高職院校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)問(wèn)題初探

薛劍

摘 要：隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和普及，傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變的形勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。鑒于自身的不足和局限性，高職院校數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)遠(yuǎn)比普通高校落后，因此，探討數(shù)字圖書(shū)館在高職院校建設(shè)的問(wèn)題及解決方法，成為必要之舉。

關(guān)鍵詞：高職院校 數(shù)字圖書(shū)館 信息資源 建設(shè)問(wèn)題

數(shù)字圖書(shū)館是圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等多種智能終端的普及，相對(duì)于高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的不主動(dòng)特點(diǎn)，傳統(tǒng)圖書(shū)館對(duì)他們?cè)絹?lái)越?jīng)]有吸引力了，他們從之前的“不經(jīng)常來(lái)圖書(shū)館”變成如今的“基本不來(lái)圖書(shū)館”。

高職院校圖書(shū)館每學(xué)期的借閱人次逐步下降，大量高價(jià)采購(gòu)進(jìn)來(lái)的紙質(zhì)圖書(shū)無(wú)人問(wèn)津，造成高職院校圖書(shū)館在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代的巨量信息爆發(fā)時(shí)，卻面對(duì)學(xué)院在校生不斷增加而入館學(xué)生讀者在下降的尷尬局面。因此，高職院校圖書(shū)館的發(fā)展面對(duì)不利因素，也面臨著順應(yīng)圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)而如何建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的問(wèn)題。

一、高職院校建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的必要性

1.傳統(tǒng)圖書(shū)館的不足

隨著筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等多種智能終端的普及流行，要讀書(shū)似乎不用一定要到圖書(shū)館來(lái)。故此，影響高職院校學(xué)生進(jìn)入圖書(shū)館的原因有以下三點(diǎn)：

（1）手續(xù)麻煩時(shí)間長(zhǎng)。許多高職院校的學(xué)生讀者認(rèn)為到圖書(shū)館辦理證件借書(shū)比較麻煩，要全班統(tǒng)一辦理?；ㄙM(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能在浩瀚的書(shū)庫(kù)找到自己想要讀的書(shū)，而用手中的各種智能終端，接上網(wǎng)絡(luò)只要用搜索引擎輸入想看的書(shū)名，不到一分鐘就能馬上看到自己所需要的圖書(shū)。

（2）更新緩慢不時(shí)尚。圖書(shū)館的紙質(zhì)圖書(shū)沒(méi)有網(wǎng)上的電子書(shū)更新得快和跟得上時(shí)代，不能引起他們廣泛的興趣，他們喜歡看當(dāng)下最流行的電子書(shū)，而往往這些電子書(shū)的作者是一邊寫(xiě)一邊連載，沒(méi)有寫(xiě)完前根本沒(méi)有出版的紙質(zhì)圖書(shū)。

（3）占用空間怕賠償。學(xué)生讀者反映，紙質(zhì)圖書(shū)借閱回來(lái)要占用宿舍空間，又隨時(shí)擔(dān)心書(shū)丟掉了還要賠償，而電子書(shū)在各種智能終端如手機(jī)、筆記本電腦等上看完了就刪除，根本不占空間，也不用擔(dān)心遺失賠償?shù)氖虑榘l(fā)生。如此，傳統(tǒng)圖書(shū)館的吸引力越來(lái)越小。

2.數(shù)字圖書(shū)館的優(yōu)點(diǎn)

與傳統(tǒng)圖書(shū)館相比，數(shù)字圖書(shū)館在上述所列傳統(tǒng)圖書(shū)館相對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的缺點(diǎn)正是它的優(yōu)點(diǎn)：

（1）海量數(shù)據(jù)服務(wù)廣。數(shù)字圖書(shū)館除收藏紙質(zhì)文獻(xiàn)之外，還能收藏圖文聲像等一切數(shù)字化的資源，比如音樂(lè)、圖片、視頻、電影等等，一改傳統(tǒng)圖書(shū)館單一的紙質(zhì)圖書(shū)館借閱模式，每天增加數(shù)以千計(jì)，可以滿(mǎn)足讀者的多種

需求。

（2）投入適量一間房。數(shù)字圖書(shū)館不需要花費(fèi)大量資金建設(shè)，也不需要購(gòu)買(mǎi)大量書(shū)架等硬件，具有儲(chǔ)藏空間大、占用空間小的優(yōu)勢(shì)。

