開展校園足球工作— 課程建設(shè)要先行深圳市錦田小學(xué)校園足球工作成績斐然

文/圖 李兵

開展校園足球工作— 課程建設(shè)要先行深圳市錦田小學(xué)校園足球工作成績斐然

文/圖 李兵

2015年4月17日，《中小學(xué)校園足球》示范區(qū)、示范校授牌儀式暨出版座談會在北京人民教育出版社舉行，深圳市錦田小學(xué)作為廣東省唯一代表參加了授牌儀式，在當(dāng)天舉行的座談會之前，會議安排播放了錦田小學(xué)校園足球視頻短片，受到了與會代表的好評。也在同一天，本刊記者走進(jìn)該校進(jìn)行采訪，對該校的校園足球工作有了更近距離的接觸和了解。

深圳市錦田小學(xué)于1997年成立，學(xué)?，F(xiàn)有35個教學(xué)班，在校學(xué)生1823人。教職員工106人。2009年，錦田小學(xué)成為了深圳市首批校園足球的試點(diǎn)學(xué)校，通過幾年的發(fā)展，錦田小學(xué)足球隊(duì)在2013年七戰(zhàn)七勝獲得羅湖區(qū)冠軍，2014年深圳市南灣杯第一名，深圳市“動向杯”足球邀請賽季軍、“夢想成真”兩岸四地青少年足球賽優(yōu)勝獎；在剛剛結(jié)束的2015年羅湖區(qū)聯(lián)賽錦田的足球隊(duì)榮獲乙組第一名?，F(xiàn)在的錦田校隊(duì)不僅是區(qū)里、市里的勁旅，還開始走向世界。在剛剛過去的寒假，學(xué)校還有五位孩子受到西班牙足球甲級聯(lián)賽豪門馬德里競技邀請與其少年隊(duì)進(jìn)行友誼賽。該校累計(jì)向國家少年隊(duì)輸送了6名隊(duì)員。經(jīng)過五年多的校園足球工作開展，該校的成績斐然，回顧過去幾年的踏實(shí)工作，學(xué)校從課程、環(huán)境、師資以及專業(yè)隊(duì)建設(shè)到活動的開展和資源的利用等都進(jìn)行了大膽的探索。

課程建設(shè)推普及

薛端斌校長與學(xué)生親切溝通

對于開展校園足球工作，學(xué)校的校長薛端斌作為學(xué)校行政管理者有著理性的認(rèn)識，他認(rèn)為校園足球在學(xué)校里開展，首先要做好普及性的工作，那么普及就要靠課程建設(shè)來推，同時(shí)要認(rèn)識到足球的育人作用，因此要看到課程背后隱藏的價(jià)值和東西，即道德和文化。薛校長非常重視學(xué)校的教學(xué)工作，雖然已經(jīng)不再擔(dān)任日常的教學(xué)工作，但他經(jīng)常走進(jìn)教室聽課，一年半的時(shí)間他聽了500多節(jié)課，因?yàn)樗麑φn程建設(shè)及學(xué)科教學(xué)有著更深的認(rèn)識和獨(dú)到的理念。發(fā)展校園足球，薛校長認(rèn)為當(dāng)把足球作為課程的內(nèi)容時(shí)要注重以習(xí)為本的課程理念，建立多維度的、定性和定量評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)體系，這樣課程的內(nèi)容既可以在課堂內(nèi)落實(shí)又可以在課堂外得到延伸。通過課程來培養(yǎng)孩子們的興趣，校園足球工作的普及工作也就是水到渠成的事情了。

錦田小學(xué)努力探索把校園足球課程化，組織人員編寫了《校園足球行動》校本教材，把足球課程排進(jìn)課表，讓足球進(jìn)課堂，規(guī)定每個班每兩周必須上一堂足球課，讓學(xué)生人人都懂得足球知識、參與足球?qū)W習(xí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校的社團(tuán)活動中還設(shè)置了低、中、高三個梯度的足球班，推動有興趣深入學(xué)習(xí)足球的孩子不斷地提升自己的技能和水平，促使孩子們逐漸變得懂足球、玩足球、踢足球的快樂，提升小組協(xié)作的能力和心理抗壓的能力。如今在今天的錦田小學(xué)，足球的普及已經(jīng)做實(shí)，參加社團(tuán)的人數(shù)大大增加，女孩子喜歡足球的也非常多。

