如何更好地建設(shè)農(nóng)家書屋

吳 鴻

（簡陽市三岔鎮(zhèn)人民政府，四川 簡陽 641418）

如何更好地建設(shè)農(nóng)家書屋

吳 鴻

（簡陽市三岔鎮(zhèn)人民政府，四川 簡陽 641418）

為了加強(qiáng)農(nóng)村群眾的精神文明建設(shè)，提高農(nóng)民科學(xué)種地、高效增收的意識，國家開始在農(nóng)村進(jìn)行“農(nóng)家書屋”的建設(shè)。由于各地情況不同，所以在建設(shè)過程中也會出現(xiàn)不同結(jié)果。本文主要以某鎮(zhèn)為例，粗略探索農(nóng)家書屋建設(shè)的情況，為更好建設(shè)農(nóng)家書屋提供參考。

農(nóng)家書屋；建設(shè)；社會主義新農(nóng)村

1　某鎮(zhèn)農(nóng)家書屋建設(shè)存在的問題

目前，某市已經(jīng)啟動20余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，涵蓋400多個村莊的農(nóng)村書屋建設(shè)工作，基本實現(xiàn)書屋全覆蓋。國家及地方政府對每個書屋的資金投入大概在4萬元左右。建設(shè)好農(nóng)村書屋對于每個村莊的群眾都是一件利國利民的事，但現(xiàn)階段仍有40余個書屋的建設(shè)中存在許多問題，尤其是書屋管理與服務(wù)上面。

現(xiàn)以某市的某鎮(zhèn)為例進(jìn)行討論，該鎮(zhèn)的覆蓋4 000余戶人家，涵蓋16 000多人。在2010-2014年此處外出務(wù)工人員平均占比40%，留守人數(shù)為10 000多人，他們主要是以農(nóng)村婦女、兒童、老人為主，分別占比47%、14%、39%。村民文化程度普遍為小學(xué)、初中，文盲占比40%左右。該鎮(zhèn)農(nóng)村書屋是某市重點建設(shè)試點，約有13個村級農(nóng)村書屋，每個書屋書籍約2 000～4 000冊。該鎮(zhèn)主要以種植加養(yǎng)殖的農(nóng)業(yè)模式，所以圖書主要涵蓋政治理論、思想道德、法律、市場經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)藥、生活百科、文藝、歷史等題材。并且農(nóng)業(yè)科技占比30%以上。

對于該鎮(zhèn)的留守人員主要以小學(xué)、初中文化為主、基本具有閱讀普通書籍的能力，所以是潛在的閱讀者。但就大部分農(nóng)家農(nóng)村書屋的現(xiàn)狀來看，許多書屋在早晨9：00到晚上21：00均處于關(guān)閉狀態(tài)。由于村上農(nóng)戶雜事較多，不能保證找到固定人員進(jìn)行書屋的管理與服務(wù)，兼職人員也沒有服務(wù)群眾的意識，再加上經(jīng)費緊張，所以只能將書屋關(guān)閉。只有在上級檢查才會打開書屋，找村民去里面看書應(yīng)付檢查。

其次，大部分農(nóng)家書屋雖然能正常運轉(zhuǎn)，但存在農(nóng)民讀者自身對于信息的利用較差，書屋的書籍實用性較差的問題。農(nóng)村讀者在信息的采集以及需求上面差異較大，有些農(nóng)民不知道自己需要什么知識，在書屋里走馬觀花，最終就失去對書屋的興趣，不再前往書屋。而書屋的書籍自購內(nèi)容較少，大部分書籍來自贈送，所以對于內(nèi)容很難保證，甚至有些書籍出版時間還在20世紀(jì)80年代，嚴(yán)重與生產(chǎn)實際脫節(jié)，對于農(nóng)民真正的需求還不能滿足，不能有效解決生產(chǎn)中遇到的實際問題，自然會打擊農(nóng)民的閱讀積極性。

2　某鎮(zhèn)加強(qiáng)農(nóng)家書屋建設(shè)的建議及對策

2.1重視農(nóng)村書屋管理隊伍建設(shè)

在該鎮(zhèn)部分農(nóng)村書屋還是作為村上面子工程這一情況下，上級主管部門應(yīng)積極幫助該鎮(zhèn)書屋進(jìn)行升級建設(shè)，積極引導(dǎo)村民參與閱讀，提升自我。對于該鎮(zhèn)農(nóng)家書屋的管理上應(yīng)首先建立一支能管理書屋的管理團(tuán)隊，讓他們帶動書屋健康運作，將村民與書屋聯(lián)系起來。該鎮(zhèn)大部分鄉(xiāng)村配備了大學(xué)生村官，這對于書屋的建設(shè)無疑是一大好消息。雖然大學(xué)生不一定具有出色的圖書管理能力，但至少他們具備不怕吃苦，樂于奉獻(xiàn)的精神，以及善于學(xué)習(xí)，比較容易接受新事物的思想。另外，還應(yīng)在村里選舉有威望的群眾擔(dān)任圖書閱讀推廣大使，幫助群眾了解圖書，使用圖書，愛惜圖書，全方位充實書屋管理隊伍，各司其職，共同推進(jìn)該鎮(zhèn)農(nóng)村書屋更好地建設(shè)起來。

