《哈利波特與魔法石》的敘事藝術(shù)

楊胡宏

摘 要：《哈利波特與魔法石》 被認(rèn)為是當(dāng)代童話小說中富有魔力的系列小說之一。本文通過對《哈利波特與魔法石》的分析，探討小說的空間敘事，敘事結(jié)構(gòu)以及敘事順序等藝術(shù)手法。小說從物質(zhì)空間到精神空間，再到麻瓜空間，最后到魔法空間，故事一直呈跳躍式發(fā)展?fàn)顟B(tài)，多種空間的轉(zhuǎn)換給小說披上了一層魔幻神秘的色彩。

關(guān)鍵字：《哈利波特與魔法石》；空間敘事；敘事結(jié)構(gòu)；敘事順序

基金項(xiàng)目：江西省高校人文社會科學(xué)課題“敘事中的故事與世界研究”（WGW1418）成果

作為現(xiàn)代英國文學(xué)的典范，英國女作家羅琳的《哈利波特》系列小說以哈利在霍格沃茨魔法學(xué)校的七年學(xué)習(xí)為敘事主線進(jìn)行，到哈利畢業(yè)為止，小說系列結(jié)束，而哈利也從一個 11 歲的孩子長成了一個大人?！豆ㄌ亍废盗行≌f在敘事藝術(shù)上主要體現(xiàn)在敘事手法的特點(diǎn)和運(yùn)用。《哈利波特與魔法石》，作為整個系列小說的開端，給全球讀者們留下了深刻的印象，尤其是小說引人入勝的故事情節(jié)所具有的“可讀性”是吸引讀者，讓讀者被作品深深吸引住的重要原因。

1 《哈利波特與魔法石》簡述

《哈利波特與魔法石》講述了失去父母的哈利波特自小寄宿于姨父姨母家，不僅長期遭受姨父姨母的欺負(fù)，且同樣遭到他們行為極其惡劣的兒子（達(dá)力）的辱罵、毆打，使年幼弱小的哈利過著“非人”般的生活。直到哈利11歲生日那天，他接到了貓頭鷹送來的信封，霍格沃茨魔法學(xué)校邀請哈利去參加魔法學(xué)習(xí)，在那里哈利重新開始了自己的人生，體會到魔法學(xué)習(xí)樂趣的同時，也結(jié)識了羅恩·韋斯萊、赫敏·格蘭杰，并且三人最終共同尋找“魔法石”，解決了“伏地魔”后共同享受著新的校園生活的故事。

2 《哈利波特與魔法石》的敘事藝術(shù)

1. 空間敘事

《哈利波特與魔法石》是《哈利波特》系列小說中的第一部，這部小說中的空間敘事十分精彩?！豆ㄌ亍穼⑽覀兪煜さ氖澜缙婊没氖澜缡俏讕熍c麻瓜共居的世界。故事里的巫師畢生都在修煉魔法，弘揚(yáng)正義，懲罰邪惡勢力是他們義不容辭的義務(wù)。除了巫師之外，麻瓜也同樣存在于這個魔幻世界里，麻瓜們雖然比較愚笨，但與魔法有著千絲萬縷的關(guān)系，麻瓜們可以通過各種各樣的“門”來實(shí)戰(zhàn)魔法。哈利波特第一次進(jìn)入屬于魔法世界的空間是通過一家叫做“破釜酒吧”的小酒吧。十一歲的哈利收到了霍格沃茨寄來的入學(xué)通知書，跟著海格去倫敦的對角巷買上學(xué)用的物品。破釜酒吧是對角巷的入口，位于店鋪林立、熙熙攘攘的大街上，它狹小骯臟，很難引起行人的注意，酒吧后面有一個四面都是圍墻的天井。哈利看到海格用魔杖在墻上輕敲三下，磚墻開始移動，不多時他們面前就出現(xiàn)了一條寬闊的拱道，通向一條蜿蜒曲折、看不見盡頭的鵝卵石鋪砌的街道。對角巷兩邊的店鋪里擺滿了貓頭鷹、長袍、坩堝、咒語書、羽毛筆、月球儀和諸如此類的奇特物品，甚至還有一家妖精開的叫做“古靈閣”的巫師銀行?？梢姡聘瓢墒且坏缹⑽讕熓澜缗c倫敦的繁華地帶連接起來的“門”，當(dāng)這扇門緊閉時，魔法世界就安全地與麻瓜世界隔離開來?？臻g敘事將麻瓜與巫師間若即若離的關(guān)系闡述得十分傳神，而將物質(zhì)與精神的，心理與感官的，現(xiàn)在與未來完美的串聯(lián)起來，給人一種超然的、自由的不突兀的敘事空間，十分包容，又十分合理。

