漢英醫(yī)學(xué)論文中評(píng)論附加語(yǔ)的比較研究

劉躍良

(廣東藥學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 廣東廣州 510006)

醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)學(xué)工作者和科研人員交流醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)和成果的場(chǎng)所，這樣的學(xué)術(shù)論文一般要求準(zhǔn)確清晰、客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)事實(shí)和觀點(diǎn)，被認(rèn)為具有“非互動(dòng)性”(non-interactive)特征，這種特征在被動(dòng)式(passivisation)、非人稱結(jié)構(gòu)(impersonal structure)和名詞化(nominalization)等語(yǔ)言形式上體現(xiàn)得非常明顯［1］。不過(guò)，真正完全的客觀是不存在的［2］，作者總會(huì)利用各種詞匯語(yǔ)法手段顯性或隱性地表達(dá)自己對(duì)命題的看法和觀點(diǎn)。評(píng)論附加語(yǔ)(comment adjuncts)就是其中一種重要的詞匯語(yǔ)法資源，它是學(xué)術(shù)語(yǔ)篇的一個(gè)突出性語(yǔ)類特征，用來(lái)表達(dá)作者對(duì)整個(gè)命題或部分命題的態(tài)度［3］。本文旨在通過(guò)比較評(píng)論附加語(yǔ)在漢英醫(yī)學(xué)論文中的使用情況，了解評(píng)論附加語(yǔ)在漢英醫(yī)學(xué)論文中的分布情況以及各自不同的特點(diǎn)，探討它們表現(xiàn)出的異同，并分析造成這些差異的原因以及帶給我們的啟示。

一、本研究理論框架

評(píng)論附加語(yǔ)(comment adjunct)是學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中作者表達(dá)對(duì)整個(gè)或部分命題的評(píng)論的一種重要詞匯、語(yǔ)法手段。它通常由副詞短語(yǔ)或介詞短語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)，可以出現(xiàn)在小句開頭，也可以出現(xiàn)在小句中或小句末，主要表示觀點(diǎn)、承認(rèn)、勸說(shuō)、推斷、合意性、可靠性、有效性、評(píng)估、預(yù)測(cè)等語(yǔ)義。關(guān)于評(píng)論附加語(yǔ)，Quirk et al把它稱為分離狀語(yǔ) (disjuncts)，并分為兩類:語(yǔ)體分離狀語(yǔ)(style disjuncts)和內(nèi)容分離狀語(yǔ) (content disjuncts)［4］。Biber et al把它稱為立場(chǎng)狀語(yǔ)(stance adverbial)，并按它們的語(yǔ)義分為四類:認(rèn)知立場(chǎng)狀語(yǔ)、態(tài)度狀語(yǔ)、文體狀語(yǔ)和混合類［5］。后來(lái)，Halliday＆Matthiessen根據(jù)表達(dá)的語(yǔ)義將評(píng)論附加語(yǔ)分為兩類，一類是說(shuō)話人對(duì)命題的評(píng)論，另一類是說(shuō)話人對(duì)言語(yǔ)功能的評(píng)論。需要指出的是，他們各自的論述所涉及的具體范圍不完全相同［6］。

本研究的分析框架采用Halliday＆Matthiessen的評(píng)論附加語(yǔ)系統(tǒng)，因?yàn)樗麄儗?duì)評(píng)論附加語(yǔ)的描述更加系統(tǒng)精密，更能體現(xiàn)評(píng)論附加語(yǔ)的多種語(yǔ)義特征與功能。另外，這個(gè)系統(tǒng)只包含了副詞和介詞短語(yǔ)，更適合語(yǔ)篇分析。表1是系統(tǒng)功能語(yǔ)法中的評(píng)論附加語(yǔ)系統(tǒng)及其部分例詞［6］:

表1 Halliday＆Matthiessen的評(píng)論附加語(yǔ)系統(tǒng)

