近20 年國家社會(huì)科學(xué)基金圖情與文獻(xiàn)學(xué)類科研立項(xiàng)分析

丁枝秀

(南京信息工程大學(xué)圖書館，江蘇 南京210044)

國家社會(huì)科學(xué)基金(以下簡稱國家社科基金)是我國惟一的國家級(jí)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的研究項(xiàng)目，它面向全國，資助具有良好研究條件、研究實(shí)力的院校和科研機(jī)構(gòu)的研究人員，是我國人文社科類研究課題的最高檔次，代表了我國社會(huì)科學(xué)研究的最高水平［1］。從1994－2013 年，圖書館、情報(bào)(簡稱圖情)與文獻(xiàn)學(xué)類獲國家社科基金立項(xiàng)1 014項(xiàng)。筆者對(duì)此1 014項(xiàng)基金的類型、依托單位系統(tǒng)、所在高等院校類型、獲批5 項(xiàng)以上項(xiàng)目所在具體單位以及具體單位所在地區(qū)分布、主題內(nèi)容與預(yù)期成果，進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，以期讓同行們了解國家社科基金對(duì)該類學(xué)科的資助格局、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。

1 數(shù)據(jù)來源及研究方法

本數(shù)據(jù)來源于全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫［2］。筆者利用Excel 對(duì)近20 年圖情與文獻(xiàn)學(xué)類國家社科基金1 014項(xiàng)項(xiàng)目從立項(xiàng)類型、時(shí)間、依托單位系統(tǒng)、所在高等院校類型、獲批5 項(xiàng)以上項(xiàng)目所在具體單位以及具體單位所在地區(qū)分布、主題內(nèi)容與預(yù)期成果進(jìn)行了分類統(tǒng)計(jì)，以求對(duì)圖情與文獻(xiàn)學(xué)類國家社科基金作全方位分析，并借助主題內(nèi)容的分析，闡述我國圖情與文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科發(fā)展的變遷軌跡。

2 結(jié)果與分析

2.1 立項(xiàng)類型與年代分布

1994－2013 年，圖情與文獻(xiàn)學(xué)共獲國家社科基金立項(xiàng)1 014項(xiàng)，其中重大、重點(diǎn)項(xiàng)目60 項(xiàng)，占5.92% (表1)。重大、重點(diǎn)項(xiàng)目是國家社科基金中長期規(guī)劃項(xiàng)目，研究周期較長，一般為2 ～3 年，是以重大理論問題和實(shí)踐問題作為主攻方向，代表著每年重點(diǎn)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與焦點(diǎn)問題，體現(xiàn)出項(xiàng)目承擔(dān)者的科研實(shí)力。

一般項(xiàng)目資助量最大，并呈上升趨勢(shì);青年項(xiàng)目資助比例排第二(表1)。一般項(xiàng)目和青年項(xiàng)目研究周期一般為1 年。青年項(xiàng)目在對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行科學(xué)研究的同時(shí)，兼具培養(yǎng)具有科研潛力的中青年專家的目的。

西部項(xiàng)目從2004 年開始，呈穩(wěn)定上升趨勢(shì)，是國家社科基金委積極響應(yīng)國家“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略的重大舉措，也是為平衡區(qū)域科研水平不均衡而采取的有力手段。自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目主要集中在1998－2002 年間;后期資助項(xiàng)目1 主要分布在2009－2011 年，它主要是資助具有重要理論價(jià)值和學(xué)術(shù)創(chuàng)新意義的基礎(chǔ)研究優(yōu)秀成果;成果文庫立項(xiàng)最少(表1)。

表1 近20 年國家社科基金圖情與文獻(xiàn)學(xué)類立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)

2.2 項(xiàng)目依托單位系統(tǒng)分布

項(xiàng)目依托單位系統(tǒng)分為高等院校、省、市社會(huì)科學(xué)院、黨校、黨政機(jī)關(guān)、軍隊(duì)(包括軍隊(duì)院校)和其他系統(tǒng)(包括公共圖書館、各級(jí)檔案館、除省、市社會(huì)科學(xué)院以外的各級(jí)科研機(jī)構(gòu))。近20 年，高等院校系統(tǒng)獲立項(xiàng)數(shù)居第一，其次是其他系統(tǒng)、省、市社會(huì)科學(xué)院系統(tǒng)、黨校系統(tǒng)、黨政機(jī)關(guān)系統(tǒng)、軍隊(duì)系統(tǒng)(表2)。可見，高等院校系統(tǒng)是圖情與文獻(xiàn)學(xué)研究的主力系統(tǒng)。