在《哈利波特與魔法石》這部小說中，所有的空間都是開放的，也是超自然的空間。這樣的空間，能推動故事的發(fā)展，也讓小說里的故事更加豐富，更具有說服力。在《哈利波特》中，無處不在的魔法使精神空間與物質(zhì)空間的交互感應(yīng)變得真實(shí)、具體、可感。《哈利波特與魔法石》中“厄里斯魔鏡”的出現(xiàn)可以說明這個問題?！岸蚶锼鼓хR”是一面有著華麗金色鏡框的大鏡子，只有最幸福的人才能把厄里斯魔鏡當(dāng)做普通鏡子使用，在鏡中看到自己的本來模樣；普通人站在它前面，則會在鏡子里看到他內(nèi)心深處最迫切、最強(qiáng)烈的渴望變成了現(xiàn)實(shí)。但是這面鏡子所顯現(xiàn)的東西只是幻像而不是事實(shí)。為了保護(hù)魔法石，鄧布利多利用厄里斯魔鏡可以映出人們內(nèi)心深處最強(qiáng)烈渴望的特性，將魔法石藏在了魔鏡里。貪婪軟弱的奇洛教授是伏地魔忠心的仆人，他躲在無能外表的偽裝下，千方百計想偷取魔法石煉制長生不老藥，使伏地魔獲得重生。奇洛在幾近得手的時候遇到了鄧布利多設(shè)置的厄里斯魔鏡，他在鏡子前面想方設(shè)法要得到魔法石，卻不得要領(lǐng)。可是當(dāng)哈利面對厄里斯魔鏡的時候：“他看見了鏡子里的自己，一開始臉色蒼白，神情惶恐，可是片刻之后，便露出了笑容。鏡子里的哈利把手伸進(jìn)口袋，掏出一塊鮮紅的石頭，然后眨眨眼睛，又把石頭放進(jìn)了口袋——就在這時，哈利覺得有一件重重的東西真的落進(jìn)了自己的口袋。真是不可思議——他居然就這樣得到了魔法石。”連哈利自己也不明白魔法石是怎樣落進(jìn)他口袋里的。鄧布利多對自己的錦囊妙計很是得意：“只有那個希望找到魔法石——找到它，但不利用它——的人，才能夠得到它；其他的人呢，就只能在鏡子里看到他們自己在撈金子發(fā)財，或者喝長生不老藥延長生命。”小說中物質(zhì)空間與精神空間的交互感應(yīng)現(xiàn)象并不陌生，但是在《哈利波特與魔法石》中這種感應(yīng)通過更加真實(shí)可感的方式表達(dá)出來。哈利從未渴望占有魔法石，而是心懷尋找魔法石、保護(hù)魔法石的強(qiáng)烈愿望，厄里斯魔鏡反映出他最強(qiáng)烈的渴望，使他在鏡子里看到自己把魔法石裝進(jìn)了口袋里。哈利精神空間中的強(qiáng)烈愿望通過魔鏡折射到物質(zhì)空間中，魔法石就真的落進(jìn)了他的口袋。

2. 敘事結(jié)構(gòu)

