高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

張川珍

（揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225000）

高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

張川珍

（揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225000）

本文通過(guò)研究，分析了高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)策略，對(duì)于促進(jìn)專業(yè)人才的有效培養(yǎng)，提高財(cái)務(wù)管理教育的實(shí)效性具有積極的意義。

高職；財(cái)務(wù)管理；人才培養(yǎng)；模式

社會(huì)的發(fā)展，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)更高了，財(cái)務(wù)管理人員不僅要掌握豐富的財(cái)務(wù)管理知識(shí)，同時(shí)更需要具有較強(qiáng)的工作實(shí)踐能力、適應(yīng)能力，高職財(cái)務(wù)管理人才要以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)有效的教學(xué)模式，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。這種教育下，學(xué)生才能真正成長(zhǎng)為社會(huì)需要的財(cái)務(wù)管理的專業(yè)人才，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。

1　依據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)定位

要培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才，必須要對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)定位。對(duì)于高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)而言，要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，研究市場(chǎng)需要什么樣的財(cái)務(wù)管理人才，從而進(jìn)行準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。這樣，人才培養(yǎng)才有依據(jù)，人才培養(yǎng)的效率才能提高。具體而言，現(xiàn)在市場(chǎng)上需要的是管理型技術(shù)型的應(yīng)用型人才，企業(yè)都需要大批的具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的職業(yè)技能、具有可持續(xù)發(fā)展能力的財(cái)務(wù)管理人才，因此，高職財(cái)務(wù)管理人才的目標(biāo)定位就要以培養(yǎng)應(yīng)用型管理人才為主。高職學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有限，不能滿足高級(jí)專門人才的要求，因此，高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)的人才大多要到中小企業(yè)就業(yè)的，高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)就業(yè)就要面向中小企業(yè)，財(cái)務(wù)管理事務(wù)所等機(jī)構(gòu)，在人才培養(yǎng)目標(biāo)中學(xué)生的就業(yè)方向也需要明確出來(lái)，能針對(duì)這些的單位培養(yǎng)專門的人才。高職財(cái)務(wù)管理人才目標(biāo)要立足培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐性、職業(yè)性和綜合性的人才，滿足中小企業(yè)的人才需要標(biāo)準(zhǔn)。只有對(duì)高職財(cái)務(wù)管理人才進(jìn)行科學(xué)的目標(biāo)定位，才能為課程教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)活動(dòng)方式提供指導(dǎo)，才能有效保證人才的培養(yǎng)。

2　構(gòu)建合理的課程體系為人才培養(yǎng)提供支持

在高職財(cái)務(wù)管理教育過(guò)程中，要保障專業(yè)人才的有效培養(yǎng)，必須要構(gòu)建合理的課程體系，課程體系要以人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)建設(shè)，要能通過(guò)課程教學(xué)使學(xué)生具備應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生掌握必要的專業(yè)技能，為實(shí)踐應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供支持。具體而言，構(gòu)建高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系要考慮到學(xué)生未來(lái)工作的現(xiàn)實(shí)需要，要能夠使知識(shí)與能力有機(jī)融合在一起。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。根據(jù)高職學(xué)生的職業(yè)需要，財(cái)務(wù)管理專業(yè)主要課程要包括以下內(nèi)容：會(huì)計(jì)學(xué)、稅收實(shí)務(wù)、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、成本管理學(xué)、證券投資學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、審計(jì)學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。要通過(guò)這些課程教學(xué)使學(xué)生獲得必要的知識(shí)和技能。另外，課堂體系的設(shè)置要具有一定的層次性，要能夠?qū)λ枰恼n程進(jìn)修有效組合，這樣，可以使學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，對(duì)于人才的有效培養(yǎng)作用巨大。

3　通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力

在高職財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)中，要重點(diǎn)提高學(xué)生的熟練進(jìn)行實(shí)務(wù)操作的能力。而要培養(yǎng)學(xué)的這方面的能力，就需要讓學(xué)生多接觸到行業(yè)中的實(shí)際業(yè)務(wù)，要能通過(guò)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，掌握相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐技能，要做到理論教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，能夠通過(guò)案例教學(xué)，提高學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力。要通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生研究案例問(wèn)題，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理的基本理論和基本操作，最終實(shí)現(xiàn)人才的有效培養(yǎng)。

作為教師，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)案例，能夠?qū)Π咐M(jìn)行合理的內(nèi)容設(shè)計(jì)。在課堂中展示案例后，要組織學(xué)生對(duì)案例材料進(jìn)行分析研究，教師對(duì)學(xué)生討論進(jìn)行必要的引導(dǎo)，使學(xué)生能通過(guò)案例學(xué)習(xí)提高他們的實(shí)際問(wèn)題的分析解決問(wèn)題。在財(cái)務(wù)管理案例中包括的有很多背景介紹，報(bào)表和數(shù)據(jù)分析，這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生而言有很大的理解難度，因此，教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，要能通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方式，對(duì)案例進(jìn)行分析，這樣，可有效消除學(xué)生的畏難心理，更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例展開(kāi)分析討論。在案例教學(xué)中，教師要適當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，不斷活躍課堂氣氛，展示更多豐富的內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到發(fā)展，使學(xué)生更容易理解一些抽象的問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

4　建立必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，促進(jìn)人才的有效培養(yǎng)

在高職財(cái)務(wù)管理教育中，要積極開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，這樣，才能為企業(yè)提供具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人才，才能滿足企業(yè)的用人需求。

而提高學(xué)生的實(shí)踐能力最好的途徑是引導(dǎo)學(xué)生到企業(yè)中參加實(shí)習(xí)，但由于財(cái)務(wù)管理工作的特殊性，很少有單位愿意為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，因此，作為學(xué)校加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)就顯得很重要，學(xué)校要積極建立實(shí)訓(xùn)設(shè)施，為學(xué)生提供模擬實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷發(fā)展自己的專業(yè)技能，促進(jìn)人才的有效培養(yǎng)。

學(xué)校要積極建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，要建立校外實(shí)習(xí)基地，設(shè)計(jì)一些模擬金融大賽與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃的比賽，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)歷籌資籌劃、財(cái)務(wù)預(yù)算編制、投資項(xiàng)目決策等工作過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生會(huì)計(jì)管理專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)

［1］譚小芳，周顯文.財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與優(yōu)化［J］.航海教育研究， 2013（3）.

［2］董恒英.高職財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究［J］.北方經(jīng)貿(mào)，2011（7）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.178

G420

A

1673-0194（2015）20-0237-01

2015-08-27