二、語(yǔ)料采集與研究方法

我們建立了兩個(gè)學(xué)術(shù)論文的數(shù)據(jù)庫(kù)，即漢語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文語(yǔ)料庫(kù)(CHN)和英語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文語(yǔ)料庫(kù)(ENG)，所有語(yǔ)料均來(lái)源于2014年1月—2014年3月的中外核心期刊。CHN語(yǔ)料庫(kù)是從八種國(guó)內(nèi)核心期刊中隨機(jī)選出20篇醫(yī)學(xué)論文組成的。ENG語(yǔ)料庫(kù)是從最具影響力的綜合類科技期刊《Nature》和國(guó)外四種最權(quán)威的醫(yī)學(xué)期刊中選出20篇醫(yī)學(xué)論文組成的。表2是有關(guān)語(yǔ)料的詳細(xì)情況:

表2 論文摘要語(yǔ)料

以上語(yǔ)料處理成純文本格式后，筆者根據(jù)系統(tǒng)功能語(yǔ)法中的評(píng)論附加語(yǔ)系統(tǒng)及例詞表(在原例詞表的基礎(chǔ)上筆者作了擴(kuò)展，如notably可表示明顯程度的語(yǔ)義，as expected可表示預(yù)測(cè)，in all cases可表示有效性等)，利用Kconcordance等檢索工具對(duì)語(yǔ)料中的評(píng)論附加語(yǔ)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。另外，為了確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度，我們逐一閱讀了40篇漢英醫(yī)學(xué)論文，以獲取表1例詞之外的的評(píng)論附加語(yǔ)，并剔除了不是充當(dāng)評(píng)論附加語(yǔ)的例詞。

我們對(duì)評(píng)論附加語(yǔ)在兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中的原始統(tǒng)計(jì)頻數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為了準(zhǔn)確反映出評(píng)論附加語(yǔ)在漢英醫(yī)學(xué)論文中使用的真實(shí)狀況以及便于數(shù)據(jù)比較(考慮到漢英醫(yī)學(xué)論文在篇幅長(zhǎng)度上存在差異)，我們將所有的原始統(tǒng)計(jì)頻數(shù)轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)頻數(shù)(每一萬(wàn)字中出現(xiàn)的次數(shù))。

三、研究結(jié)果

表3 漢英醫(yī)學(xué)論文評(píng)論附加語(yǔ)整體統(tǒng)計(jì)結(jié)果

表3是對(duì)漢英醫(yī)學(xué)論文中評(píng)論附加語(yǔ)出現(xiàn)頻率的整體統(tǒng)計(jì)。不難看出，評(píng)論附加語(yǔ)在漢英醫(yī)學(xué)論文中都有使用，但在總體數(shù)量上存在差異。20篇漢語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文中出現(xiàn)的評(píng)論附加語(yǔ)共40個(gè)，每萬(wàn)字才3．41個(gè)，而20篇英語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文中出現(xiàn)的評(píng)論附加語(yǔ)共52個(gè)，每萬(wàn)字有6．25個(gè)。另外，不管是在漢語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文還是英語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文中，對(duì)言語(yǔ)功能的評(píng)論附加語(yǔ)的數(shù)量都超過(guò)了對(duì)整個(gè)命題的評(píng)論附加語(yǔ)的數(shù)量，不過(guò)漢語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文中兩者使用頻率的差異明顯大過(guò)英語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文中兩者使用頻率的差異。

表4 漢英醫(yī)學(xué)論文中評(píng)論附加語(yǔ)各具體類別統(tǒng)計(jì)結(jié)果

表4統(tǒng)計(jì)了漢英醫(yī)學(xué)論文中評(píng)論附加語(yǔ)各具體類別的出現(xiàn)頻率。在漢語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文中，使用較頻繁的是對(duì)命題的事實(shí)(55%)、有效性(15%)、預(yù)測(cè)(15%)和假設(shè)(12．5%)的評(píng)論。而在英語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文中，出現(xiàn)較多的是對(duì)有效性(44．23%)、明顯程度(32．69%)和自然程度(5．77%)的評(píng)論。