（3）網(wǎng)上沖浪悅讀郎。傳統(tǒng)的高職院校圖書(shū)館一般只是對(duì)本院校的學(xué)生開(kāi)放，而數(shù)字圖書(shū)館以互聯(lián)網(wǎng)的方式進(jìn)行資源共享，它擴(kuò)大了讀者的范圍，允許讀者在任何地方任何時(shí)間，不必到圖書(shū)館來(lái)不必與館員見(jiàn)面，通過(guò)手中的各種智能終端登錄圖書(shū)館網(wǎng)站與數(shù)字圖書(shū)館平臺(tái)鏈接，瀏覽查詢(xún)借閱下載自己感興趣的文獻(xiàn)信息資料，可節(jié)省大量時(shí)間和精力。這些優(yōu)點(diǎn)都是傳統(tǒng)圖書(shū)館所做不到的。

當(dāng)今社會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，人們的生活方式、工作方式、思維方式都發(fā)生了巨大的變化，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展占據(jù)了人們生活的大部分時(shí)間。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)、存貯技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，紙介質(zhì)圖書(shū)一統(tǒng)天下的局面被打破，電子圖書(shū)和電子期刊已大量出現(xiàn)，這就勢(shì)必改變圖書(shū)館的藏書(shū)結(jié)構(gòu)和體系。高職院校圖書(shū)館在資金、人員、技術(shù)上均無(wú)法與普通院校圖書(shū)館相比，只有另辟蹊徑，利用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、存貯技術(shù)等技術(shù)成果提供的信息技術(shù)保障，直接購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成的數(shù)字圖書(shū)館集成系統(tǒng)和電子圖書(shū)、電子期刊，走投入少見(jiàn)效快的數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)道路。這是高職院校圖書(shū)館縮小與普通院校圖書(shū)館之間差距的唯一有效的方式，也是最快、最省錢(qián)的方式。

二、高職院校建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館面臨的問(wèn)題

1.專(zhuān)業(yè)人才難引進(jìn)

高職院校建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館面臨的首要問(wèn)題是高素質(zhì)人才難以引進(jìn)。目前本科圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)研究生方可進(jìn)入普通高校圖書(shū)館，高職院校圖書(shū)館卻極少招到圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷及以上的專(zhuān)業(yè)人才，高職學(xué)院圖書(shū)館的館員待遇低也是難以引入高素質(zhì)人才的原因之一。

高職院校圖書(shū)館工作一般就是采編、流通等常見(jiàn)的基礎(chǔ)工作，至于信息咨詢(xún)、搜索引擎、圖書(shū)情報(bào)服務(wù)、網(wǎng)站建設(shè)、數(shù)據(jù)庫(kù)更新、數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)等這些工作有的高職院校根本沒(méi)有，有的高職院校雖然也在做著這些工作卻不夠重視。研究認(rèn)為在圖書(shū)館文獻(xiàn)信息服務(wù)所發(fā)揮作用中，圖書(shū)館的建筑物占5%，文獻(xiàn)信息資源占20%，而圖書(shū)館員占75%。由此可見(jiàn)圖書(shū)館人才對(duì)于圖書(shū)館的數(shù)字資源建設(shè)非常重要。要想數(shù)字圖書(shū)館在高職院校較順利地建設(shè)和發(fā)展，就必須解決引進(jìn)和培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才這個(gè)急需解決的首要問(wèn)題。

2.館員培訓(xùn)不到位

高職院校在建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館時(shí)另一個(gè)問(wèn)題是現(xiàn)有館員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)不到位。通常情況是，一般高職院校圖書(shū)館要經(jīng)常對(duì)館員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，一是通過(guò)本館專(zhuān)業(yè)水平較好的館員對(duì)其他館員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)授課，二是通過(guò)網(wǎng)上集中聽(tīng)圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)家講座，三是到普通高校館參觀學(xué)習(xí)。以上三種方式圖書(shū)館館員們反映都不理想，內(nèi)容傾向于兩極，一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)大家都懂而不愛(ài)聽(tīng)，一個(gè)是太深?yuàn)W，網(wǎng)上圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)家講座根本聽(tīng)不懂，索性就不聽(tīng)了。另外參觀學(xué)習(xí)時(shí)間短，走馬觀花學(xué)不到東西。

3.資金投入不連續(xù)

高職院校圖書(shū)館由于眾所周知的原因不受重視，資金投入不能夠持續(xù)穩(wěn)定按時(shí)地?fù)芨?。高職院校的?shù)字圖書(shū)館建設(shè)比起普通高校的數(shù)字圖書(shū)館起步比較晚，盡管高職院校這幾年在數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)上一直在努力，但采購(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量有限，文獻(xiàn)信息資源結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重問(wèn)題，所提供的信息服務(wù)有限不能滿(mǎn)足廣大師生要求。高職院校領(lǐng)導(dǎo)的重視是建設(shè)較為完善數(shù)字圖書(shū)館的關(guān)鍵所在。

