十八大精神進《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課堂的幾點認識

潘慶九

摘 要：在高?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》（簡稱概論）課程是對學生進行思想政治教育的主渠道，讓十八大理論成果進課堂是高校概論課堂當前的一項最重要政治任務(wù)，基于當前概論課堂在貫徹十八大新思想的現(xiàn)狀分析，嘗試把十八大精神與概論課教材相結(jié)合，推進十八大精神進課堂

關(guān)鍵字：十八大精神；融入；課堂教學；過程

Abstract： In Colleges Maoism and the theoretical system of socialism with Chinese characteristics course is the main channel of education aboutIdeological and political for students， let the eighteen spirit achievements into the classroom is the most important political task in Politics， The analysis of the current situation of implementing the eighteen class ， To integrate Eighteen spiritinto basic medical lessons， promote eighteen spirit into the classroom

Keywords： 18th Party Congress integrate into classroom teaching Process

黨的十八大是我們黨奮斗歷程中又一次承前啟后、繼往開來的重要會議，學習好、宣傳好、貫徹好黨的十八大精神，關(guān)系黨和國家工作全局，關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)長遠發(fā)展。如何做好十八大精神的宣傳工作成為當前思想政治文化領(lǐng)域的重大課題。在高校，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程（以下簡稱概論課）作為一門主要思想政治課程承擔著重要歷史責任，如何把十八大精神融入概論課課堂教學過程成為當前值得研究的重大課題。

1 十八大理論成果進課堂是高校概論課課堂教學的一項最重要政治任務(wù)

高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主陣地，青年學生的思想政治理論水平和政治素養(yǎng)直接關(guān)系到這一偉大事業(yè)的成功與否，要想實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要努力提高大學生思想政治素質(zhì)。十八大精神是黨的最新理論成果，如何把這些最新理論成果在廣大學生中普及？高校概論課開設(shè)的緣起就擔負著這一重要任務(wù) ，無疑是做好宣傳工作的最重要渠道。

2 當前概論課貫徹十八大精神的現(xiàn)狀分析

首先，教師不能主動從宏觀角度來把握十八大精神。十八大以后，概論課新教材修訂工作也隨之開始，如今新修訂的概論新教材已經(jīng)投入使用，相對于舊教材，2013版教材整體字數(shù)減少，體系有了大的改動，章節(jié)順序進行了相關(guān)調(diào)整，這些變化都滲透著十八大傳遞出的新精神，緊跟時代脈搏。但是從當前概論課課堂理論講授的情況來看，很多課堂出現(xiàn)了“零散式”教學形式，因為根據(jù)教材編排模式，新教材對十八大精神的滲透不是以一個整體形式出現(xiàn)的，而是分散在與教材內(nèi)容相關(guān)的每一個章節(jié)，只有對舊教材內(nèi)容非常熟悉的教師才能夠容易的得知哪些知識是新增加的，哪些是十八大的新精神?！耙云浠杌?，使其昭昭”自己若不知道就談不上貫徹了。其次，學生難以發(fā)揮個體主觀能動性，缺乏接受新思想的主動性。

3 把十八大精神與概論課教材相結(jié)合，推進十八大精神進課堂

把十八大精神融入《概論》課課堂教學過程，要緊密結(jié)合教材內(nèi)容，掌握正確方法，調(diào)動教師積極性。

第一、豐富教學內(nèi)容 在《概論》課教學過程中，首先，把十八大報告與《概論》課課程結(jié)合起來。《概論》課是高校思想政治理論課的核心課程。課程的絕大多數(shù)章節(jié)，都是在講授中國特色社會主義理論體系。黨的十八大報告的內(nèi)容，正是中國特色社會主義理論最新內(nèi)容的濃縮版本。其次，把十八大新提法融入具體教學中。要把十八大報告中確定為黨的指導思想的科學發(fā)展觀，以及從“三位一體”到“五位一體”的建設(shè)布局、中國夢、全面建成小康社會、法制中國、文化強國、祖國統(tǒng)一等相關(guān)內(nèi)容融入到《概論》課的教學中。

第二、突出重點內(nèi)容。 首先，要從宏觀出發(fā)理解精神實質(zhì)。雖然教材的章節(jié)根據(jù)十八大報告精神進行了調(diào)整和重新編排，增加了很多具體知識，但是這些知識的編排是按照教材編寫的邏輯方式來安排的，是以零散的方式穿插于教材之中的。其次，要把握原著的精神要旨。教師對十八大精神的理解，不能僅僅停留在別人給出的簡單解釋上，應(yīng)該有自己的思考和研究，這樣才能提升理論深度，讓課堂充滿理論魅力，增強課堂感染力，減少學生的逆反心理。再次，要抓住十八大精神的重點內(nèi)容。要以十八大精神統(tǒng)攝現(xiàn)行教材各章節(jié)的主要內(nèi)容，發(fā)揮畫龍點睛的作用。

第三、創(chuàng)新教學方法?！陡耪摗氛n教學要注重發(fā)揮學生主體作用，采用生動活潑、靈活多樣的教學方式進行課堂教學，改變滿堂灌的教學模式。首先，培養(yǎng)問題意識?！陡耪摗氛n程專科學生大一時開設(shè)、本科學生大二開設(shè)。從開課時間看，正處于高中與大學角色轉(zhuǎn)變時期。很多學生沒能及時適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，進入大學還像在高中時代被動等待老師給答案，不會主動去分析問題，思考問題。其次，灌輸教學法與滲透教學法相結(jié)合。對于十八大精神，事關(guān)黨和國家發(fā)展的宏觀藍圖，青年學子頭腦中難以規(guī)劃、設(shè)計。再次，積極創(chuàng)新課堂教學形式和教學方法。這種創(chuàng)新，固然表現(xiàn)在采用現(xiàn)代教學手段等。

第四、發(fā)揮教師主導作用。首先，教師是《概論》課教學的主導，教師要發(fā)揮在教學的主導作用，不能因一些學生崇尚“60分萬歲，61分浪費”，自己也對工作得過且過，應(yīng)付了事。其次，體現(xiàn)實事求是的思想原則和作風。教師在講課過程中要體現(xiàn)實事求是的思想原則和作風。再次，樹立良好的教師形象?！皩W高為師，身正為范”，教師不僅是教學的主導，更是師德形象上的示范，教師和學生在教學中交流，對學生產(chǎn)生直接影響。為此，《概論》課教師要樹立良好的信念形象、師德形象，發(fā)揮對學生的直接感召力。

參考文獻

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