2.2幫助農(nóng)民群眾轉(zhuǎn)變閱讀思維

該鎮(zhèn)在農(nóng)村書屋的建設(shè)上不僅需要依靠設(shè)備設(shè)施的現(xiàn)代化、科技化、物質(zhì)化，更需要群眾們精神化的參與。所以在書屋建設(shè)中要積極向農(nóng)民朋友傳輸圖書閱讀理念，圖書保護(hù)的意識。由于在農(nóng)村積攢了數(shù)千年的農(nóng)耕實踐經(jīng)驗，所以許多農(nóng)戶在種植和養(yǎng)殖過程中會過多依靠經(jīng)驗，不愿意也不會接受外來先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗，最終導(dǎo)致農(nóng)業(yè)效益偏低，收入連年不變的局面。所以書屋管理人員需要借助該鎮(zhèn)種植、養(yǎng)殖大戶，聯(lián)合相關(guān)部門進(jìn)行圖書宣傳。先讓這部分人通過圖書中的先進(jìn)技術(shù)獲得良好的收益，最后通過榜樣力量和口碑效應(yīng)帶動周邊農(nóng)戶認(rèn)識到書中的先進(jìn)技術(shù)，愿意學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增收。實現(xiàn)農(nóng)民依靠圖書、愛護(hù)圖書、信賴圖書，徹底轉(zhuǎn)變農(nóng)民群眾的閱讀思維，幫助該鎮(zhèn)農(nóng)村書屋更好地建設(shè)起來。

2.3尋找財政及社會資金支持

和其余農(nóng)村書屋的建設(shè)一樣，該鎮(zhèn)的書屋依舊采用國家撥款，政府出資的方式進(jìn)行建設(shè)。書屋在前期具有充足的資金，所以建設(shè)迅速，但后期隨著專項資金的減少，外來資金匱乏，所以難免建設(shè)處于“疲軟區(qū)”。所以為了讓農(nóng)家書屋更好的建設(shè)起來，必須尋找資金帶動發(fā)展。該鎮(zhèn)具有豐富的農(nóng)產(chǎn)品，而且距離省會城市不足40公里，該鎮(zhèn)可以采用“大米換圖書”的方式向市區(qū)提供優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，然后用所取得的富余資金支持書屋建設(shè)工作。

2.4充分利用書屋寓教于樂

針對該鎮(zhèn)農(nóng)家書屋冷清的局面，政府可以將部分娛樂活動的開展地選在書屋，增強(qiáng)群眾的參與熱情，提高群眾閱讀率。筆者在該鎮(zhèn)走訪發(fā)現(xiàn)，該鎮(zhèn)農(nóng)作物基本在春季播種，初秋開始收獲，剩下的時間基本是“農(nóng)閑”。所以要在這段時間要充分利用書屋寓教于樂，豐富群眾的精神內(nèi)涵，進(jìn)一步壓縮村民進(jìn)行麻將、撲克娛樂時間，引導(dǎo)他們閱讀。

3　結(jié) 語

某鎮(zhèn)的農(nóng)村書屋建設(shè)雖然存在一些問題，但只要積極改進(jìn)，增加書屋活力，就能帶動群眾閱讀。在不久的將來就會成為某鎮(zhèn)精神文明建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線。隨著社會主義新農(nóng)村的發(fā)展，農(nóng)家書屋將會逐漸成為提升農(nóng)村群眾素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)民生產(chǎn)素養(yǎng)的基地。因此，加強(qiáng)農(nóng)家書屋的建設(shè)不僅能有效實現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，還能真正達(dá)到促進(jìn)農(nóng)民致富的作用。

主要參考文獻(xiàn)

［1］楊君毅.論如何加強(qiáng)村級農(nóng)家書屋的管理與發(fā)展［J］.辦公室業(yè)務(wù)，2014（11）：178.

［2］田麗，宋瑞杰.基于“三農(nóng)”問題的新型農(nóng)家書屋建設(shè)研究——以河南地區(qū)農(nóng)家書屋為例［J］.河南圖書館學(xué)刊，2014（6）：12-14.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.146

G239.2

A

1673-0194（2015）20-0190-01

2015-08-27