半世科研路 與“中國夢(mèng)”同行

馬玲

立志學(xué)農(nóng)進(jìn)高堂，譜寫科學(xué)新篇章，圓了大地豐收夢(mèng)，燭光永照桃李香；是他一生真實(shí)的寫照。為了祖國的農(nóng)業(yè)發(fā)展，他傾半世心血，在玉米栽培研究領(lǐng)域開拓進(jìn)??；站在三尺講臺(tái)，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為學(xué)生樹立了高尚的科研和學(xué)術(shù)榜樣。他就是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，我國著名玉米栽培專家胡昌浩教授。

立志求學(xué)，勇于實(shí)踐

出生于江蘇省睢寧縣一個(gè)普通農(nóng)民家庭的胡昌浩，從小就對(duì)農(nóng)業(yè)有著深厚的感情，但是他沒有聽從父母的意愿留在農(nóng)村當(dāng)一個(gè)農(nóng)民，而是立志求學(xué)，希望能夠?qū)W習(xí)最先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。經(jīng)過刻苦努力，他如愿考取山東農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，從此，便與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)下綿綿情緣。

在大學(xué)校園里，到處充滿著時(shí)代的氣息，胡昌浩如饑似渴的學(xué)習(xí)著世界前沿的農(nóng)業(yè)知識(shí)，并細(xì)心聆聽科學(xué)泰斗們的諄諄教誨。除了上課以外，他最常去的就是學(xué)校的圖書館，圖書館就像一座知識(shí)寶庫，在那里，他拜讀了達(dá)爾文的進(jìn)化論，以及米丘林和李森科的著作，增長了見識(shí)，獲得了新思想、新方法，也為他后來的科研之路奠定了學(xué)識(shí)基礎(chǔ)。

在大學(xué)期間，胡昌浩最崇拜的老師是教授植物生理學(xué)這門農(nóng)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課的鄭廣華教授。鄭教授是著名的栽培生理學(xué)專家，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，淵博的專業(yè)知識(shí)，靈活的邏輯思維，活躍的課堂討論，讓學(xué)生在快樂的氛圍中掌握了專業(yè)知識(shí)。胡昌浩還經(jīng)常積極參加鄭教授倡導(dǎo)的課外科研小組活動(dòng)。在鄭教授那里，胡昌浩學(xué)到了豐富的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了做人的道理，且受益一生。

胡昌浩的科研悟性在上學(xué)期間就得到了很好的激發(fā)。當(dāng)時(shí)，他在學(xué)習(xí)作物栽培學(xué)時(shí)下了很大功夫，并對(duì)小麥栽培的內(nèi)容最感興趣，通過老師的悉心指導(dǎo)和閱讀大量文獻(xiàn)資料，他撰寫了課程論文“論小麥倒伏原因及解決途徑”，得到著名小麥專家余松烈教授的好評(píng)。在擔(dān)任科研小組組長時(shí)，他用顯微鏡系統(tǒng)觀察冬小麥穗分化時(shí)期及與外部形態(tài)的關(guān)系，并描繪出穗分化形態(tài)圖，積累豐富的專業(yè)知識(shí)。通過觀察，他不僅加深了對(duì)小麥的了解，更重要的是學(xué)會(huì)了研究方法，為后來對(duì)玉米的研究奠定了基礎(chǔ)。

“實(shí)踐是知識(shí)的源泉，我真正學(xué)會(huì)種水稻，是在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間?！被貞浧鹱约旱膶W(xué)習(xí)生涯，胡昌浩認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)的那段日子給他留下了深刻的記憶。當(dāng)時(shí)，他根據(jù)學(xué)校的安排來到蘇北老區(qū)學(xué)習(xí)旱改水的試驗(yàn)，并承擔(dān)了全村水稻的催芽育秧指導(dǎo)任務(wù)，從種子清洗、浸種、催芽、涼芽，甚至播種、育秧、插秧等管理全過程，他都親自動(dòng)手干，并指導(dǎo)別人干，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，比書本上學(xué)到的知識(shí)更加牢固。然而，做任何事都不是一帆風(fēng)順的，期間，有一次他把稻芽催好了，卻發(fā)現(xiàn)秧田無水根本沒辦法播種，按照書上的說法他只能將其陰涼、灑水、翻動(dòng)，三天過去了，幼根長得又長又細(xì)，芽子團(tuán)成球，還是沒有水播種。萬般無奈之下，他請(qǐng)教了外地派來的農(nóng)民技術(shù)員，技術(shù)員的一句話就點(diǎn)透了他“把芽子曬干放起來，等有水再種”。因?yàn)閷?duì)這樣做是否會(huì)影響再次發(fā)芽有著疑慮，他把曬干的芽子再次復(fù)水做試驗(yàn)，果然成功了，“芽等地”的問題解決了，他還將這一經(jīng)驗(yàn)推廣到生產(chǎn)上去，受到廣大干群的稱贊。這讓他深刻體會(huì)到再高深的知識(shí)如果沒有實(shí)踐，也只是一句空話。

