自制趣味電動機組合

王辛辛

摘 要：本著復雜問題簡單化，簡單問題趣味化的原則對電磁學的幾個實驗進行了創(chuàng)新，改進，制成了妙趣橫生的趣味電動機，集趣味性、科學性、實用性于一體。

關鍵詞：趣味；電動機；制作

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2014）11（S）-0061-3

泰戈爾曾說過：“教育的目的應當是向人傳送生命的氣息，而不單單是傳授知識?！比の缎≈谱髂茉鰪妼W生的感性認識，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的思維提升和動手的能力，挖掘學生的創(chuàng)新潛能，增強學生的學習自信心；趣味小制作讓學生在做中學、玩中學，讓學生快樂高效的學習；趣味小制作能提升學生學習的生命活力，提高課堂教學的效率。

1 趣味電動機的制作方案

在學習了電動機之后，筆者布置了一個課外小制作：自制電動機。學生利用干電池、銅線和釹磁鐵，制成了各種形狀的電動機，妙趣橫生，當自制的電動機旋轉起來時，學生高興地手舞足蹈。在制作的過程中，學生思維敏捷、突發(fā)奇想，制作出各種奇特的趣味電動機，甚至有的學生在電動機上放上布娃娃，起名為旋轉的彩旗；還有的學生在電池的兩端各放兩個釹磁鐵，把銅絲彎成U型，并放在電池兩端的釹磁鐵上，這時U型銅絲和電池一起向前滾動；還有的學生研究出了線圈不動，磁體轉動的旋轉磁極式電動機。此自制趣味電動機構思巧妙、新穎，制作簡單、有趣，效果明顯。通過趣味小制作，為學生搭建自主探究的平臺，培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，激發(fā)了學生學習物理的興趣。

1.1 趣味電動機方案一

（1）制作的原理：

通電導體在磁場中受到力的作用（或者磁場對電流有力的作用）

（2）制作的用途：

可以說明電動機的原理：磁場對通電導體有力的作用；還可以提高學生學習物理的興趣，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（3）制作器材：

直徑1.5 mm銅線少許，堿性電池一節(jié)，圓柱形釹磁鐵3個（直徑14 mm，高5 mm），鉗子，小刀，螺絲帽墊子，比5號電池稍大一些的圓柱形物體。

（說明：釹磁鐵是一種人造永磁體，是目前為止最具有強磁力的永久磁鐵，并且具有體積小、磁性強的特點，網(wǎng)購很方便）

（4）制作步驟：

①取一段銅線，用鉗子將銅線的兩端的塑料皮剝去，然后把銅線纏繞在一個比5號電池稍大的圓柱形物體上，取下線圈，將其一端彎折成支點，這樣線圈就做成了，如圖1所示。

②做一個鐵磁性支架，在容器的內部頂端放一個小磁鐵，如圖2所示（也可以用一個金屬茶杯蓋做支架，筆者用這個磁性支架只是為了美觀大方）。

（5）使用方法：

如圖3所示：把3個釹磁鐵放在磁性支架上，再把干電池的正極放置在釹磁鐵的中心用薄磁鐵片把螺絲帽墊子放在干電池負極上，然后把制作好的線圈套入干電池的上方，讓線圈的支點放在干電池的負極上螺絲帽墊的圓環(huán)內，線圈便能快速轉動起來。