三、高職院校建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的關(guān)鍵

高職院校圖書(shū)館是高職學(xué)院教學(xué)、科研的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)院的文獻(xiàn)信息資源中心，是學(xué)院教師、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館的三大組成部分之一。高職院校數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)要走出目前的尷尬局面，關(guān)鍵解決以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視資金流暢

人們對(duì)事物的看法都是從觀念改變開(kāi)始的。圖書(shū)館是學(xué)院教學(xué)、科研的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館工作人員要有相應(yīng)的圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能及技術(shù)職稱(chēng)或其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能及技術(shù)職稱(chēng)，不是什么人都可以來(lái)此養(yǎng)老的養(yǎng)老院。

高職學(xué)院數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視與大力支持，館會(huì)建設(shè)需要資金持續(xù)的投入。高職學(xué)院圖書(shū)館要改變普遍存在的以評(píng)促建的發(fā)展模式：只要對(duì)高職院校評(píng)估了，就給圖書(shū)館下?lián)懿糠仲Y金搞搞建設(shè)，完事就不了了之，紙上作業(yè)多于實(shí)際資金投入搞建設(shè)。

在當(dāng)前國(guó)家大力建設(shè)高等職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)下，高職院校每年二十多萬(wàn)元的投入搞數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)對(duì)于高職學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)太難的事情。只要領(lǐng)導(dǎo)重視資金持續(xù)投入搞好圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)，對(duì)于教師的教學(xué)與科研水平的提高具有相當(dāng)?shù)膸椭?，?duì)于引導(dǎo)占領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、宣傳愛(ài)國(guó)愛(ài)疆、民族團(tuán)結(jié)正能量等都大有幫助，對(duì)學(xué)院的未來(lái)發(fā)展也大有益處，數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)有作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。2014年9月筆者學(xué)院引入聯(lián)通校園一卡通項(xiàng)目，為全體師生一卡在手學(xué)習(xí)、生活無(wú)憂服務(wù)，也為學(xué)院數(shù)字圖書(shū)館的進(jìn)一步發(fā)展完善奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.人才引進(jìn)加培養(yǎng)

高職院校建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館，首先應(yīng)該解決復(fù)合型人才的引進(jìn)問(wèn)題。這里所指復(fù)合型人才是指既對(duì)圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)熟練掌握，又對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等各種知識(shí)有相當(dāng)?shù)牧私?，并掌握了一定?yīng)用能力的人才。復(fù)合型人才除了像傳統(tǒng)圖書(shū)館員一樣是文獻(xiàn)信息提供者，還應(yīng)該成為文獻(xiàn)信息的編輯者，他們必須負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立更新，圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)的維護(hù)升級(jí)等等，他們既是信息專(zhuān)家，管理專(zhuān)家，還是系統(tǒng)專(zhuān)家。這樣才能較為出色地完成數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)維護(hù)運(yùn)用及提供相應(yīng)的高質(zhì)量的服務(wù)。相關(guān)的人才是建設(shè)發(fā)展數(shù)字圖書(shū)館必不可少的組成部分，要在待遇和工作環(huán)境等方面留住人才，這樣高職院校的數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展才有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

對(duì)于解決現(xiàn)有館員專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)的問(wèn)題要從請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、我為主三個(gè)方面入手。所謂請(qǐng)進(jìn)來(lái)，就是請(qǐng)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展好的普通高校圖書(shū)館的圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)家來(lái)本館進(jìn)行面授幾周的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的講座，以解決實(shí)際工作中的問(wèn)題。所謂走出去，就是到數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展比較完善的普通高校圖書(shū)館進(jìn)行實(shí)際工作學(xué)習(xí)三個(gè)月左右，真正學(xué)到相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。所謂我為主，就是鼓勵(lì)本館館員利用業(yè)余時(shí)間自修圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)及文獻(xiàn)信息管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科、本科、在職研究生課程的學(xué)歷學(xué)習(xí)，以提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。

數(shù)字圖書(shū)館已成為高職院校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源體系中的主要組成部分，它的建設(shè)與發(fā)展成為當(dāng)前評(píng)價(jià)一個(gè)高職學(xué)院圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源結(jié)構(gòu)是否合理、是否優(yōu)化以及該高職學(xué)院辦學(xué)水平與程度的重要標(biāo)志，因此，高職院校建設(shè)發(fā)展數(shù)字圖書(shū)館是非常必要的。領(lǐng)導(dǎo)高度重視并持續(xù)投入建設(shè)，加大引進(jìn)培養(yǎng)人才力度，才符合學(xué)院發(fā)展的需要，才能不落后于國(guó)家大力發(fā)展高職教育的大趨勢(shì)需要，才能滿(mǎn)足廣大師生不斷發(fā)展的閱讀需求。

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（作者單位：新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館）