淺談機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)

王際濤

摘 要：機(jī)械制圖是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是教會(huì)學(xué)生正確制圖、識圖的一門專業(yè)技術(shù)課。如何制定機(jī)械制圖課程的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)系到教材的編寫、能否順利開展教學(xué)的問題。本文結(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)的問題，主要從設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施四方面展開討論。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生培養(yǎng)

課 題：河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)研究》成果，課題編號：ZJY13139。

機(jī)械制圖是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，擔(dān)負(fù)著傳授學(xué)生制圖、識圖技能，提升專業(yè)能力的重要任務(wù)，如何學(xué)好這門課，關(guān)系到學(xué)生在就業(yè)后，能否在機(jī)械制造行業(yè)中制造出符合產(chǎn)品要求的零部件，以及能否在產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)過程中向更高層次邁進(jìn)的問題。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，從以下四方面談?wù)剻C(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)研究。

一、機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路

機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)的制定需要理論依據(jù)，那么依據(jù)就是國家關(guān)于機(jī)械制圖的國家標(biāo)準(zhǔn)。要依據(jù)機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)工作。制定課程標(biāo)準(zhǔn)要參照機(jī)械制造行業(yè)需要，并有實(shí)踐指導(dǎo)意義，以及本地區(qū)域行業(yè)對于機(jī)械制圖方面的要求。課程設(shè)置上可以考慮采用“項(xiàng)目教學(xué)法”，重點(diǎn)放在制圖、識圖上面。

考慮到中等職業(yè)教育培養(yǎng)的主要是生產(chǎn)一線的技能人才，因此學(xué)生必須學(xué)會(huì)正確的制圖方法和識圖技能。教學(xué)過程中，要按照理論夠用的原則，將應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識內(nèi)容結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際傳授給學(xué)生。制圖方面，要求能夠通過圖樣設(shè)計(jì)相關(guān)圖形，表達(dá)清楚設(shè)計(jì)意圖，會(huì)繪制中等復(fù)雜程度的零件圖。識圖方面，要求能夠讀懂設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖，識讀中等復(fù)雜程度的零件圖。通過實(shí)物繪圖，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。要將課程內(nèi)容分為幾個(gè)模塊，由淺入深，逐漸讓學(xué)生掌握相關(guān)知識。

二、機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)

目標(biāo)，就是所期望實(shí)現(xiàn)的成果。對于機(jī)械制圖來說，就是通過教學(xué)想要達(dá)到怎樣的機(jī)械制圖課程目標(biāo)主要分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和社會(huì)能力目標(biāo)。

1.機(jī)械制圖知識目標(biāo)

機(jī)械制圖知識目標(biāo)主要有：制圖基本知識與技能，正投影畫法、立體表面交線投影作圖，軸測圖，組合體畫法，機(jī)械圖樣的基本表示方法，機(jī)械圖樣的特殊表示方法，零件圖、裝配圖畫法，形位公差標(biāo)注位置與方法等重要內(nèi)容知識。

2.機(jī)械制圖能力目標(biāo)

機(jī)械制圖能力目標(biāo)主要有：能夠正確使用繪圖工具，具備繪制中等復(fù)雜程度圖樣的能力，具備識讀中等復(fù)雜程度圖樣的能力、測繪零件的能力，學(xué)會(huì)1～2個(gè)制圖軟件，具備生產(chǎn)中一般零件設(shè)計(jì)、修改的能力，具有空間想象能力。

3.機(jī)械制圖社會(huì)能力目標(biāo)

機(jī)械制圖社會(huì)能力目標(biāo)包括：在以實(shí)際操作過程為主的項(xiàng)目教學(xué)過程中，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，專業(yè)技術(shù)交流的表達(dá)能力，制定工作計(jì)劃的方法能力，獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問題的工作能力。

三、機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容

依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)中機(jī)械制圖的有關(guān)規(guī)定，制定機(jī)械制圖的教學(xué)內(nèi)容，主要包括：能正確使用繪圖工具和測繪儀器，能了解和查閱機(jī)械制圖的相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn);掌握國家標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于機(jī)械制圖的一般規(guī)定，掌握繪圖工具的使用方法，掌握零部件基本幾何體的三視圖的畫法、尺寸標(biāo)注及形位公差標(biāo)注，掌握剖視圖畫法，掌握軸測圖畫法，掌握裝配圖的畫法及識讀，掌握中等技能程度零件畫法，為今后數(shù)控加工制造奠定基礎(chǔ)。

四、機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)施

機(jī)械制圖課程教學(xué)實(shí)施，需要配備相應(yīng)的師資力量。對教師的要求是：雙師型教師，要求具備機(jī)械類本科以上學(xué)歷，職業(yè)資格達(dá)到高級制圖員以上或工程師水平。教具要求配備相應(yīng)的各種機(jī)械制圖零部件模型教具。教室要求配備多媒體，能夠進(jìn)行多媒體授課。課時(shí)安排：機(jī)械制圖課程學(xué)時(shí)是一學(xué)年、兩學(xué)期的課程。

教學(xué)過程的開展要依據(jù)機(jī)械制圖課程標(biāo)準(zhǔn)，可以考慮采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型，將各個(gè)知識點(diǎn)融合到一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例里面，并且教會(huì)學(xué)生測繪、制圖、標(biāo)注要求等知識。教材采用國家統(tǒng)一教材，也可組織校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師自行編寫校本教材。并且建立符合實(shí)際情況的評價(jià)體系，可以在每個(gè)任務(wù)完成后給予評分，最終期末通過考試鑒定成績，達(dá)到相應(yīng)的職業(yè)技能水平。平時(shí)成績占30%，期末考試成績占70%。

總之，通過制定機(jī)械制圖的課程標(biāo)準(zhǔn)，可以給教材編寫提供依據(jù)，提供課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，指導(dǎo)機(jī)械制圖教學(xué)過程，方便開展教學(xué)過程的實(shí)施，能夠指導(dǎo)教學(xué)評價(jià)。通過教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，最終的目的是幫助教師開展教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到指導(dǎo)教學(xué)并給教學(xué)工作的開展以理論支持，將學(xué)生培養(yǎng)成合格的制圖人員，為今后在機(jī)械行業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展專業(yè)能力夯實(shí)基礎(chǔ)。

（作者單位：衡水科技工程學(xué)校）