（6）注意事項：

①為了讓線圈長時間旋轉而不掉落，用薄磁鐵片在干電池的負極固定一個圓形螺絲墊子，讓線圈的支點在螺絲墊子的環(huán)內旋轉，即可實現(xiàn)轉而不掉落。

②線圈底部與釹磁鐵接觸點，不能太緊，否則摩擦力太大，不能旋轉，可以用手慢慢調節(jié)。線圈的上部銅線與干電池負極接觸的位置，最好在軸心上，效果會更好。

③很長時間不用，線圈接觸點易氧化，導電性不好，在使用之前，要用小刀在銅線與釹磁鐵接觸點位置刮幾下。

1.2 趣味電動機方案二

（1）制作器材：直徑1.5 mm銅線少許，堿性電池一節(jié)，圓柱形釹磁鐵3個（直徑14 mm，高5 mm），鉗子，小刀，螺絲帽墊子，電烙鐵。

（2）制作步驟：

①先將銅線拉直，將其中間部分和兩端的塑料皮剝去，在銅線的中間彎折成一個支點，然后用手把銅絲制成心字形線圈，如圖4所示；

②用同樣的方法在制作一個心字形線圈；

③把兩個心字形線圈的支點用電焊焊接在一起，如圖5所示：（這種裝置更平穩(wěn)）。

（3）使用方法：

把干電池的正極放置在釹磁鐵的中心，用磁鐵把螺絲帽墊子放在干電池負極上，然后把制作好的線圈4、5的支點放到干電池的負極上螺絲帽墊的圓環(huán)內，線圈都能快速轉動起來，如圖6、7。（為了更具有趣味性，可以用鋁線把一個玩具娃娃固定在線圈上如圖8所示）

（4）注意事項：

①在制作銅線框架的過程中，一定要注意對稱性，對稱性越好，線圈轉動越平穩(wěn)。（把兩個心字形線圈的支點用電焊焊接在一起，也是為了讓線圈旋轉更平穩(wěn)）

②與釹磁鐵接觸的銅線不能太緊也不能太松，太松容易接觸不良致使線圈轉動不起來，太緊因摩擦力太大而阻礙銅線圈的轉動。

1.3 趣味電動機方案三

（1）制作器材：直徑1.5 mm銅線少許，堿性電池一節(jié)，圓柱形釹磁鐵3個（直徑14 mm，高5 mm），鉗子，小刀。

（2）制作步驟：

先用鉗子銅線的塑料皮全部剝去，彎成半圓形，在半圓形的兩端彎成弧形（以便半圓形線圈能緊緊的抓附在磁鐵上）。

（3）使用方法：

在電池的兩端各放兩個釹磁鐵，放在光滑的平面上，把半圓形線圈放在電池兩端的釹磁鐵上，這時U型銅絲和電池一起向前滾動，如圖9。

（4）注意事項：

①在半圓形的兩端彎成弧形，以便半圓形線圈能緊緊的抓附在磁鐵上。

②一定要在光滑的平面上做實驗。

③干電池一定要用新的，否則效果不好。

④如果導線長期不用，在使用之前，要用小刀在銅線與釹磁鐵接觸點刮幾下。

1.4 趣味電動機案例四

（1）制作器材：直徑4 mm銅線少許和直徑1.5 mm銅線10 cm，堿性電池一節(jié)，圓柱形釹磁鐵3個（直徑14 mm，高5 mm），鉗子，小刀，鐵質小螺絲釘（上面纏繞有色帶，只是為了讓制作更醒目）。