《哈利波特與魔法石》從魔法界領(lǐng)袖人物鄧布利多救起大難不死的男孩哈利波特開始，這個男孩因憑借一種神秘力量挫敗名叫“伏地魔”的可怕人物而聞名魔法世界，但其父母為保護(hù)哈利卻死在伏地魔手里。又因?yàn)猷嚥祭嘁粋€獨(dú)到的決定，使嬰兒哈利遠(yuǎn)離這個神奇的世界，仿佛他只是一個普通孩子。小說就在引發(fā)讀者諸多疑問和好奇的情況下開始了，哈利波特的具體身世成為開篇第一個懸念：主人公哈利十年來一直是寄養(yǎng)在姨父姨母家的可憐孤兒，而在十一歲生日那天來自魔法世界的使者使他驚奇地發(fā)現(xiàn)他竟然是一名巫師并要到霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習(xí)，就此哈利從麻瓜世界回歸魔法世界，而且因?yàn)槠渖硎雷⒍ǔ蔀橹行娜宋?，“真正意義”上的故事開始了，霍格沃茨魔法學(xué)校轉(zhuǎn)而成為故事發(fā)生的主要環(huán)境。在接下來的學(xué)校生活中，一塊魔法石（有長生不老和點(diǎn)石成金的作用）的出現(xiàn)又將他和伏地魔的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在了一起，即在遭遇哈利之后喪失人形的伏地魔試圖盜取魔法石重獲肉體，而哈利憑借和朋友的合作以及校長鄧布利多的暗中幫助，機(jī)智勇敢地和伏地魔搏斗，完成了生命中第一次與黑暗勢力的正面交鋒并獲勝，推遲了伏地魔的卷土重來的時間，同時也為第二個故事的發(fā)生提供了線索和契機(jī)。

3.敘事順序

設(shè)置“懸念”，是《哈利波特》系列兒童小說的最突出的特色。懸念是情節(jié)性敘事作品對讀者形成“召喚結(jié)構(gòu)”的關(guān)鍵所在。通常有兩種情況可以造成懸念：一種是在事件的正常順序位置上說出部分情況，但扣留一部分至關(guān)重要的情況，等待后文倒述；另一種方法提前預(yù)述一部分情況，而讓后文在事件的正常位置上說出全部情況。前一種可以稱為“倒述懸念”， 后一種是“ 預(yù)述懸念”。 兩種方法都需要故意扣留部分信息，也就是“故弄玄虛”。《哈里

波特》系列兒童小說則是將這兩種懸念設(shè)置方式結(jié)合起來， 以特殊的敘述順序安排， 在“不斷地提出問題和解答問題中延續(xù)其主要情節(jié)線索”。《哈利波特與魔法石》的第一章“大難不死的男孩”即以災(zāi)難之前“初始情景”的展示，預(yù)設(shè)了整個小說系列的最大懸念：伏地魔還將卷土重來，哈利波特處境險惡?！豆ㄌ嘏c魔法石》中海格從古靈閣銀行取出神秘的小包裹中有什么秘密？正是體現(xiàn)了這樣的敘事藝術(shù)。

3 結(jié)論

《哈利波特》系列小說立足于兒童本位，在敘事藝術(shù)上顯示了其獨(dú)特的魅力與價植。小說敘事事件的安排頗具有藝術(shù)性，獨(dú)具匠心的組合增加了小說的精彩度和可看性，契合讀者心理的安排給人們帶來了持久的美感和動心的愉悅。羅琳在《哈利波特》中運(yùn)用敘述藝術(shù)手段將這個童話世界小說化，從寫作、文化、消費(fèi)等角度出發(fā)，《哈利波特》在作者的限制性全知外視點(diǎn)敘事和多場面描寫方式下，讓人們得以融進(jìn)那個魔幻的世界，滿足了人們的冒險、刺激的心理?！豆锊ㄌ亍吩跀⑹绿幚砩系木膳c超越常規(guī)，為小說增添了濃厚的趣味性。

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