足球環(huán)境奠基礎(chǔ)

好的足球環(huán)境是做好校園足球工作的基礎(chǔ)。錦田小學(xué)還非常重視學(xué)生身心健康和個性發(fā)展，決心把校園足球建設(shè)成為錦田小學(xué)新的特色和亮點(diǎn)，千方百計(jì)為學(xué)生的健康成長服務(wù)。學(xué)校完善了足球場的建設(shè)，購買了大量的體育器材，其中包括各種足球設(shè)施，開放使用，常換常新。在校園的五個樓梯口的位置，一百多個足球自由借取，為點(diǎn)燃孩子的興趣提供了基本的“玩具”。與此同時(shí)，學(xué)校每年舉辦“校長杯”足球賽，組織年級與年級，班級與班級之間的足球聯(lián)賽，校隊(duì)與教工足球隊(duì)對抗賽，每逢獲獎都在升旗儀式上為獲獎的隊(duì)伍和隊(duì)員頒獎，形成了玩足球、談足球、賽足球的校園氛圍。

想踢足球并進(jìn)入年級的代表隊(duì)在錦田小學(xué)并不是一件很容易的事情。薛校長告訴記者，在孩子踢球進(jìn)入校隊(duì)后，開始有些家長擔(dān)憂，怕孩子踢球影響了文化課的學(xué)習(xí)，教練員采取了一定的措施激勵踢球的孩子們，如果踢球后學(xué)習(xí)出現(xiàn)下降的就要退出球隊(duì)，這樣喜歡踢球的孩子不但學(xué)習(xí)成績沒有影響，反而在班里都表現(xiàn)非常出色。

專業(yè)師資促保障

在校園足球的普及工作及環(huán)境建設(shè)好后，所有開展校園足球的特色校和定點(diǎn)校共同面臨的一個問題，在提高階段，專業(yè)的師資是最基本的保障。錦田小學(xué)是深圳市最早聘請專業(yè)運(yùn)動員進(jìn)行校園足球指導(dǎo)的學(xué)校。并通過教練員帶動體育老師，開展校園足球教學(xué)，李瑋峰、王宏偉等人都曾親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。在薛端斌校長到任后，采用大力引進(jìn)和培養(yǎng)提升相結(jié)合的方式，多批次派體育教師外出學(xué)習(xí)，帶隊(duì)比賽，引進(jìn)專業(yè)人才，推進(jìn)自己的足球教練、足球教師的專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)工作，現(xiàn)已有了3位足球?qū)I(yè)的體育教師，其他的6位體育教師也已經(jīng)熟悉了足球課程的教學(xué)，為校園足球運(yùn)動開展提供了有力的保障。

學(xué)校指定專業(yè)老師培養(yǎng)和訓(xùn)練專業(yè)隊(duì)伍，學(xué)校足球隊(duì)主要是利用每天下午16:30～18:00的時(shí)間進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，周六周日則安排時(shí)間與其他學(xué)校隊(duì)伍進(jìn)行對抗性訓(xùn)練。

學(xué)校出錢、出力、出人組織校隊(duì)參加區(qū)里、市里、兩岸三地的各項(xiàng)賽事，組織隊(duì)伍參加廣西北海集訓(xùn)、梧州集訓(xùn)等培訓(xùn)活動。為了培養(yǎng)這支隊(duì)伍和這些后備人才，校隊(duì)在區(qū)里的每次比賽，學(xué)校都派出專業(yè)教師隨隊(duì)拍攝錄像，比賽會回來之后，還專門組織隊(duì)員們看錄像，分析各項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用的得失成敗。學(xué)校接下來還將強(qiáng)化足球苗子的培養(yǎng)和跟蹤，給他們建立檔案庫，用數(shù)據(jù)、視頻、文字記錄和跟蹤他們的成長過程。同時(shí)，與更高級別的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)溝通，幫助他們規(guī)劃足球人生。