（2）制作步驟：

①首先將將直徑5 mm銅線制作成線圈框架（銅線越粗框架才能越穩(wěn)定），在線圈的上部絕緣皮剝去，并握彎曲上下各放置一磁鐵（以用來吸引干電池的負極）

②用鉗子和小刀將線圈框架的中部絕緣皮剝去，接上一段直徑1.5 mm細銅線（用來與釹磁鐵形成通路），如圖10所示。

（3）使用方法：

①將小螺絲釘?shù)尼斆迸c三個釹磁鐵相吸，然后利用釹磁鐵的磁性將小螺絲釘?shù)募舛宋「呻姵氐呢摌O，在把干電池的正極固定在線圈上，如圖11。

②將細銅線與釹磁鐵接通，這時螺絲釘尖在干電池的負極中的凹槽中便迅速轉動（由于磁力的作用3個釹磁鐵和螺絲釘一起轉動），這樣一個磁旋轉式電動機就成功了。

（4）注意事項：

①需要選用鐵質的小螺絲釘，否則不易被磁化，就很難與電池的正極相吸。

②如果導線長期不用，在使用之前，要用小刀在導線的通電位置刮幾下。

俗話說，群眾的智慧是無窮的，教學互長。發(fā)動學生參與創(chuàng)新小制作，是啟迪學生智慧的重要方法，也是開發(fā)物理資源的重要渠道。學習完一個知識后，可以組織學生圍繞這個知識進行一些小制作，小發(fā)明，常常有神來之筆，真可謂小制作，蘊含大智慧！

這幾個趣味實驗設計簡單、新穎、趣味性強、取材方便，成本低，制作簡單，易操作，效果明顯，經過這幾年的實踐驗證：效果不錯，得到同行的認同，具有很強的實用性和科學性，更適合農村老師進行制作進行教學。

參考文獻：

[1]嚴涵.讓實驗貼近生活，讓探索照亮科學[J].物理教學探討，2014，（2）：50.

[2]李耀俊.用釹磁鐵演示電磁感應實驗[J].物理教學，2010，（11）：24.

[3]廖伯琴，等.義務教育課程標準實驗教科書 物理（九年級）[M].上海：上?？茖W技術出版社，2012.

（欄目編輯 王柏廬）

摘 要：本著復雜問題簡單化，簡單問題趣味化的原則對電磁學的幾個實驗進行了創(chuàng)新，改進，制成了妙趣橫生的趣味電動機，集趣味性、科學性、實用性于一體。

關鍵詞：趣味；電動機；制作

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2014）11（S）-0061-3

泰戈爾曾說過：“教育的目的應當是向人傳送生命的氣息，而不單單是傳授知識?！比の缎≈谱髂茉鰪妼W生的感性認識，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的思維提升和動手的能力，挖掘學生的創(chuàng)新潛能，增強學生的學習自信心；趣味小制作讓學生在做中學、玩中學，讓學生快樂高效的學習；趣味小制作能提升學生學習的生命活力，提高課堂教學的效率。

1 趣味電動機的制作方案

在學習了電動機之后，筆者布置了一個課外小制作：自制電動機。學生利用干電池、銅線和釹磁鐵，制成了各種形狀的電動機，妙趣橫生，當自制的電動機旋轉起來時，學生高興地手舞足蹈。在制作的過程中，學生思維敏捷、突發(fā)奇想，制作出各種奇特的趣味電動機，甚至有的學生在電動機上放上布娃娃，起名為旋轉的彩旗；還有的學生在電池的兩端各放兩個釹磁鐵，把銅絲彎成U型，并放在電池兩端的釹磁鐵上，這時U型銅絲和電池一起向前滾動；還有的學生研究出了線圈不動，磁體轉動的旋轉磁極式電動機。此自制趣味電動機構思巧妙、新穎，制作簡單、有趣，效果明顯。通過趣味小制作，為學生搭建自主探究的平臺，培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，激發(fā)了學生學習物理的興趣。

1.1 趣味電動機方案一

（1）制作的原理：

通電導體在磁場中受到力的作用（或者磁場對電流有力的作用）

（2）制作的用途：

可以說明電動機的原理：磁場對通電導體有力的作用；還可以提高學生學習物理的興趣，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（3）制作器材：