2.2.1 項(xiàng)目依托高等院校類型分布

在高等院校系統(tǒng)中，“985、211 工程”大學(xué)立項(xiàng)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通高校(表3)?！?85、211 工程”大學(xué)是圖情與文獻(xiàn)學(xué)研究的重要基地。

表2 近20 年國家社科基金圖情與文獻(xiàn)學(xué)類依托單位系統(tǒng)

表3 近20 年國家社科基金圖情與文獻(xiàn)學(xué)類依托高校系統(tǒng)中的高校類型

2.2.2 獲批5 項(xiàng)以上項(xiàng)目所分布的具體單位

近20 年，有42 家單位獲批了5 項(xiàng)以上的圖情與文獻(xiàn)學(xué)國家社科基金項(xiàng)目，計(jì)603 項(xiàng)。在這42 家單位中有35所高校(含1 所軍校)，共獲批項(xiàng)目508 項(xiàng)，以及中國科學(xué)技術(shù)研究所、中國科學(xué)院、國家圖書館等7 家單位(表4)。

表4 近20 年獲批5項(xiàng)以上項(xiàng)目所在具體單位分布

分析基金立項(xiàng)的具體單位分布，從一個(gè)側(cè)面反映該領(lǐng)域各個(gè)具體單位的實(shí)力和水平。武漢大學(xué)位居榜首，其次是北京大學(xué)、南京大學(xué)、中國人民大學(xué)等(表4)。這些高校是圖情、檔案本科教學(xué)和碩士培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，其中武漢大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)和中國人民大學(xué)擁有博士點(diǎn)，且還擁有圖情與檔案管理一級(jí)學(xué)科和博士后流動(dòng)站［3］。這些單位培養(yǎng)了大量研究型人才，為學(xué)科的持續(xù)、健康發(fā)展提供了人才保障。

對(duì)表4 中的項(xiàng)目依托單位所在地區(qū)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)最集中的前10 個(gè)區(qū)域分別是北京市 (160 項(xiàng))、湖北省(87 項(xiàng))、上海市(65 項(xiàng))、江蘇省(59 項(xiàng))、廣東省(36項(xiàng))、湖南省 (34 項(xiàng))、天津市 (26 項(xiàng))、河南省 (23項(xiàng))、安徽省(18 項(xiàng))和甘肅省(15 項(xiàng))。立項(xiàng)具體單位所在地區(qū)分布顯示了地區(qū)分布的不均衡性。

2.3 項(xiàng)目主題內(nèi)容

項(xiàng)目主題反映項(xiàng)目的研究領(lǐng)域。通過項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫查詢發(fā)現(xiàn)，以圖書情報(bào)與檔案事業(yè)為研究主題的有166 項(xiàng)，占立項(xiàng)總量的16.37%，居主導(dǎo)地位。圖書館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)研究具有較強(qiáng)的應(yīng)用性，但如果基礎(chǔ)理論不厚實(shí)，應(yīng)用研究和成果必然受限，因此，國家社科基金在歷年圖書情報(bào)與檔案事業(yè)研究立項(xiàng)中，始終對(duì)基礎(chǔ)理論立項(xiàng)保持較大的比例。

由表5 可見，以信息資源建設(shè)與管理為研究主題位居第二，占主體地位。信息資源建設(shè)一直是圖書情報(bào)文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目的研究重點(diǎn):從早期對(duì)文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)研究到數(shù)字信息資源建設(shè)的不斷探索研究，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息資源建設(shè)、開發(fā)、管理與信息資源共建共享的探索與研究始終是本學(xué)科研究的熱點(diǎn)問題。居于第三的主題內(nèi)容是信息服務(wù)與用戶研究，信息服務(wù)與用戶研究是圖書館的生命線，也是現(xiàn)代圖書館的主要職能。印度圖書館學(xué)家阮岡納贊在《圖書館五定律》中指出:信息服務(wù)的規(guī)律是適應(yīng)社會(huì)環(huán)境發(fā)展和信息需求變化，不斷調(diào)整圖書館信息服務(wù)模式，使圖書館成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳去處，實(shí)現(xiàn)讀者與圖書的零距離接觸，給讀者以充分自由，激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣，提高圖書資源的利用率［3］。后續(xù)的研究主題依次是:信息技術(shù)、知識(shí)管理、法規(guī)、政策與標(biāo)準(zhǔn)研究等(表5)。

