了在全球化的浪潮下，中國充當(dāng)著高污染、高能耗、缺少產(chǎn)品核心技術(shù)的世界工廠角色。在經(jīng)濟繁榮的背后，中國正經(jīng)歷著缺乏科技創(chuàng)新人才、缺少自主知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展現(xiàn)狀。

十八大報告指出，要加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，就要實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略?？萍紕?chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，就必須把科技作為創(chuàng)新之要，把人才作為創(chuàng)新之本，把教育作為創(chuàng)新之基。報告中也指出了要“全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”。高校大學(xué)生是祖國未來的脊梁，因此以高校為基礎(chǔ)的高等教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新能力方面肩負著重要而特殊的使命，高校應(yīng)貫徹黨的十八大精神，高度重視創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，努力為國家培養(yǎng)和輸送拔尖創(chuàng)新人才。

一、當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及輔導(dǎo)員在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用

當(dāng)前，中國社會越來越重視對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，采取多種獎勵措施鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新。一些高校中出現(xiàn)了一些熱愛創(chuàng)新并具有一定創(chuàng)新能力的學(xué)生，但從整體上看，我國的大學(xué)生創(chuàng)新能力方面還存在著創(chuàng)新意識薄弱、缺乏創(chuàng)新性思維能力、創(chuàng)新成果與實際相脫離等問題。如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維、引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新行為、推動大學(xué)生創(chuàng)新實踐，成為了高校教育工作的重點。

高校輔導(dǎo)員是教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校思想政治教育工作隊伍的主體，雖然不承擔(dān)直接的教學(xué)任務(wù)，但同樣肩負著創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重任，在大學(xué)生的成長中起著極其重要的作用。作為大學(xué)生的思想政治教育者、管理者、服務(wù)者和引路人，他們直接接觸并影響著大學(xué)生的思想行為，對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀和科學(xué)觀的形成有著重要的導(dǎo)向作用。因此，輔導(dǎo)員在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中起到了重要的作用，輔導(dǎo)員工作能否適應(yīng)新時期的發(fā)展變化，緊緊抓住學(xué)生發(fā)展的根本，直接制約、影響創(chuàng)新人才培養(yǎng)的效果和質(zhì)量。然而，目前高校輔導(dǎo)員在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中也存在一些困境，如對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的認識不足、現(xiàn)有知識水平與創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求尚有差距等。

二、領(lǐng)悟十八大報告精神，發(fā)揮輔導(dǎo)員在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用

十八大報告為輔導(dǎo)員培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新工作指明了方向，為推動大學(xué)生創(chuàng)新教育發(fā)展提供了強大動力和精神支撐。以科技創(chuàng)新精神服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展，是黨在新時期對高校輔導(dǎo)員工作的必然要求，也是高校輔導(dǎo)員以十八大提出的創(chuàng)新精神為今后學(xué)生工作中心和發(fā)揮引路人作用的必然選擇。同時，十八大精神也對高校輔導(dǎo)員在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面提出了新的要求：

1.以創(chuàng)新的精神對待工作

作為學(xué)生教育管理者，輔導(dǎo)員首先必須在思想上轉(zhuǎn)變觀念，充分認識到創(chuàng)新人才培養(yǎng)并不單是專業(yè)教師的工作，輔導(dǎo)員應(yīng)該用改革創(chuàng)新的精神對待工作，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育在高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用;其次應(yīng)在工作方式上轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，變“灌輸”為“引導(dǎo)”，變“被動”為“自主”，變“單一”為“復(fù)合”，變“傳統(tǒng)”為“現(xiàn)代”，借助現(xiàn)代化的交流工具，接觸、吸收現(xiàn)代思想，做到將管理的著眼點、著力點放在教育目標上，充分發(fā)揮學(xué)生在自身學(xué)習(xí)成才道路上的能動性和創(chuàng)造性，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、人格完善和創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

2.提高自身綜合素質(zhì)

在建立創(chuàng)新型高校的大環(huán)境下，輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生工作一線工作者，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。因此，輔導(dǎo)員要準確領(lǐng)會和全面把握十八大創(chuàng)新精神，認真落實十八大創(chuàng)新精神，用十八大創(chuàng)新精神指導(dǎo)自身學(xué)習(xí)。在以學(xué)習(xí)十八大的創(chuàng)新精神為契機，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的同時，輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思想政治教育和學(xué)生工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，自身也必須要投入到學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神的隊伍中來。高校輔導(dǎo)員必須首先從自我學(xué)習(xí)開始，提高自身業(yè)務(wù)能力和工作創(chuàng)新能力，使個人專業(yè)技能專業(yè)化、職業(yè)化，切實提高學(xué)生政治思想工作的成效，將身為輔導(dǎo)員的使命感、責(zé)任感、榮譽感融入到日常學(xué)生工作當(dāng)中去，以實際行動踐行十八大精神，發(fā)揮帶頭創(chuàng)新作用，才能更好地開展大學(xué)生科技創(chuàng)新精神的教育工作。