直徑1.5 mm銅線少許，堿性電池一節(jié)，圓柱形釹磁鐵3個（直徑14 mm，高5 mm），鉗子，小刀，螺絲帽墊子，比5號電池稍大一些的圓柱形物體。

（說明：釹磁鐵是一種人造永磁體，是目前為止最具有強磁力的永久磁鐵，并且具有體積小、磁性強的特點，網(wǎng)購很方便）

（4）制作步驟：

①取一段銅線，用鉗子將銅線的兩端的塑料皮剝去，然后把銅線纏繞在一個比5號電池稍大的圓柱形物體上，取下線圈，將其一端彎折成支點，這樣線圈就做成了，如圖1所示。

②做一個鐵磁性支架，在容器的內部頂端放一個小磁鐵，如圖2所示（也可以用一個金屬茶杯蓋做支架，筆者用這個磁性支架只是為了美觀大方）。

（5）使用方法：

如圖3所示：把3個釹磁鐵放在磁性支架上，再把干電池的正極放置在釹磁鐵的中心用薄磁鐵片把螺絲帽墊子放在干電池負極上，然后把制作好的線圈套入干電池的上方，讓線圈的支點放在干電池的負極上螺絲帽墊的圓環(huán)內，線圈便能快速轉動起來。

（6）注意事項：

①為了讓線圈長時間旋轉而不掉落，用薄磁鐵片在干電池的負極固定一個圓形螺絲墊子，讓線圈的支點在螺絲墊子的環(huán)內旋轉，即可實現(xiàn)轉而不掉落。

②線圈底部與釹磁鐵接觸點，不能太緊，否則摩擦力太大，不能旋轉，可以用手慢慢調節(jié)。線圈的上部銅線與干電池負極接觸的位置，最好在軸心上，效果會更好。

③很長時間不用，線圈接觸點易氧化，導電性不好，在使用之前，要用小刀在銅線與釹磁鐵接觸點位置刮幾下。

1.2 趣味電動機方案二

（1）制作器材：直徑1.5 mm銅線少許，堿性電池一節(jié)，圓柱形釹磁鐵3個（直徑14 mm，高5 mm），鉗子，小刀，螺絲帽墊子，電烙鐵。

（2）制作步驟：

①先將銅線拉直，將其中間部分和兩端的塑料皮剝去，在銅線的中間彎折成一個支點，然后用手把銅絲制成心字形線圈，如圖4所示；

②用同樣的方法在制作一個心字形線圈；

③把兩個心字形線圈的支點用電焊焊接在一起，如圖5所示：（這種裝置更平穩(wěn)）。

（3）使用方法：

把干電池的正極放置在釹磁鐵的中心，用磁鐵把螺絲帽墊子放在干電池負極上，然后把制作好的線圈4、5的支點放到干電池的負極上螺絲帽墊的圓環(huán)內，線圈都能快速轉動起來，如圖6、7。（為了更具有趣味性，可以用鋁線把一個玩具娃娃固定在線圈上如圖8所示）

（4）注意事項：

①在制作銅線框架的過程中，一定要注意對稱性，對稱性越好，線圈轉動越平穩(wěn)。（把兩個心字形線圈的支點用電焊焊接在一起，也是為了讓線圈旋轉更平穩(wěn)）

②與釹磁鐵接觸的銅線不能太緊也不能太松，太松容易接觸不良致使線圈轉動不起來，太緊因摩擦力太大而阻礙銅線圈的轉動。

1.3 趣味電動機方案三

（1）制作器材：直徑1.5 mm銅線少許，堿性電池一節(jié)，圓柱形釹磁鐵3個（直徑14 mm，高5 mm），鉗子，小刀。

（2）制作步驟：

先用鉗子銅線的塑料皮全部剝去，彎成半圓形，在半圓形的兩端彎成弧形（以便半圓形線圈能緊緊的抓附在磁鐵上）。

（3）使用方法：

在電池的兩端各放兩個釹磁鐵，放在光滑的平面上，把半圓形線圈放在電池兩端的釹磁鐵上，這時U型銅絲和電池一起向前滾動，如圖9。

（4）注意事項：

①在半圓形的兩端彎成弧形，以便半圓形線圈能緊緊的抓附在磁鐵上。

②一定要在光滑的平面上做實驗。

③干電池一定要用新的，否則效果不好。

④如果導線長期不用，在使用之前，要用小刀在銅線與釹磁鐵接觸點刮幾下。

1.4 趣味電動機案例四

（1）制作器材：直徑4 mm銅線少許和直徑1.5 mm銅線10 cm，堿性電池一節(jié)，圓柱形釹磁鐵3個（直徑14 mm，高5 mm），鉗子，小刀，鐵質小螺絲釘（上面纏繞有色帶，只是為了讓制作更醒目）。