為進(jìn)一步檢驗(yàn)漢英醫(yī)學(xué)論文中評(píng)論附加語(yǔ)的使用手段是否有顯著性差異，我們對(duì)數(shù)據(jù)用SPSS19．0進(jìn)行X2(卡方)檢驗(yàn)，分別對(duì)漢英醫(yī)學(xué)論文中兩大評(píng)論附加語(yǔ)類型(對(duì)整個(gè)命題的評(píng)論和對(duì)言語(yǔ)功能的評(píng)論)的使用頻率和評(píng)論附加語(yǔ)合計(jì)使用頻率進(jìn)行比較，其結(jié)果如表5所示:

表5 漢英醫(yī)學(xué)論文評(píng)論附加語(yǔ)各類型使用頻率和合計(jì)使用頻率卡方檢驗(yàn)

從表5可以看出，漢英醫(yī)學(xué)論文在對(duì)整個(gè)命題評(píng)論的使用上面、對(duì)言語(yǔ)功能評(píng)論的使用上面以及評(píng)論附加語(yǔ)的總體使用頻率方面都存在顯著性差異。

四、討論

1．共性

漢英醫(yī)學(xué)論文在評(píng)論附加語(yǔ)的使用上表現(xiàn)出一定的共性。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先，評(píng)論附加語(yǔ)在漢英醫(yī)學(xué)論文中都有使用，并且都較多使用對(duì)言語(yǔ)功能的評(píng)論這個(gè)類別。其次，在漢英醫(yī)學(xué)論文兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中，檢索都未發(fā)現(xiàn)表示確信程度、智慧、道德、把握、誠(chéng)實(shí)、保密、個(gè)人和猶豫等的評(píng)論，主要涉及到的是對(duì)命題的事實(shí)、有效性和明顯程度等的評(píng)論附加語(yǔ)。

共同的體裁、語(yǔ)用特征使得漢英醫(yī)學(xué)論文中評(píng)論附加語(yǔ)的使用選擇相似。醫(yī)學(xué)論文作為科技論文的一個(gè)分支學(xué)科，有著自己獨(dú)特的語(yǔ)類特征和寫作原則。一方面，醫(yī)學(xué)論文是報(bào)道自然科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說(shuō)文章，要求盡可能客觀準(zhǔn)確地進(jìn)行陳述，而評(píng)論附加語(yǔ)所具有的概念意義［3］能幫助作者更加清楚嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U述其想表達(dá)的信息，這也是為什么在漢英醫(yī)學(xué)論文中都會(huì)用到評(píng)論附加語(yǔ)的原因。另一方面，科研論文的寫作不僅僅是報(bào)道科研成果，傳達(dá)科學(xué)信息，而且需要得到專家和同行的認(rèn)可和接受，這樣，作者就需要在語(yǔ)篇中建立良性的人際關(guān)系，達(dá)到這一目的的主要手段就是評(píng)論附加語(yǔ)的使用。因?yàn)樵u(píng)論附加語(yǔ)具有人際功能［3］，能幫助作者恰當(dāng)?shù)皿w地表達(dá)和闡述自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)讀者意識(shí)，增進(jìn)作者與讀者之間的互動(dòng)。漢英醫(yī)學(xué)論文中評(píng)論附加語(yǔ)的普遍使用說(shuō)明中外作者都有較強(qiáng)的讀者意識(shí)，能在寫文章時(shí)使文章盡量接近于讀者，為讀者考慮。