表5 近20年國家社科基金圖情與文獻(xiàn)學(xué)類立項(xiàng)數(shù)較高的項(xiàng)目主題

立項(xiàng)數(shù)量較少的主題內(nèi)容有農(nóng)家書屋研究(8 項(xiàng))、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的移動(dòng)閱讀研究(8 項(xiàng))、新市民信息素養(yǎng)研究(5 項(xiàng))以及圖書館災(zāi)后重建運(yùn)行模式(2 項(xiàng))。這些既包括了圖書情報(bào)檔案事業(yè)和信息資源建設(shè)、管理與服務(wù)等傳統(tǒng)的研究領(lǐng)域，也包括了近年興起的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村與農(nóng)民的信息需求與服務(wù)、農(nóng)家書屋與數(shù)字農(nóng)家書屋以及農(nóng)家書屋的移動(dòng)化服務(wù)等新興研究領(lǐng)域。

2.4 項(xiàng)目預(yù)期成果

預(yù)期成果是項(xiàng)目研究的結(jié)晶和最終體現(xiàn)，不同的成果形式各有其優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn):(1)研究報(bào)告，能夠及時(shí)、快捷地把科研成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)用性的研究課題一般以研究報(bào)告為主;(2)論文(集)，由科研過程中階段性成果匯集而成，能夠推進(jìn)科研工作的進(jìn)程，為圓滿完成研究任務(wù)提供指引;(3)專著，由于自身所具有的理論性和系統(tǒng)性，對(duì)理論深度和研究全面性均要求較高，一般適用于基礎(chǔ)理論研究，適合重大重點(diǎn)理論課題。

由于2012 年、2013 年立項(xiàng)項(xiàng)目正處研究階段，成果形式?jīng)]有顯示，而2010 年、2011 年立項(xiàng)項(xiàng)目只顯示部分結(jié)題。因此項(xiàng)目成果形式的統(tǒng)計(jì)是從1994－2010 年，同時(shí)從表1 統(tǒng)計(jì)出1994－2010 年共立項(xiàng)618 項(xiàng)(表6)。從結(jié)果來看，相對(duì)于總立項(xiàng)數(shù)，以研究報(bào)告為結(jié)題成果的比例最高，以論文(集)為結(jié)題成果的立項(xiàng)比例排第二，以專著為結(jié)題成果的亦占一定比例。

表6 立項(xiàng)預(yù)期成果類型統(tǒng)計(jì)

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

(1)立項(xiàng)總量呈上升趨勢(shì)。近20 年國家社科基金圖情與文獻(xiàn)學(xué)類總體立項(xiàng)數(shù)量呈上升趨勢(shì)，尤其是2000 年以來呈穩(wěn)定快速增長趨勢(shì)。

(2)高等院校系統(tǒng)是圖情與文獻(xiàn)學(xué)研究的主力系統(tǒng)，“985、211 工程”大學(xué)是高等院校系統(tǒng)中的核心研究單位。

(3)獲批5 項(xiàng)以上項(xiàng)目所在的具體單位分布沒有變化，這些具體單位所在地區(qū)分布不均勻。

(4)立項(xiàng)主題內(nèi)容具有時(shí)代特征。以圖書情報(bào)與檔案事業(yè)、信息資源建設(shè)與管理、信息服務(wù)與用戶研究為主題的研究占主導(dǎo)地位。同時(shí)還有重大現(xiàn)實(shí)問題和社會(huì)熱點(diǎn)問題得到國家社科基金的立項(xiàng)。

(5)以研究報(bào)告為預(yù)期成果的比例排序第一，其次是論文(集)、專著、電腦軟件與工具書。

3.2 建 議

3.2.1 加大青年項(xiàng)目資助力度，著力培養(yǎng)青年人才

目前高校與科研院所中，一大批年輕學(xué)者身處教研一線，思想敏銳、精力旺盛，在學(xué)術(shù)研究上最具潛力。強(qiáng)烈建議國家社科基金主管部門持續(xù)穩(wěn)定加大圖情與文獻(xiàn)學(xué)類青年項(xiàng)目資助力度與廣度，給青年學(xué)者們以用武之地，著力培養(yǎng)青年人才。

