提高高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方法

詹 超

（九江職業(yè)大學(xué)，江西 九江 332000）

提高高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方法

詹 超

（九江職業(yè)大學(xué)，江西 九江 332000）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)亟需優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。高等職業(yè)教育作為我國(guó)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才方面發(fā)揮著主力軍作用。但隨著對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員要求的不斷提高，之前的培養(yǎng)模式已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，學(xué)生就業(yè)存在很多問(wèn)題，引起了人們的廣泛關(guān)注，促使人們思考如何提高高職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

高職；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

隨著改革開(kāi)放的不斷拓展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，為人們提供了更加多樣的商品服務(wù)，社會(huì)亟需大量?jī)?yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。教育的快速發(fā)展，作為培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才主力軍的高職教育培養(yǎng)了大批市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生，在一定程度上滿(mǎn)足了社會(huì)需求。但是，之前的培養(yǎng)模式已無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)需求，使學(xué)生就業(yè)存在著很多問(wèn)題，引起了人們的廣泛關(guān)注。筆者在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人調(diào)查研究，系統(tǒng)分析了當(dāng)前高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)對(duì)策，以期能進(jìn)一步提高高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

1　高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及其原因

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的知識(shí)和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與管理以及教學(xué)、科研等方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

1.1高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是高職財(cái)經(jīng)大類(lèi)中的典型專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中，往往側(cè)重案例分析，與機(jī)械、電子等針對(duì)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)相比，顯得比較寬泛。這些情況使得企業(yè)對(duì)這種專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的要求更加嚴(yán)格，乃至苛刻，不僅強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)突出，而且對(duì)求職者的綜合素質(zhì)以及協(xié)調(diào)、溝通和組織能力等方面都有很高要求。如此種種，使得高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在面臨著本科同類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，還面對(duì)著社會(huì)上很多具有豐富營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)的人員，在一定程度上，給高職學(xué)生帶來(lái)了巨大壓力。

雖然就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，但隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善，各類(lèi)商品不斷涌現(xiàn)，為了在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，無(wú)論是外資企業(yè)，還是民營(yíng)企業(yè)和國(guó)有企業(yè)，都十分重視市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。比如，各大汽車(chē)廠商紛紛招收大量的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員；各大樓盤(pán)也招收房產(chǎn)推銷(xiāo)員，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)依然擁有巨大潛力。

1.2高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的原因分析

雖然社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生依然有大量需求，但高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況仍不樂(lè)觀，之所以出現(xiàn)這種狀況，筆者認(rèn)為主要是以下幾個(gè)原因。

第一，缺乏理論與實(shí)踐相結(jié)合。部分高職院校過(guò)分重視理論教學(xué)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，這種要求具有很強(qiáng)實(shí)踐能力的學(xué)科，是不符合企業(yè)需求的，這是高職學(xué)生缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主要原因之一。

第二，過(guò)分強(qiáng)調(diào)全面教育。部分高職院校在課程設(shè)置上缺乏針對(duì)性，過(guò)分強(qiáng)調(diào)全面教育，甚至有些學(xué)校直接提出要培養(yǎng)“全能型”人才。但是，現(xiàn)代化大生產(chǎn)的發(fā)展使社會(huì)分工更加細(xì)化，愈加強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性的人才，部分高職學(xué)生無(wú)法做到這些。

第三，學(xué)生自身的問(wèn)題。雖然高等教育的不斷普及，高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)無(wú)法與本科院校相比，同時(shí)，當(dāng)前社會(huì)獨(dú)生子女居多，大部分學(xué)生在每年寒暑假都會(huì)選擇回家，沒(méi)有合理利用這些假期來(lái)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己。此外，缺乏對(duì)自身長(zhǎng)期有效地規(guī)劃，這些在一定程度上導(dǎo)致這些學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。

2　提高高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方法

正是因?yàn)楦呗毷袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生就業(yè)面臨如此多的問(wèn)題，才會(huì)促使人們積極思考，尋找解決問(wèn)題的辦法。

2.1重視和加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

我們要在思想上高度重視學(xué)生就業(yè)工作，采取多種措施提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，這就要求我們要對(duì)學(xué)生開(kāi)展行之有效的職前教育。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)不同年級(jí)、不同階段的學(xué)生來(lái)開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，如職業(yè)測(cè)評(píng)、課程學(xué)習(xí)、答疑咨詢(xún)等，注意涵蓋職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、求職指導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)、素質(zhì)拓展等方面。授課教師可邀請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家學(xué)者，根據(jù)學(xué)生具體情況，幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

2.2堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求很高，這就要求我們要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。作為高職院校的學(xué)生要在掌握一定理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己聯(lián)系和學(xué)校教師推薦等方式，有組織地利用實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己。比如，可以充分利用當(dāng)?shù)亟M織各種會(huì)展的機(jī)會(huì)，與組委會(huì)以及參展商進(jìn)行聯(lián)系，盡最大努力參與其中；同時(shí)，可創(chuàng)建營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)，在學(xué)校教師的幫助下開(kāi)設(shè)模擬營(yíng)銷(xiāo)公司，讓學(xué)生熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.3創(chuàng)新校企合作模式

學(xué)校和企業(yè)都有各自?xún)?yōu)勢(shì)，雙方合作是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，我們要?jiǎng)?chuàng)新校企合作模式。這就要求我們?cè)诔浞至私馄髽I(yè)情況的基礎(chǔ)上，定期派遣教師和學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，也可以邀請(qǐng)企業(yè)的骨干對(duì)自身的課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，與企業(yè)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，通過(guò)與企業(yè)合作來(lái)解決自身實(shí)踐基地不足的情況，企業(yè)也可以根據(jù)自身情況，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為企業(yè)培養(yǎng)更多更好地后備人才，實(shí)現(xiàn)校企共贏。

3　結(jié) 語(yǔ)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生就業(yè)面臨著諸多問(wèn)題，我們要重視和加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新校企合作模式，提高高職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

主要參考文獻(xiàn)

［1］袁慧英.關(guān)于高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的探討［J］.中國(guó)電力教育，2010（3）.

［2］余球.提升高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的路徑分析［J］.文學(xué)教育，2014（2）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.22.177

F713.50-4；G647.38

A

1673-0194（2015）22-0223-01

2015-10-15