2．差異

漢英醫(yī)學(xué)論文中評(píng)論附加語(yǔ)的總體使用數(shù)量存在顯著差異。英語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文中使用的評(píng)論附加語(yǔ)明顯比漢語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文更多，這說(shuō)明英語(yǔ)國(guó)家作者更積極、更大膽地在文章中表達(dá)自己的個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度，毫不掩飾對(duì)命題的個(gè)人判斷，而國(guó)內(nèi)作者卻比較忌諱表達(dá)自己的看法和態(tài)度，盡顯科學(xué)和客觀。語(yǔ)言是文化的載體［7］，所以這種差異表面上是語(yǔ)言的問題，實(shí)質(zhì)上是英漢兩種語(yǔ)言所代表的文化差異所引起的［8］。西方國(guó)家崇尚個(gè)人主義，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自由和個(gè)人的重要性，這種個(gè)人主義表現(xiàn)在寫作方面就是作者勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)所作命題勇于承擔(dān)責(zé)任。而中國(guó)是一個(gè)受中庸之道影響的國(guó)家，不喜歡冒險(xiǎn)、出頭和張揚(yáng)，這使中國(guó)學(xué)術(shù)作者不會(huì)輕易在科學(xué)性很強(qiáng)的醫(yī)學(xué)論文中表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，因此，顯得謙虛、謹(jǐn)慎，更易被國(guó)內(nèi)編輯和讀者所接受。

另外，據(jù)語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)表明，學(xué)術(shù)作者在使用評(píng)論附加語(yǔ)表達(dá)自己的看法和態(tài)度時(shí)，各類別所占比重不同，這說(shuō)明兩者所關(guān)注的重點(diǎn)稍有不同。漢語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文主要關(guān)注的是命題的事實(shí)、有效性、預(yù)測(cè)和假設(shè)，而英語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文則主要關(guān)注的是有效性、明顯程度和自然程度。其中，兩者最注重用評(píng)論附加語(yǔ)來(lái)表達(dá)的分別是命題的事實(shí)性和有效性。

最后，一個(gè)有意思的現(xiàn)象是，筆者在語(yǔ)料庫(kù)檢索表示可取性的評(píng)論附加語(yǔ)時(shí)，漢語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文中為零，而英語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文中有兩處，不過(guò)都是表示否定的可取性(undesirable)。當(dāng)中用到的評(píng)論附加語(yǔ)都是unfortunately，這說(shuō)明作者在做醫(yī)學(xué)研究時(shí)，因?yàn)獒t(yī)學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)的不確定性和不可預(yù)測(cè)性，不一定總是能得到自己所期待的結(jié)果。對(duì)于預(yù)料之外的結(jié)果，西方作者可能更能坦率地說(shuō)出來(lái)，這與前面討論過(guò)的個(gè)人主義價(jià)值傾向是相符合的，他們既敢于突出自我，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，也敢于承擔(dān)責(zé)任，坦誠(chéng)研究中的失敗環(huán)節(jié)。事實(shí)上，有時(shí)失敗就是創(chuàng)新性發(fā)現(xiàn)。相比西方，中國(guó)作者在醫(yī)學(xué)論文中很少有關(guān)于實(shí)驗(yàn)失敗的描述，這可能與中國(guó)人保守內(nèi)斂的文化心理、含蓄委婉的思維方式和及他們重要的學(xué)術(shù)面子觀念等都有一定的關(guān)系。

3．啟示

人們往往通過(guò)撰寫醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文來(lái)交流自己的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)和研究成果。有文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)，世界上80%以上的主要醫(yī)藥文獻(xiàn)、最新醫(yī)藥信息披露都是用英語(yǔ)寫成的。以中文撰寫的學(xué)術(shù)論文一般只發(fā)在國(guó)內(nèi)刊物上，但如果想擴(kuò)大自己研究成果的知名度和影響力，一般會(huì)選擇發(fā)在影響因子比較高的國(guó)際性刊物上，在這種情況下，就需要作者用英文來(lái)撰寫，而撰寫質(zhì)量的高低直接影響到論文的錄用概率。對(duì)于中國(guó)作者來(lái)說(shuō)，由于缺乏對(duì)醫(yī)藥學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)篇體裁和語(yǔ)言特征的了解，也缺乏對(duì)醫(yī)藥學(xué)術(shù)英語(yǔ)論文中文化影響的辨識(shí)，他們忽視了英漢兩種語(yǔ)言的差異，因而翻譯或撰寫出來(lái)的英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文就會(huì)顯得生硬、別扭、不地道，雖然是英文，當(dāng)中凸顯的還是漢語(yǔ)的思維和表達(dá)習(xí)慣。

