把握新依據(jù)推動新發(fā)展
——海后某訓(xùn)練基地采取多種形式學(xué)習貫徹新《綱要》

·唐文章 郭遼

把握新依據(jù)推動新發(fā)展
——海后某訓(xùn)練基地采取多種形式學(xué)習貫徹新《綱要》

·唐文章 郭遼

新修訂的《軍隊基層建設(shè)綱要》頒發(fā)后，海后某訓(xùn)練基地堅持把學(xué)習貫徹《綱要》作為踐行強軍目標的重要載體，多措并舉掀起新《綱要》學(xué)習熱潮，有效推動了基層各項工作。

學(xué)深悟透熟規(guī)范。注重從統(tǒng)一思想認識、掌握基本精神入手，組織官兵深入學(xué)習新《綱要》內(nèi)容，熟悉基本規(guī)范和要求。一是原原本本反復(fù)學(xué)。制定專項學(xué)習計劃，采取個人精讀、骨干導(dǎo)讀、集體研讀等形式，組織官兵逐章逐條、逐字逐句學(xué)習。成立《綱要》學(xué)習輔導(dǎo)小組，分片包干搞好宣講輔導(dǎo)、專題講座，幫助官兵釋疑解惑、加深理解。開設(shè)“《綱要》宣講五分鐘”小廣播，舉辦《綱要》知識競賽，形成《綱要》內(nèi)容處處見、官兵人人主動學(xué)的良好氛圍。二是突出重點深入學(xué)。編印《〈軍隊基層建設(shè)綱要〉知識要點》《九張圖讀懂新〈綱要〉》下發(fā)各單位，組織官兵反復(fù)對比學(xué)習新舊《綱要》，準確把握新思想、新規(guī)定和新要求。三是結(jié)合履職認真學(xué)。區(qū)分機關(guān)干部、基層干部和戰(zhàn)士三個層次加強針對性學(xué)習，機關(guān)干部重點學(xué)習領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)抓基層的職責，基層干部重點學(xué)習基層建設(shè)標準、經(jīng)常性主要工作和抓落實的要求，基層戰(zhàn)士重點學(xué)習完成各項任務(wù)的基本要求和“雙爭”評比新規(guī)定，逐步形成了機關(guān)按綱指導(dǎo)、基層按綱建設(shè)、官兵按綱爭優(yōu)的生動格局。

深查細照出思路。堅持以《綱要》為基本依據(jù)，全面審視基層建設(shè)，深入查找弱項和短板，理清建設(shè)思路。一是層層進行自省自查。兩級黨委機關(guān)重點從指導(dǎo)思想、抓建套路、服務(wù)態(tài)度、自身形象等四個方面，對照《綱要》要求帶頭自查，查找出“服務(wù)意識不夠強、分類指導(dǎo)力度不夠大、機關(guān)干部幫帶基層能力較弱”等7個問題；基層支部重點對照基層建設(shè)三項標準、16個子目標、八項經(jīng)常性主要工作，實事求是地評估本單位建設(shè)情況，查找出“按綱建設(shè)意識不夠強、一日生活制度堅持不夠好、組織生活制度落實不好、文化生活比較單調(diào)”等17個問題；基層官兵重點聯(lián)系個人實際，認真查找在《綱要》意識、工作狀態(tài)、遵守紀律、履職盡責、完成任務(wù)等5個方面的問題。通過層層自查，各級充分認清了差距，進一步增強了創(chuàng)一流成績、做一流工作的責任感和使命感。二是廣泛開展互查互評。指導(dǎo)所屬單位按照“雙向講評”的規(guī)定要求，組織士兵在班務(wù)會上相互點評，提出意見建議；班長骨干在隊（連）務(wù)會上與支部開展相互講評，共同查找問題，探討對策；機關(guān)與基層面對面進行講評，基層主官對機關(guān)在抓基層能力、工作協(xié)調(diào)配合、處理敏感問題等方面的問題直陳其事，機關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對個別自身素質(zhì)不高、事業(yè)心不強的單位和個人，指名道姓進行批評。三是跟蹤督導(dǎo)講求實效?；刂鞴賻ь^參加機關(guān)部務(wù)會，其他班子成員分頭到掛鉤單位參與基層單位的隊務(wù)會、支委擴大會，督導(dǎo)官兵實事求是評估工作，全面深入找準問題。部分單位針對個別干部講問題輕描淡寫、談原因遮遮掩掩的現(xiàn)象進行嚴肅批評，確保查擺問題不流于形式、不走過場。

統(tǒng)籌結(jié)合抓落實。堅持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中落實，把《綱要》的規(guī)定和要求落到實處。一是結(jié)合大項工作引深。把學(xué)習貫徹《綱要》作為“三嚴三實”專題教育整頓的重要載體，對不同層次單位分類考核；結(jié)合專業(yè)兵培訓(xùn)，廣泛開展小評比、小競賽等活動，以比促練；狠抓經(jīng)常性思想教育的備課試講等環(huán)節(jié)，把《綱要》精神貫穿到各項工作中去。二是納入教育管理落實。廣泛開展“學(xué)《綱要》打造過硬連隊、作表率爭當打贏先鋒”“《綱要》學(xué)起來、使命擔起來、形象樹起來”等活動，引導(dǎo)官兵把學(xué)習熱情轉(zhuǎn)化為貫徹《綱要》、履職盡責的實際行動。結(jié)合“條令法規(guī)集中學(xué)”活動，把《綱要》內(nèi)容列入學(xué)習考試系統(tǒng)，電腦現(xiàn)場隨機出題組織應(yīng)知應(yīng)會考核，有效提升了學(xué)習效果。三是貫穿基礎(chǔ)建設(shè)推進。按照標準規(guī)范、系統(tǒng)集成、科學(xué)實用的思路，對照新《綱要》修訂《基地正規(guī)化建設(shè)與考評標準》《“雙爭”評比實施辦法》等細則，區(qū)分學(xué)兵隊、直屬連隊、教研室三種類型，對具體建設(shè)標準、考評辦法、實施程序逐一進行規(guī)范；及時更換基層按綱建隊專欄，指導(dǎo)基層單位建立健全組織、完善登記統(tǒng)計，有力規(guī)范了基層工作秩序，進一步打牢了全面建設(shè)基礎(chǔ)。

【作者系該基地政治部主任、組織科科長】