新興技術環(huán)境下大學圖書館面臨的挑戰(zhàn)與對策

鄧 欣

（四川工商學院，成都 611745）

新興技術環(huán)境下大學圖書館面臨的挑戰(zhàn)與對策

鄧 欣

（四川工商學院，成都 611745）

隨著新科技的發(fā)展，在未來幾年內大學教育教學將采取更為先進的教學模式，例如MOOCs、個性化學習、開放資源、學習分析等主流新興技術。大學教師的角色會發(fā)生轉變，教育形式不斷推陳出新，學生對自學更為適應。在此基礎上，大學圖書館要進行技術、功能創(chuàng)新，以此來應對面臨的新挑戰(zhàn)。

大學圖書館；新技術；發(fā)展趨勢；挑戰(zhàn)

隨著信息技術的發(fā)展，大學的教育教學方式有了很大改變，學生通過網(wǎng)絡信息技術進行學習、交流，在很大程度上改變了原有的知識接受形式。教師通過信息技術，創(chuàng)新教學模式和科研活動形式。國外知名研究機構針對科技對大學教學的影響做了深入的調查研究，研究報告指出在未來幾年內，MOOCs、翻轉課堂、多媒體新技術、3D打印等新興技術，有可能成為大學教育的主流應用。大學圖書館是大學教學、科研的重要機構。在新技術引發(fā)的教育改革中，圖書館面臨著諸多挑戰(zhàn)，例如如何進行重新定位，更好地發(fā)揮其職能，如何在空間、信息資源、技術服務上進行自我革新等。這些問題都需要大學圖書館進行深入研究。

1　大學未來幾年將要應用的主流新興技術

1.1MOOCs、翻轉課堂和平板電腦將會成為主流教學形式

MOOCs是基于互聯(lián)網(wǎng)技術的新型網(wǎng)絡學習模式，其最大的特點是可以免費提供優(yōu)質的教育資源，并能提供進行信息交流的平臺。學習者可通過平臺進行資源共享與經(jīng)驗交流。MOOCs作為新興的網(wǎng)絡教育形式，受到教育者和學生的廣泛歡迎，并已經(jīng)逐漸推廣開來，大學圖書館的功能受到挑戰(zhàn)。

平板電腦有很多的優(yōu)點，例如體積輕巧、便于攜帶、操作簡單、聯(lián)網(wǎng)迅速、軟件豐富等，因此在教育教學中應用的越來越多。大學學生也十分青睞這種媒體終端，并且有很多大學自己設計教育教學軟件，供學生學習使用。

翻轉課堂是一種新的學習模式，和傳統(tǒng)的教學模式相比，學習過程發(fā)生了逆轉，由原來教師在課堂講授學生課下內化，轉變?yōu)閷W生課下通過網(wǎng)絡進行自學，在課堂上與教師通過交流實現(xiàn)知識的內化。由此可以看出，翻轉課堂是課內外兩方面學習的結合，顛覆了傳統(tǒng)的教育教學模式。

1.2學習形式將以游戲式學習為主

愉悅的心理體驗可以提高學習效率，因此在今后的教育理論研究中，游戲式的學習模式將會代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學模式。學生在游戲的同時，能夠完成教學目標。在未來的兩三年內，游戲教學將成為一種教學技術，在大學教育教學中得到全面推廣。

1.33D與可穿戴技術的應用將成為主流

3D技術是一種快速成型技術，原理是利用三維數(shù)字模型制造物品。3D技術可以為大學生創(chuàng)建真實的場景，提供非常珍貴的實踐機會，是非常重要的教育實踐技術。在未來的四五年內，這種技術會在大學教學中廣泛應用。

可穿戴技術的原理是把信息處理設備植入服裝及配飾中，用戶可以通過穿戴在身上的設備獲取信息。谷歌公司的“未來眼鏡”項目就是可穿戴技術的體現(xiàn)。隨著可穿戴技術的研發(fā)和應用，其研究成果已經(jīng)在大學教育教學中進行了實踐，取得了良好效果。

2　新興技術環(huán)境下大學圖書館面臨的挑戰(zhàn)及對策

針對新興科技的興起，大學教育教學模式在發(fā)生改變，而大學圖書館作為大學教育科研的重要陣地，也要進行技術創(chuàng)新，才能適應社會發(fā)展的需要。

2.1大學圖書館的服務觀念要更新

在當前的大學教育系統(tǒng)中，“保守”的思想觀念已經(jīng)不再適應社會的發(fā)展，“開放”的教育理念逐漸被教育工作者認同。大學圖書館作為教育教學、科學研究的支撐機構，不僅擁有海量的信息資源，還擁有精良的設備資源和空間資源。但是隨著新興技術的發(fā)展，大學圖書館面臨著一些問題，制約了圖書館的發(fā)展。大學圖書館先要轉變觀念，從自身的服務理念和服務功能出發(fā)，利用各種渠道進行圖書館的協(xié)同共建，充實圖書館內部網(wǎng)絡資源，構建強有力的信息交流平臺，提升大學圖書館的服務功能。

2.2大學圖書館要為MOOCs的推廣提供支持

MOOCs作為網(wǎng)絡學習的新型模式，顛覆了以往一切教學模式。作為一種開放性的網(wǎng)絡學習形式，吸引了數(shù)以萬計的學習者。MOOCs的興起，為大學圖書館帶來挑戰(zhàn)的同時，也帶來了發(fā)展機遇。大學圖書館要以此為契機，拓展服務項目，積極參與網(wǎng)絡開放課程的研究，提升自身價值。大學圖書館無論是在專業(yè)技術知識方面，還是在設備和管理方面，都有很大優(yōu)勢。對于MOOCs的制作和傳播，能夠起到非常重要的支撐作用。

2.3大學圖書館要提升服務功能，適應學習方式的轉變

大學圖書館的服務功能，要根據(jù)學習方式的轉變進行不斷更新。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，以課堂學習為主的學習方式將會受到?jīng)_擊，學生獲取知識的渠道和方式，不再局限于大學課堂教學，而是通過更多的多媒體方式獲得。大學圖書館由于突出的服務功能，將會在大學生學習方式轉變中，承擔重要的角色。學生通過現(xiàn)代化的網(wǎng)絡信息傳播系統(tǒng)，更加靈活的安排學習時間和學習內容，同時還可通過網(wǎng)絡和更廣范圍內的人們進行學習交流，從而獲得更好的學習效果。

3　結 語

大學圖書館隨著新興技術的不斷出現(xiàn)，其職能會發(fā)生相應的變化，同時其軟件和硬件設施也會不斷的進行升級，除了建立龐大的信息資源庫外，還要為大學教學方式的轉變提供服務，支持大學生的自主學習，支持大學教師的教學科研活動，為自主學習提供基礎功能服務，實現(xiàn)移動終端學習形式的無縫對接。

主要參考文獻

［1］于聰.探討新興技術環(huán)境下大學圖書館面臨的挑戰(zhàn)及對策［J］.世紀橋，2014（7）.

［2］藍少華.無線網(wǎng)絡環(huán)境下的圖書館泛在化服務研究［D］.福州：福建師范大學，2012.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.125

G258.6

A

1673-0194（2015）20-0160-01

2015-08-27