如何加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)和學(xué)科整合的實(shí)踐應(yīng)用

李 榮

（臨沂市第十二中學(xué)，山東 臨沂 276000）

如何加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)和學(xué)科整合的實(shí)踐應(yīng)用

李 榮

（臨沂市第十二中學(xué)，山東 臨沂 276000）

所謂信息技術(shù)和學(xué)科整合就是說教師在培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，既要傳授給學(xué)生較為專業(yè)的信息技術(shù)知識(shí)，又要注重不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐和運(yùn)用，這樣才能全面培養(yǎng)學(xué)生掌握的信息技術(shù)，幫助學(xué)生樹立正確的信息觀和學(xué)習(xí)觀。本文主要針對(duì)加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)和學(xué)科整合的實(shí)踐應(yīng)用產(chǎn)開論述，希望能夠通過不斷加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合之間的聯(lián)系，讓學(xué)生掌握更好的信息技術(shù)，充分適應(yīng)信息時(shí)代。

學(xué)科整合；信息技術(shù)；實(shí)踐應(yīng)用

信息技術(shù)和學(xué)科整合對(duì)教師的要求比較高，要求教師在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，在充分聯(lián)系教材的前提下，還要不斷鼓勵(lì)學(xué)生開展關(guān)于信息技術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索和創(chuàng)新，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中獲得更加深刻的記憶，同時(shí)教師也要加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能從整體上提高學(xué)生的信息技術(shù)水平，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

1　充分掌握教材內(nèi)容，做到信息技術(shù)和學(xué)科整合

教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前，應(yīng)充分了解教材的主題和內(nèi)容，做到每個(gè)章節(jié)都爛熟于心，這樣才能保證課程內(nèi)容的豐富性和連貫性，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師在教授教材上規(guī)定的內(nèi)容時(shí)，可以多聯(lián)系我們的生活實(shí)際，這樣才能豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣，能讓學(xué)生充分了解到這堂課的意義。

2　提高課堂的科學(xué)性和豐富性

2.1增加科學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

教師應(yīng)對(duì)自己課程的時(shí)間和內(nèi)容加以科學(xué)地設(shè)計(jì)，這樣才能既保證課程內(nèi)容的豐富性，又能保證時(shí)間的高效利用。教師尤其要注意每節(jié)課的開頭，要在一開始就充分抓住學(xué)生的興趣，這樣才能加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，才能提高課程質(zhì)量。

2.2突破傳統(tǒng)教學(xué)模式

教師應(yīng)注意任務(wù)驅(qū)動(dòng)的重要性，要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)，突出以學(xué)生為主，教師為輔，這樣才能真正意義上加強(qiáng)學(xué)生的交流和互動(dòng)，可以讓學(xué)生更加注重這門課程，提高教學(xué)質(zhì)量。

3　根據(jù)不同學(xué)生特質(zhì)，進(jìn)行分組

教師應(yīng)充分了解學(xué)生的特質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。根據(jù)學(xué)生的主體性的不同，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的分組，加強(qiáng)學(xué)生的合作，也能從真正意義上提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于不同層次的小組教師應(yīng)制定不同水平的目標(biāo)，這樣才能做到區(qū)別教育，能加大學(xué)生的信心和成就感，同時(shí)也能加強(qiáng)各小組之間的競爭，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。因此，信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合十分必要。教師在教學(xué)時(shí)，也應(yīng)不停學(xué)習(xí)并豐富自己的知識(shí)水平，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，以學(xué)生為中心，這樣才能提高教學(xué)效率，做到信息技術(shù)和課程的充分整合，才能幫助學(xué)生更好地發(fā)展和進(jìn)步。才能培養(yǎng)出更多具有信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)的人才，幫助這些學(xué)生去適應(yīng)社會(huì)的需要，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

4　把握學(xué)生的不同特質(zhì)，制定不同的教學(xué)方案

教師應(yīng)充分了解學(xué)生的不同的主體性，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，然后進(jìn)行不同層次的分類，根據(jù)不同層次水平的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃，要為學(xué)生制定不同階段的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)增強(qiáng)自己的自信心，這樣才能做到尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。通過制訂不同的教學(xué)方案，可以大大提高教學(xué)的效率。

5　不斷提高學(xué)生對(duì)課程的興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的興趣。教師在教學(xué)時(shí)，不應(yīng)盲目按照教材進(jìn)行教學(xué)，更應(yīng)不斷引入生活中的實(shí)例，緊跟時(shí)代步伐，不斷豐富教學(xué)形式，把枯燥的信息教學(xué)網(wǎng)頁變成豐富多彩的背景，不斷通過新奇的食物來講授專業(yè)術(shù)語，這樣才能降低課程的枯燥度，使學(xué)生全身心地投入這堂課程，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，每個(gè)教師都應(yīng)注意豐富自己的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，通過不同的新穎的事物來吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的興趣，這樣才能加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)，提高教學(xué)效率。因此，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷通過各種渠道去加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這門課程的興趣，才能鼓勵(lì)學(xué)生能夠更好地參與進(jìn)來，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

6　在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力

由于信息技術(shù)與其他課程不同，信息技術(shù)課程具有很強(qiáng)實(shí)踐性，而教材中的內(nèi)容就比較枯燥和乏味，因此，教師應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)教師也應(yīng)注意實(shí)踐教學(xué)的方式，不應(yīng)只注重實(shí)踐的數(shù)量，更應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐操作的質(zhì)量。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意理論和實(shí)踐的結(jié)合，要做到邊講邊演示，這樣才能減少學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的迷惑。同時(shí)，教師應(yīng)注意給學(xué)生留足夠的時(shí)間和空間去實(shí)踐掌握更多的知識(shí)，讓學(xué)生自己去探索和發(fā)現(xiàn)問題，然后教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行解釋和分析，這樣才能加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生充分掌握信息技術(shù)。同時(shí)，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生能加更直觀的了解信息技術(shù)，這樣既能豐富課程內(nèi)容，又能提高教學(xué)效率。因此，教師應(yīng)提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度，從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索出適合信息技術(shù)教學(xué)的教學(xué)模式。不斷在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的把握。

7　結(jié) 語

在當(dāng)前的信息教學(xué)中，教師對(duì)實(shí)踐性教學(xué)的重視依然不夠，因此信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量不能得到提高，因此教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)不斷加強(qiáng)信息技術(shù)和課程的整合，做到平衡兩者的關(guān)系，這樣才能真正幫助學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)，達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，教師也應(yīng)不斷去探索，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，這樣才能提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才能引導(dǎo)更多的學(xué)生回歸課堂，培養(yǎng)出更多更專業(yè)的信息技術(shù)人才。

主要參考文獻(xiàn)

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10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.164

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1673-0194（2015）20-0218-01

2015-08-27