高等幼兒師范學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)的探討與實(shí)踐

王 琳

（江蘇省蘇州高等幼兒師范學(xué)校，江蘇 蘇州 215000）

當(dāng)今，世界已進(jìn)入信息時(shí)代。作為未來的教師——當(dāng)代大學(xué)生，能否較好的掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能是衡量一個(gè)高等幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生是否合格的重要標(biāo)志之一。因此如何上好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課，已成為計(jì)算機(jī)教學(xué)研究的一個(gè)重點(diǎn)課題，對(duì)此做了一些探討與實(shí)踐。

1 時(shí)代賦予教育的重任

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)已滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，已經(jīng)而且將繼續(xù)對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這種影響必將導(dǎo)致教育事業(yè)，特別是師范教育的重大變革。因?yàn)橛?jì)算機(jī)教育已成為信息社會(huì)中人們必需的新文化教育，計(jì)算機(jī)文化已成為現(xiàn)代社會(huì)勞動(dòng)者所必備的知識(shí)基礎(chǔ)。一個(gè)國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平的高低是衡量其現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志，計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，則成為未來人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要方面。高等幼兒師范學(xué)校肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格的人民教師的重任，因此必須把計(jì)算機(jī)教育列為師范教育的重要組成部分，培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)既有師范教育專業(yè)知識(shí)．又必須具有計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用能力，全國(guó)高師院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育大綱，明確地提出了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育任務(wù)和要求。教育部成立了高職院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，并連續(xù)舉行了四次 （每年一次）計(jì)算機(jī)等級(jí)測(cè)試，這些都極大地促進(jìn)了我院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作的開展。我校信息中心成立后，首次在學(xué)校內(nèi)開辟了一塊計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育基地，它標(biāo)志著計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育正式列入師范教育計(jì)劃之內(nèi)，師范教育的內(nèi)容更豐富了，責(zé)任更重大了，我們必須肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任。

2 教育發(fā)展的必需

教育手段的現(xiàn)代化，要求師范畢業(yè)生必須具有計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用能力。代表教學(xué)現(xiàn)代化的幻燈投影時(shí)代已經(jīng)過去，多媒體、CAI計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)課堂。它是運(yùn)用計(jì)算機(jī)特有的聲、像、圖、文等媒介作為教學(xué)傳播媒體，將書本內(nèi)容溶在知識(shí)、藝術(shù)和趣味之中，使學(xué)生通過多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。智能CAI系統(tǒng)具有較高水平的啟發(fā)性、靈活性和計(jì)算機(jī)基本知識(shí)的掌握和計(jì)算機(jī)基本操作能力，故考試應(yīng)分筆試和上機(jī)操作兩部分；第二層次的教學(xué)，主要考核學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力和解決實(shí)際問題能力以及數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用能力和一些常用軟件的使用，因此這個(gè)層次的考核，可以課題形式在機(jī)器上進(jìn)行綜合考核，既有理論，又有實(shí)踐；第三個(gè)層次的教學(xué)不但要求上機(jī)考核，更要重視理論方面的考核，上機(jī)考核可采用隨堂考核的方法，它能比較實(shí)際地反映學(xué)生對(duì)算法的分析，編寫能力，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握的程度，還應(yīng)在期末試卷上評(píng)定為宜。

3 加強(qiáng)機(jī)房管理，提供良好的上機(jī)環(huán)境

提供一個(gè)良好的軟、硬件環(huán)境是上好實(shí)踐課的必要前提，能否處理好計(jì)算機(jī)資源，軟件環(huán)境，用戶空間。系統(tǒng)維護(hù)等問題與提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，因此，在環(huán)境設(shè)置上要做到：

（1）建立健全各種規(guī)章制度，加強(qiáng)機(jī)房管理。計(jì)算機(jī)室內(nèi)擁有相當(dāng)數(shù)量的機(jī)器和輔助設(shè)備，是學(xué)院設(shè)備最貴重的地方，也是學(xué)院對(duì)外的一個(gè)窗口。為延長(zhǎng)機(jī)器的使用壽命，防止錯(cuò)誤操作對(duì)機(jī)器的損壞，預(yù)防病毒的侵?jǐn)_，對(duì)計(jì)算機(jī)資源造成浪費(fèi)等，以保證教學(xué)的正常開展，制定了學(xué)生，教師以及外單位人員用機(jī)制度，計(jì)算機(jī)室內(nèi)設(shè)備，物品保管制度和安全防范制度，計(jì)算機(jī)室實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化和制度化管理，以確保學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展和提高。

（2）配備、配全各種必要的教學(xué)軟件，以滿足各層次的教學(xué)和學(xué)生上機(jī)的需要，且分別存在加寫保護(hù)卡的硬盤C中相應(yīng)的子目錄下，把D盤提供給學(xué)生使用，使系統(tǒng)管理有序化，為學(xué)生創(chuàng)造良好的軟件環(huán)境，使學(xué)生用機(jī)時(shí)能夠盡快地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4 高等幼兒師范學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

總結(jié)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)踐，我們認(rèn)為抓了師資隊(duì)伍建設(shè)，教材建設(shè)和機(jī)房建設(shè)，就抓住了這門課程的大局，但不等于全部，我們?cè)谘芯坑?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)，尚有幾點(diǎn)值得思考。

4.1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的目標(biāo)

高等幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生，畢業(yè)后絕大部分從事教育工作，即當(dāng)教師，今天學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就是為了將來工作的需要，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)的基本操作和應(yīng)用。然而，中國(guó)信息化建設(shè)速度正在加快，且在迅速與國(guó)際接軌，這就給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育提出了更高的要求，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，不同時(shí)期，應(yīng)不斷明確計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的目標(biāo)。

4.2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的內(nèi)容

社會(huì)發(fā)展之快，計(jì)算機(jī)技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展，更是日新月異，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容必須適時(shí)調(diào)整，不斷增加和更新，以順應(yīng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的目標(biāo)發(fā)展變化的需要。由于不同專業(yè)有不同的特點(diǎn)，不同的層次有不同的要求，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容的設(shè)定，應(yīng)按大綱要求，做到科學(xué)合理，應(yīng)該較詳細(xì)地劃分專業(yè)群組，對(duì)于不同的專業(yè)群組應(yīng)該具有不同的課程設(shè)置。

4.3 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的手段

計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門不同于其他學(xué)科的現(xiàn)代化科學(xué)，它的教學(xué)手段應(yīng)有別于其他學(xué)科的教學(xué)，即現(xiàn)代化的學(xué)科應(yīng)采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的特長(zhǎng)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)科本身的直觀和形象教學(xué)，將計(jì)算機(jī)搬進(jìn)課堂，利用大屏幕演示的方法進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)使CAI早日走進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的課堂，使教師和學(xué)生的交流，置身在網(wǎng)絡(luò)中，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中教師邊教學(xué)生邊做，這樣不但能激起學(xué)生的興趣，而且學(xué)生容易接受所學(xué)的知識(shí)，可極大地提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的工作任重而道遠(yuǎn)，我們必須不斷地去探索和研究這個(gè)問題，為21世紀(jì)的中國(guó)培養(yǎng)合格的教師人才。