教研相長，惠農(nóng)報(bào)國

1958年，胡昌浩大學(xué)畢業(yè)，被分配到山東畜牧獸醫(yī)學(xué)院任助教。由于院校調(diào)整，1959年，他回到母校山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，開始了漫漫教學(xué)、科研路。在教學(xué)過程中，胡教授勤奮工作，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，成績突出，深受學(xué)生愛戴，曾兩次獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。1993年被批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師，現(xiàn)主要從事研究生教育，先后招收培養(yǎng)碩士生10名，博士生10名，博士后3名。為農(nóng)業(yè)部門培養(yǎng)了諸多高新科技人才。

教學(xué)的同時(shí)，胡昌浩教授潛心研究玉米栽培科學(xué)技術(shù)，形成了獨(dú)具特色的玉米生長發(fā)育、無機(jī)和有機(jī)營養(yǎng)、生理生態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合的研究體系，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文50多篇。1972年，在國內(nèi)首次研究并發(fā)表論文，闡明“玉米葉齡指數(shù)與穗分化規(guī)律”（中國農(nóng)業(yè)科學(xué)），使看葉管理科學(xué)化，已在全國普遍采用。1979年，系統(tǒng)研究并發(fā)表論文“夏玉米同化產(chǎn)物積累與養(yǎng)分吸收分配規(guī)律”（中國農(nóng)業(yè)科學(xué)），開拓了國內(nèi)玉米營養(yǎng)研究新局面。1984—1988年，系統(tǒng)研究并發(fā)表了玉米葉片、莖稈結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系論文6篇（植物學(xué)報(bào)、作物學(xué)報(bào)等），豐富了玉米基礎(chǔ)理論研究。

進(jìn)入90年代，胡教授開始深入研究玉米群體光合特性，先后在國內(nèi)外發(fā)表論文7篇（作物學(xué)報(bào)、PHOTOSYNTHETICA、BIOLOGIA PLANTARUM等），填補(bǔ)了國內(nèi)研究空白。主持國家自然科學(xué)基金課題“玉米品種更替產(chǎn)量提高過程中生理特性演進(jìn)規(guī)律研究”，發(fā)表論文6篇（作物學(xué)報(bào)等），為玉米超高產(chǎn)育種和栽培提供理論依據(jù)。出版著作10多部，代表著作有：《玉米栽培生理》、《山東玉米》、《作物栽培學(xué)》等。先后主持和承擔(dān)國家、省、部級(jí)課題20多項(xiàng)，走遍全省并輻射全國指導(dǎo)玉米生產(chǎn)，累計(jì)增產(chǎn)糧食數(shù)億公斤；先后獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。1995—2000年，為山東省選育創(chuàng)新玉米新種質(zhì)900多份，育出玉米新品種14個(gè)，全省玉米新品種更新更換一次，累計(jì)示范開發(fā)玉米面積3435萬畝，總計(jì)增產(chǎn)玉米12.7億公斤，為山東省玉米產(chǎn)業(yè)做出了顯著成績，為我國玉米學(xué)科和生產(chǎn)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。

2005年退休后，胡教授進(jìn)入老年大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)古典詩詞創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚興趣，創(chuàng)作水平也不斷提高，幾年來創(chuàng)作了近二百首詩詞，并出版《詩情畫意》專著一部。他的作品中，有對(duì)祖國大好河山的無限贊美，有對(duì)國是民生的關(guān)注牽掛，有對(duì)人生的思索感悟；認(rèn)真品味，可體味作品的情景交融，發(fā)自肺腑，感人至深。

如今，已經(jīng)到耄耋之年的胡教授，提到他對(duì)祖國的貢獻(xiàn)仍精神奕奕，他圓的不僅是自己的“大地豐收夢(mèng)”，更是我們所有人的“中國夢(mèng)”；他所享受到的“桃李香”亦是他無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。endprint