（2）制作步驟：

①首先將將直徑5 mm銅線制作成線圈框架（銅線越粗框架才能越穩(wěn)定），在線圈的上部絕緣皮剝去，并握彎曲上下各放置一磁鐵（以用來吸引干電池的負極）

②用鉗子和小刀將線圈框架的中部絕緣皮剝去，接上一段直徑1.5 mm細銅線（用來與釹磁鐵形成通路），如圖10所示。

（3）使用方法：

①將小螺絲釘?shù)尼斆迸c三個釹磁鐵相吸，然后利用釹磁鐵的磁性將小螺絲釘?shù)募舛宋「呻姵氐呢摌O，在把干電池的正極固定在線圈上，如圖11。

②將細銅線與釹磁鐵接通，這時螺絲釘尖在干電池的負極中的凹槽中便迅速轉動（由于磁力的作用3個釹磁鐵和螺絲釘一起轉動），這樣一個磁旋轉式電動機就成功了。

（4）注意事項：

①需要選用鐵質的小螺絲釘，否則不易被磁化，就很難與電池的正極相吸。

②如果導線長期不用，在使用之前，要用小刀在導線的通電位置刮幾下。

俗話說，群眾的智慧是無窮的，教學互長。發(fā)動學生參與創(chuàng)新小制作，是啟迪學生智慧的重要方法，也是開發(fā)物理資源的重要渠道。學習完一個知識后，可以組織學生圍繞這個知識進行一些小制作，小發(fā)明，常常有神來之筆，真可謂小制作，蘊含大智慧！

這幾個趣味實驗設計簡單、新穎、趣味性強、取材方便，成本低，制作簡單，易操作，效果明顯，經過這幾年的實踐驗證：效果不錯，得到同行的認同，具有很強的實用性和科學性，更適合農村老師進行制作進行教學。

參考文獻：

[1]嚴涵.讓實驗貼近生活，讓探索照亮科學[J].物理教學探討，2014，（2）：50.

[2]李耀俊.用釹磁鐵演示電磁感應實驗[J].物理教學，2010，（11）：24.

[3]廖伯琴，等.義務教育課程標準實驗教科書 物理（九年級）[M].上海：上?？茖W技術出版社，2012.

（欄目編輯 王柏廬）

摘 要：本著復雜問題簡單化，簡單問題趣味化的原則對電磁學的幾個實驗進行了創(chuàng)新，改進，制成了妙趣橫生的趣味電動機，集趣味性、科學性、實用性于一體。

關鍵詞：趣味；電動機；制作

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2014）11（S）-0061-3

泰戈爾曾說過：“教育的目的應當是向人傳送生命的氣息，而不單單是傳授知識?！比の缎≈谱髂茉鰪妼W生的感性認識，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的思維提升和動手的能力，挖掘學生的創(chuàng)新潛能，增強學生的學習自信心；趣味小制作讓學生在做中學、玩中學，讓學生快樂高效的學習；趣味小制作能提升學生學習的生命活力，提高課堂教學的效率。

1 趣味電動機的制作方案

在學習了電動機之后，筆者布置了一個課外小制作：自制電動機。學生利用干電池、銅線和釹磁鐵，制成了各種形狀的電動機，妙趣橫生，當自制的電動機旋轉起來時，學生高興地手舞足蹈。在制作的過程中，學生思維敏捷、突發(fā)奇想，制作出各種奇特的趣味電動機，甚至有的學生在電動機上放上布娃娃，起名為旋轉的彩旗；還有的學生在電池的兩端各放兩個釹磁鐵，把銅絲彎成U型，并放在電池兩端的釹磁鐵上，這時U型銅絲和電池一起向前滾動；還有的學生研究出了線圈不動，磁體轉動的旋轉磁極式電動機。此自制趣味電動機構思巧妙、新穎，制作簡單、有趣，效果明顯。通過趣味小制作，為學生搭建自主探究的平臺，培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，激發(fā)了學生學習物理的興趣。