另外，輔導(dǎo)員工作內(nèi)容涉及思想政治教育、專業(yè)課程、管理學(xué)、心理學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)等多個領(lǐng)域，這就要求輔導(dǎo)員要有淵博的學(xué)識，要懂所帶學(xué)生專業(yè)的相關(guān)知識，能夠在學(xué)生課程學(xué)習(xí)、學(xué)生就業(yè)和考研等方面給學(xué)生及時的指導(dǎo);要廣泛地涉獵知識，能夠解答學(xué)生的問題，給遇到各種困惑的學(xué)生指引方向。所以，輔導(dǎo)員必須主動學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識，及時地補充和完善專業(yè)技能，努力提高自身的思想政治理論素養(yǎng)，才能更好地指導(dǎo)高校大學(xué)生在科研學(xué)習(xí)中發(fā)揮科技創(chuàng)新精神。高校輔導(dǎo)員只有不斷地參加培訓(xùn)，集體上課，學(xué)習(xí)、討論十八大精神，統(tǒng)一思想認識，才能在學(xué)習(xí)和工作過程中不斷提高學(xué)習(xí)能力，將學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員作為自身發(fā)展目標，在學(xué)生工作中樹立學(xué)習(xí)型的工作思路，營造良好科技創(chuàng)新學(xué)術(shù)氛圍，開創(chuàng)學(xué)生思想政治教育的新思路，才能更好地發(fā)揮輔導(dǎo)員在高校培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才工作中的積極作用，更好地促進大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的開展。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提供平臺鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力

首先，高校輔導(dǎo)員要立足推進“科技創(chuàng)新、人才創(chuàng)新”，在學(xué)生創(chuàng)新教育中針對性地開展學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹落實十八大精神的活動，通過大學(xué)生科技創(chuàng)新作品展、學(xué)生科研訓(xùn)練等活動引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

其次，應(yīng)充分利用第二課堂，為學(xué)生搭建鍛煉創(chuàng)新能力的平臺，使創(chuàng)新思想教育落實到大學(xué)生教育的各個環(huán)節(jié)。一方面，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加各種社會實踐活動，并參與指導(dǎo)社團工作，參與指導(dǎo)學(xué)生的科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽和各類征文活動;另一方面，應(yīng)廣泛開展豐富多彩的課外科技活動，配合專業(yè)課程任課教師形成特色學(xué)科的創(chuàng)新主題，如開展“學(xué)生學(xué)術(shù)科技競賽”評選活動，積極創(chuàng)建“學(xué)生創(chuàng)新工作團隊”，積極參加面向大學(xué)生的學(xué)術(shù)科技活動。另外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該認真總結(jié)學(xué)生創(chuàng)新團隊的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新成果，宣傳創(chuàng)新學(xué)生的榜樣精神，充分發(fā)揮創(chuàng)新學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、創(chuàng)新科研的示范引領(lǐng)作用，全面促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在學(xué)生評比中加大創(chuàng)新成果所占的比率，鼓勵創(chuàng)新學(xué)生，幫扶落后學(xué)生，使每一個進入大學(xué)的學(xué)生都能具備創(chuàng)新素質(zhì)，使學(xué)生共同進步，進而從思想和行動上，真正地將十八大提出的創(chuàng)新精神內(nèi)化于心、外化于行，培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新能力的拔尖人才。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新毅力，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的自信和堅強的意志力

創(chuàng)新并不僅僅是純粹的智力活動過程，需要在智力和創(chuàng)新情感的共同作用下才可能獲得綜合效應(yīng)的能量。創(chuàng)新活動不僅需要熱情，還需要實干精神，更需要勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣及堅定的意志力。目前，大學(xué)生在創(chuàng)新活動中遭遇挫折與失敗后，往往容易知難而退、過早放棄，因此輔導(dǎo)員還需引導(dǎo)學(xué)生正確對待困難和挫折，增強自信心和意志力，從而增強學(xué)生的創(chuàng)新毅力。

三、結(jié)語

創(chuàng)新是一個國家、一個民族進步和發(fā)展的基礎(chǔ)。十八大報告將“創(chuàng)新驅(qū)動”作為發(fā)展戰(zhàn)略提出，充分說明黨對現(xiàn)代化建設(shè)以及自主創(chuàng)新的認識已經(jīng)進入了更高層面。高校輔導(dǎo)員是學(xué)校思想政治教育工作隊伍的主體，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新人才中最重要的組成部分。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)以十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展為主題，以科學(xué)創(chuàng)新深入大學(xué)生學(xué)習(xí)為主線，抓住創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的大好時機，積極轉(zhuǎn)變觀念，通過自身政治素養(yǎng)、工作技能創(chuàng)新等將創(chuàng)新工作與大學(xué)生思想政治工作緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中創(chuàng)新，努力營造勤于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的大學(xué)生活氛圍，促進大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才貢獻力量。

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