高校實驗室開放式教學(xué)與管理研究

潘 登

（九江學(xué)院，江西 九江 332005）

高校實驗室開放式教學(xué)與管理研究

潘 登

（九江學(xué)院，江西 九江 332005）

高校實驗室開放式教學(xué)與管理具有重要意義，能激發(fā)學(xué)生進行實驗的興趣熱情、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、科研精神、合作技能。但目前教學(xué)與管理中存在一些不足，為彌補這種缺陷，需要采取改進和完善對策，采用開放式實驗教學(xué)模式，重視實踐技能培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，并完善管理規(guī)章制度。

高校教學(xué)；開放式實驗室；信息化；安全管理

1　高校實驗室開放式教學(xué)與管理的意義

1.1激發(fā)學(xué)生實驗的興趣

實驗室開放后學(xué)生可以小組形式，根據(jù)自己的興趣愛好，設(shè)計和研究小發(fā)明和小制作，從而培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維能力和科學(xué)精神。這有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，使其主動設(shè)計和驗證實驗，發(fā)現(xiàn)實驗中存在的不足，并得出相應(yīng)的結(jié)論，激發(fā)學(xué)生探究實驗的興趣，促進教學(xué)活動有效開展。

1.2培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力

開放式實驗室為學(xué)生進入實驗室提供更多機會，使其能自行設(shè)計實驗方案，熟悉實驗原理，掌握實驗技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、實踐能力，以及分析問題和解決問題的能力。同時，開放式實驗室為學(xué)生提供創(chuàng)新的機會，有利于新的方案設(shè)計和研究成果的出現(xiàn)，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作具有幫助作用。

1.3培養(yǎng)學(xué)生的科研精神和合作技能

實驗往往需要以團隊形式進行，并且通常有科研經(jīng)費支持，學(xué)生在從事這些科研活動時，需要查閱資料、開展實驗、獲取數(shù)據(jù)、做好記錄和分析工作，并且以團隊協(xié)作形式完成任務(wù)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，使其養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其團隊精神，提升實驗和教學(xué)效果。

2　高校實驗室開放式教學(xué)與管理的不足

由于思想重視程度不夠，經(jīng)費投入不足，相關(guān)制度不完善，目前開放式教學(xué)與管理仍然存在缺陷，主要體現(xiàn)在以下幾點。

2.1教學(xué)存在不足

教學(xué)模式存在缺陷，一些任課教師思想觀念落后，局限于實驗驗收，探究性實驗設(shè)計不足，制約學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力的提升。實驗中，學(xué)生的具體操作不夠，未能有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。對科學(xué)研究重視程度不高，影響實驗室教學(xué)效果的提升。

2.2管理存在不足

未能建立健全完善的實驗管理制度，或者相關(guān)制度沒有得到有效落實，安全管理不到位，實驗人員管理存在缺陷，影響他們綜合技能的提高，難以取得應(yīng)有的實驗效果。

3　高校實驗室開放式教學(xué)與管理的對策

為彌補高校實驗室教學(xué)存在的缺陷與不足，結(jié)合教學(xué)和人才培養(yǎng)需要，提出以下幾點建議。

3.1教學(xué)對策

3.1.1采用開放式實驗教學(xué)模式

打破傳統(tǒng)實驗教學(xué)計劃，將實驗安排在某一時間段內(nèi)，給學(xué)生自由，使其充分思考并主動進行實驗，認真探究?？蓪⒄麄€實驗室交給學(xué)生一整天或者是幾天，讓學(xué)生自行組織實驗，設(shè)計實驗方案，探究相關(guān)問題，觀察實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論。這種模式既能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，還能培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自我管理能力，促進實驗室教學(xué)效果的提高。

3.1.2重視實踐技能培養(yǎng)

實驗室面向各種競賽、發(fā)明制作開放，學(xué)生得到創(chuàng)新活動項目后，到實驗室預(yù)約時間，辦理登記和管理手續(xù)，認真進行實驗，激發(fā)探究熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。實驗室面可向?qū)W生團隊開放，以鼓勵他們認真研究，重視實踐，進行實驗項目開發(fā)、儀器設(shè)備功能開發(fā)、科技創(chuàng)新項目開發(fā)等。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能獲得實驗成果，提高科學(xué)實驗的影響力。

3.1.3教學(xué)中注重科學(xué)研究工作

實驗室向科研項目和教師開放，有些科研項目必須依托實驗才能完成，應(yīng)在事前和負責人溝通，明確實驗?zāi)康?，所需器材，實驗時間等，有計劃、有組織地開放實驗，為廣大師生營造輕松的氛圍，使其更好地從事實驗和科研工作。

3.2管理對策

3.2.1健全實驗室管理規(guī)章制度

建立完善的管理規(guī)章制度，明確工作目的、流程，使用規(guī)范要求，建立安全制度、衛(wèi)生制度、使用制度等。嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，確保制度細致、便于操作，推行人性化管理模式，為開放式實驗室的使用和管理創(chuàng)造良好條件。

3.2.2推動管理工作信息化進程

重視計算機技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建信息化管理平臺，在網(wǎng)上公布開放時間、內(nèi)容、儀器設(shè)備等內(nèi)容，方便師生預(yù)約，增進師生間的交流，提高管理效率。

3.2.3重視安全管理和人員管理

完善安全管理制度，嚴格進行實驗室的安全巡視和檢查工作，及時排除安全隱患。加強人員管理，確保嚴格按照要求使用儀器設(shè)備，提高實驗室使用效率。

4　結(jié) 語

為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生的實踐技能科研能力，應(yīng)注重高校實驗室開放式教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)方法。同時還要完善管理規(guī)章制度，有效推動各項工作順利進行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整個社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

主要參考文獻

［1］賀建武.地方高校教學(xué)型實驗室開放管理存在問題及對策［J］.實驗室研究與探索，2014（4）.

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10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.172

G642.423；G647

A

1673-0194（2015）20-0230-01

2015-08-27