科研論文的撰寫與在學(xué)校時(shí)所受的英語(yǔ)教育有關(guān)，所以在醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文撰寫方面的欠缺讓我們不得不反思醫(yī)藥院校英語(yǔ)課程設(shè)置尤其是研究生英語(yǔ)課程設(shè)置的問題。研究生是未來(lái)醫(yī)藥科研的主力軍，研究生階段的英語(yǔ)課程教學(xué)不應(yīng)該局限于重在提高基礎(chǔ)英語(yǔ)能力的課程，也不應(yīng)該止于以幫助學(xué)生掌握特殊學(xué)科知識(shí)為目的的專門用途英語(yǔ)，而應(yīng)該幫助學(xué)生掌握一種技能，以滿足專業(yè)課程學(xué)習(xí)和交流的需求，提升其學(xué)術(shù)英語(yǔ)交流的能力。例如，開設(shè)醫(yī)藥學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)篇類課程可以讓學(xué)生掌握不同語(yǔ)境下醫(yī)藥英語(yǔ)語(yǔ)篇體裁、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，以及醫(yī)藥學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)篇中作者觀點(diǎn)表達(dá)的語(yǔ)言特征等。進(jìn)行醫(yī)藥學(xué)術(shù)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)可以讓學(xué)生在諸如學(xué)術(shù)討論、模擬學(xué)術(shù)會(huì)議、撰寫學(xué)術(shù)論文等學(xué)術(shù)實(shí)踐中了解學(xué)術(shù)語(yǔ)篇的語(yǔ)言特點(diǎn)，提高口頭和書面語(yǔ)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)表達(dá)能力?？傊谘芯可A段，如果能以學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程為核心，把英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)學(xué)術(shù)能力三者有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的英語(yǔ)課程體系，這對(duì)于未來(lái)醫(yī)藥科研成果的傳播和交流，醫(yī)藥學(xué)術(shù)英語(yǔ)論文的成功撰寫將至關(guān)重要。

本文在對(duì)漢英醫(yī)學(xué)論文進(jìn)行對(duì)比分析后，總結(jié)了漢英醫(yī)學(xué)論文中使用評(píng)論附加語(yǔ)的共性和差異，并分析了導(dǎo)致這些差異及共性的原因，最后提出課程設(shè)置方面的一些啟示。相同的體裁和語(yǔ)用特征使得漢英醫(yī)學(xué)論文使用評(píng)論附加語(yǔ)表現(xiàn)出一定的共性。但由于不同的文化傳統(tǒng)，漢英醫(yī)學(xué)論文的作者在使用評(píng)論附加語(yǔ)方面也表現(xiàn)出一些差異。西方作者的個(gè)人主義價(jià)值取向使他們更多、更自由地在英語(yǔ)醫(yī)學(xué)論文中使用評(píng)論附加語(yǔ)，清楚而毫不掩飾地表達(dá)自己對(duì)命題的看法和觀點(diǎn);而中國(guó)作者相對(duì)保守和謹(jǐn)慎，他們?cè)卺t(yī)學(xué)論文中盡量避免摻雜個(gè)人的評(píng)論，以免威脅到論文的客觀。理解評(píng)論附加語(yǔ)的使用差異及其產(chǎn)生原因，對(duì)于人們理解和分析不同文化背景的學(xué)術(shù)語(yǔ)篇，提高學(xué)術(shù)語(yǔ)篇分析中的文化意識(shí)以及提高醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文寫作的質(zhì)量有一定的意義，對(duì)于醫(yī)藥院校研究生英語(yǔ)課程的設(shè)置改革也有著重要的啟示。希望本文的研究結(jié)果對(duì)中國(guó)作者撰寫醫(yī)藥學(xué)術(shù)英語(yǔ)論文中正確使用評(píng)論附加語(yǔ)方面有一定的指導(dǎo)作用。

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