中學(xué)語文綜合實踐活動的若干實施策略

王書英

2013年，浙江省各地市中考語文試卷中出現(xiàn)了一種綜合實踐題，包括了概括信息、圖文轉(zhuǎn)換、填寫欄目以及應(yīng)用寫作等幾種，且除杭州卷之外，其他各地市無一例外采用了主題式或者套餐化的題型，每一題大都分為3～4個活動。綜合實踐題在中考試卷中的出現(xiàn)，標(biāo)志著在中學(xué)語文教學(xué)中，綜合實踐活動的實施已經(jīng)是大勢所趨了。

一、中學(xué)語文綜合實踐活動的現(xiàn)狀

盡管一直在提倡，但“語文的外延等同于生活的外延”的理念很大程度只是停留在口頭上，在中學(xué)語文教學(xué)中，很多時候課本成了唯一的信息源，教師成了唯一的信息傳遞者。這些情況使得《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提倡的學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力的要求，在很多地方難以落實。

即使在已經(jīng)開展了中學(xué)語文綜合實踐活動的學(xué)校，仍有許多不盡如人意的地方。因為當(dāng)前的許多中學(xué)語文綜合實踐活動，無論在內(nèi)容上還是在形式上，都還沒有真正開展起來。

二、中學(xué)語文綜合實踐活動的實施策略

針對當(dāng)前中學(xué)語文綜合實踐活動的現(xiàn)狀，為促使中學(xué)生走進自然、融入社會、體驗生活，拓展學(xué)習(xí)空間，增加實際意義上的實踐機會，我們應(yīng)當(dāng)實施哪些策略？我認為可在以下三個方面著手。

1.將活動主題與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際結(jié)合起來

將中學(xué)語文實踐活動的主題與學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活實際結(jié)合起來，能夠有效地優(yōu)化語文綜合實踐活動的效果。一方面由于中學(xué)語文課堂教學(xué)受到時間、空間等諸多因素的限制，很難滿足學(xué)生的求知欲；另一方面則因為學(xué)生不能僅從教材上、學(xué)科上去認識自己生活的這個社會，而必須要通過實踐活動來增強對社會的認識。中學(xué)階段以開展語文綜合實踐活動的方式來作為課堂教學(xué)的拓展與延伸，不僅能夠解決學(xué)生的求知問題，還能夠?qū)W(xué)生對教材的學(xué)習(xí)與生活實際密切結(jié)合起來，并以從前者學(xué)到的知識來解決在后者中遇到的問題。因此，教師在設(shè)計活動主題時，應(yīng)該盡可能多地設(shè)計一些與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生從教室里走出來，走進自然，走入社會，去體驗實際生活，給學(xué)生語文綜合能力的提高搭建平臺，同時也使課外活動成為中學(xué)語文課堂教學(xué)的重要組成部分。

2.將活動內(nèi)容與學(xué)生綜合運用知識的能力結(jié)合起來

將活動內(nèi)容與學(xué)生綜合運用知識的能力結(jié)合起來，是提高語文綜合實踐活動有效性的關(guān)鍵。而語文綜合實踐活動內(nèi)容選取得是否科學(xué)、恰當(dāng)，以及能否促進學(xué)生綜合運用知識能力的提高，其意義不言自明。因此，在選取活動內(nèi)容的時候，教師一定要力求做到活動內(nèi)容能夠與學(xué)生的知識運用能力有機地結(jié)合起來，以此來激勵學(xué)生運用所學(xué)知識對身邊發(fā)生的事情進行新的認識、產(chǎn)生新的想法，從而豐富自己對世界的認知，進而升華情感、發(fā)展能力。

如在《桂林山水》一課的教學(xué)中，可以針對本課的主題設(shè)計“錦繡中華”實踐活動，讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)到的知識或者旅游過的地方暢所欲言，不要僅僅局限在風(fēng)景名勝區(qū)。還可以告訴學(xué)生們一些歷史文化常識，比如四大名樓（滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓、鸛雀樓）、四大名亭（醉翁亭、陶然亭、愛晚亭、湖心亭）等。

3.將活動過程與學(xué)生綜合實踐能力的鞏固、提高結(jié)合起來

在語文綜合實踐活動過程中，要注意提高學(xué)生的綜合實踐能力，增強語文綜合實踐活動的有效性。通過教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅要注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)過程。中學(xué)階段，語文綜合實踐活動作為學(xué)生課外拓展延伸學(xué)習(xí)活動的一種重要方式，也理所當(dāng)然要重視過程。

（責(zé) 編 曉 月）