3.2.2 適當(dāng)加大非“985、211 工程”高校項(xiàng)目資助力度

“985、211 工程”高校是高等院校系統(tǒng)中的主力研究單位，優(yōu)勢(shì)非常明顯。相對(duì)而言，普通高校相對(duì)較弱。為此，筆者向國家社科基金主管部門呼吁:選拔若干所辦學(xué)條件好，質(zhì)量高，信譽(yù)優(yōu)良的普通高校進(jìn)行重點(diǎn)扶持和建設(shè)，同時(shí)普通高校自身也給予項(xiàng)目主持人適當(dāng)配套政策支持，將會(huì)大大提高普通高校在圖情與文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力，從而進(jìn)一步促進(jìn)中國高等教育的和諧發(fā)展。

3.2.3 加大西部項(xiàng)目的資助力度，協(xié)調(diào)項(xiàng)目的地域分布

西部項(xiàng)目主要是為了配合國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略，向西部14 個(gè)省(區(qū)、市)傾斜，重點(diǎn)資助弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化等具有重要意義的研究課題。西部項(xiàng)目對(duì)發(fā)展西部地區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、穩(wěn)定西部地區(qū)社科研究隊(duì)伍發(fā)揮了重要作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從2004 年起，國家社科基金圖情與文獻(xiàn)學(xué)立項(xiàng)課題覆蓋了西部地區(qū)具有一定科研能力的研究機(jī)構(gòu)，特別加大了對(duì)西部社會(huì)科學(xué)院、黨校和普通高校的扶持力度。同時(shí)也希望相關(guān)部門進(jìn)一步加大對(duì)西部少數(shù)民族學(xué)者、青年學(xué)者的支持力度與廣度，為西部科研人才的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

3.2.4 項(xiàng)目主題內(nèi)容繼續(xù)與時(shí)俱進(jìn)

近20 年，國家社科基金圖情與文獻(xiàn)學(xué)的研究選題，絕大多數(shù)來自實(shí)踐一線，來自項(xiàng)目負(fù)責(zé)人熟悉的領(lǐng)域，旨在解決教育實(shí)踐與實(shí)際工作中的現(xiàn)實(shí)問題。希望該類選題繼續(xù)關(guān)注圖情與文獻(xiàn)學(xué)研究重點(diǎn)以及當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)，選擇本專業(yè)本領(lǐng)域中急需解決而沒解決或是沒有很好解決的問題，融工作研究于一體，通過工作創(chuàng)新，提升研究水平，通過深化研究，提高工作質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)圖情與文獻(xiàn)學(xué)研究的與時(shí)俱進(jìn)。

3.2.5 進(jìn)一步加大圖情與文獻(xiàn)學(xué)項(xiàng)目成果的推廣應(yīng)用

研究報(bào)告與研究成果類型的比例表明應(yīng)用研究是圖情與文獻(xiàn)學(xué)研究的主體。因此將應(yīng)用研究成果運(yùn)用到圖書館實(shí)際工作中并加以推廣，一直是圖書館人的夢(mèng)想。應(yīng)用研究成果推廣的渠道可從以下四個(gè)方面開展:一是由項(xiàng)目組成員直接應(yīng)用，由于項(xiàng)目研究中吸納了成果應(yīng)用主體為項(xiàng)目組成員，因此成果研究生成的過程，就是一個(gè)直接實(shí)驗(yàn)或應(yīng)用于圖書館服務(wù)實(shí)踐的過程;二是項(xiàng)目組成員主動(dòng)深入圖情與文獻(xiàn)學(xué)教學(xué)或服務(wù)一線，通過指導(dǎo)教學(xué)與服務(wù)活動(dòng)，推廣研究成果;三是將研究成果納入圖情專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，成為創(chuàng)新課程的組成部分，通過課程教學(xué)培養(yǎng)人才;

［1］ 張曉陽，竇美玉. “圖書館、情報(bào)和文獻(xiàn)學(xué)”國家社會(huì)科學(xué)基金結(jié)項(xiàng)項(xiàng)目計(jì)量分析［J］. 圖書館論壇，2012，(2):167－169，116.

［2］ 全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室網(wǎng)站［EB/OL］. http:∥www.npopss－cn.gov.cn，2013－10－05.

［3］ 李錦蘭. 2000－2005 年圖書、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目產(chǎn)出及科研能力分析［J］. 現(xiàn)代情報(bào)，2008， (6):131－135.

［4］ 劉良璧. 從國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目看圖書情報(bào)文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域研究熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)［J］. 圖書館，2011，(4):96－98.四是通過多種形式的調(diào)研、研發(fā)或決策活動(dòng)，推廣研究成果［4］。