1.1 趣味電動機方案一

（1）制作的原理：

通電導體在磁場中受到力的作用（或者磁場對電流有力的作用）

（2）制作的用途：

可以說明電動機的原理：磁場對通電導體有力的作用；還可以提高學生學習物理的興趣，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（3）制作器材：

直徑1.5 mm銅線少許，堿性電池一節(jié)，圓柱形釹磁鐵3個（直徑14 mm，高5 mm），鉗子，小刀，螺絲帽墊子，比5號電池稍大一些的圓柱形物體。

（說明：釹磁鐵是一種人造永磁體，是目前為止最具有強磁力的永久磁鐵，并且具有體積小、磁性強的特點，網(wǎng)購很方便）

（4）制作步驟：

①取一段銅線，用鉗子將銅線的兩端的塑料皮剝去，然后把銅線纏繞在一個比5號電池稍大的圓柱形物體上，取下線圈，將其一端彎折成支點，這樣線圈就做成了，如圖1所示。

②做一個鐵磁性支架，在容器的內部頂端放一個小磁鐵，如圖2所示（也可以用一個金屬茶杯蓋做支架，筆者用這個磁性支架只是為了美觀大方）。

（5）使用方法：

如圖3所示：把3個釹磁鐵放在磁性支架上，再把干電池的正極放置在釹磁鐵的中心用薄磁鐵片把螺絲帽墊子放在干電池負極上，然后把制作好的線圈套入干電池的上方，讓線圈的支點放在干電池的負極上螺絲帽墊的圓環(huán)內，線圈便能快速轉動起來。

（6）注意事項：

①為了讓線圈長時間旋轉而不掉落，用薄磁鐵片在干電池的負極固定一個圓形螺絲墊子，讓線圈的支點在螺絲墊子的環(huán)內旋轉，即可實現(xiàn)轉而不掉落。

②線圈底部與釹磁鐵接觸點，不能太緊，否則摩擦力太大，不能旋轉，可以用手慢慢調節(jié)。線圈的上部銅線與干電池負極接觸的位置，最好在軸心上，效果會更好。

③很長時間不用，線圈接觸點易氧化，導電性不好，在使用之前，要用小刀在銅線與釹磁鐵接觸點位置刮幾下。

1.2 趣味電動機方案二

（1）制作器材：直徑1.5 mm銅線少許，堿性電池一節(jié)，圓柱形釹磁鐵3個（直徑14 mm，高5 mm），鉗子，小刀，螺絲帽墊子，電烙鐵。

（2）制作步驟：

①先將銅線拉直，將其中間部分和兩端的塑料皮剝去，在銅線的中間彎折成一個支點，然后用手把銅絲制成心字形線圈，如圖4所示；

②用同樣的方法在制作一個心字形線圈；

③把兩個心字形線圈的支點用電焊焊接在一起，如圖5所示：（這種裝置更平穩(wěn)）。

（3）使用方法：

把干電池的正極放置在釹磁鐵的中心，用磁鐵把螺絲帽墊子放在干電池負極上，然后把制作好的線圈4、5的支點放到干電池的負極上螺絲帽墊的圓環(huán)內，線圈都能快速轉動起來，如圖6、7。（為了更具有趣味性，可以用鋁線把一個玩具娃娃固定在線圈上如圖8所示）

（4）注意事項：

①在制作銅線框架的過程中，一定要注意對稱性，對稱性越好，線圈轉動越平穩(wěn)。（把兩個心字形線圈的支點用電焊焊接在一起，也是為了讓線圈旋轉更平穩(wěn)）

②與釹磁鐵接觸的銅線不能太緊也不能太松，太松容易接觸不良致使線圈轉動不起來，太緊因摩擦力太大而阻礙銅線圈的轉動。

1.3 趣味電動機方案三

（1）制作器材：直徑1.5 mm銅線少許，堿性電池一節(jié)，圓柱形釹磁鐵3個（直徑14 mm，高5 mm），鉗子，小刀。

（2）制作步驟：

先用鉗子銅線的塑料皮全部剝去，彎成半圓形，在半圓形的兩端彎成弧形（以便半圓形線圈能緊緊的抓附在磁鐵上）。

（3）使用方法：

在電池的兩端各放兩個釹磁鐵，放在光滑的平面上，把半圓形線圈放在電池兩端的釹磁鐵上，這時U型銅絲和電池一起向前滾動，如圖9。

（4）注意事項：

①在半圓形的兩端彎成弧形，以便半圓形線圈能緊緊的抓附在磁鐵上。

②一定要在光滑的平面上做實驗。

③干電池一定要用新的，否則效果不好。

④如果導線長期不用，在使用之前，要用小刀在銅線與釹磁鐵接觸點刮幾下。

1.4 趣味電動機案例四

（1）制作器材：直徑4 mm銅線少許和直徑1.5 mm銅線10 cm，堿性電池一節(jié)，圓柱形釹磁鐵3個（直徑14 mm，高5 mm），鉗子，小刀，鐵質小螺絲釘（上面纏繞有色帶，只是為了讓制作更醒目）。

（2）制作步驟：

①首先將將直徑5 mm銅線制作成線圈框架（銅線越粗框架才能越穩(wěn)定），在線圈的上部絕緣皮剝去，并握彎曲上下各放置一磁鐵（以用來吸引干電池的負極）

②用鉗子和小刀將線圈框架的中部絕緣皮剝去，接上一段直徑1.5 mm細銅線（用來與釹磁鐵形成通路），如圖10所示。

（3）使用方法：

①將小螺絲釘?shù)尼斆迸c三個釹磁鐵相吸，然后利用釹磁鐵的磁性將小螺絲釘?shù)募舛宋「呻姵氐呢摌O，在把干電池的正極固定在線圈上，如圖11。

②將細銅線與釹磁鐵接通，這時螺絲釘尖在干電池的負極中的凹槽中便迅速轉動（由于磁力的作用3個釹磁鐵和螺絲釘一起轉動），這樣一個磁旋轉式電動機就成功了。

（4）注意事項：

①需要選用鐵質的小螺絲釘，否則不易被磁化，就很難與電池的正極相吸。

②如果導線長期不用，在使用之前，要用小刀在導線的通電位置刮幾下。

俗話說，群眾的智慧是無窮的，教學互長。發(fā)動學生參與創(chuàng)新小制作，是啟迪學生智慧的重要方法，也是開發(fā)物理資源的重要渠道。學習完一個知識后，可以組織學生圍繞這個知識進行一些小制作，小發(fā)明，常常有神來之筆，真可謂小制作，蘊含大智慧！

這幾個趣味實驗設計簡單、新穎、趣味性強、取材方便，成本低，制作簡單，易操作，效果明顯，經過這幾年的實踐驗證：效果不錯，得到同行的認同，具有很強的實用性和科學性，更適合農村老師進行制作進行教學。

參考文獻：

[1]嚴涵.讓實驗貼近生活，讓探索照亮科學[J].物理教學探討，2014，（2）：50.

[2]李耀俊.用釹磁鐵演示電磁感應實驗[J].物理教學，2010，（11）：24.

[3]廖伯琴，等.義務教育課程標準實驗教科書 物理（九年級）[M].上海：上?？茖W技術出版社，2012.

（欄目編輯 王柏廬）