試分析室內環(huán)境設計的存在問題和改進策略

室內因素是制約人類活動的重要的因素之一，不同的空間對人的身心健康、人類活動的效果都產生不同的影響。隨著人們生活水平的提高，對室內環(huán)境水平的要求也逐漸提升，因此設計師的素質，室內環(huán)境設計的行業(yè)現(xiàn)狀對室內環(huán)境水平的呈現(xiàn)有著至關重要的作用，本文將通過對室內環(huán)境設計的行業(yè)現(xiàn)狀分析，發(fā)展趨勢探究其存在問題，并從專業(yè)角度提出針對性的改進策略。

引言

人類對空間的認識和研究隨著文明的進程逐漸深入，從最初“空間”意指兩個事物間的距離或間隔，到中世紀晚期，“空間”一詞在自然哲學和自然科學中具有了更為抽象的含義，再到現(xiàn)代，“空間”這一概念廣泛地滲透到多個學科領域，空間研究積累了大量豐富的研究成果。上世紀七十年代，后現(xiàn)代主義的興起，大大推動了思想者們重新審視“空間”這一概念，探討其在社會研究理論以及日常生活過程構建中所扮演的角色和發(fā)揮的作用，在大眾需求的層面，則最多的體現(xiàn)為對室內所處環(huán)境的要求。與此同時，室內設計師應運而生，作為專業(yè)人士與最普遍的公眾服務性需求的銜接，不可避免的存在著各種不足之處。

室內環(huán)境設計的行業(yè)現(xiàn)狀

1.室內環(huán)境設計師的發(fā)展方向還需更加明確

近十年來，我國的室內設計理論和實踐上都不斷變革、創(chuàng)新，相關理論研究積極開展并且已經初具規(guī)模，但對于與之相適應的設計師群體卻仍處于較為朦朧的探索階段。一部分室內設計師是藝術理論或藝術史相關專業(yè)，這部分設計師是順應市場發(fā)展需求的結果，從理論支持的角度，他們已經具備了合格的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)。但室內設計師，相比藝術指導、評析及藝術審核等職業(yè)，要求具備極強的應用能力和實踐技能。在這種職業(yè)需求下，大多數(shù)此類出身設計師選擇在從業(yè)后，補習所需的實踐理論，并投入一定的時間積累經驗以作為日后室內設計的參考，這一種出路是目前行業(yè)中承認最為廣泛的設計師。而另外較少的一部分人則另辟蹊徑，從事與室內設計相關的行業(yè)，例如家具，室內裝潢擺設顧問和評論，這實際上已經在一定程度上與室內環(huán)境設計師這個職業(yè)有一定的距離。 還有一部分室內設計師是從建筑及相關專業(yè)分化而來，分化的原因主要是迎合市場的需求，即當下人們對人居環(huán)境要求的提升。相對于之前所述的設計師群體，他們具有更多的實踐經驗，和應用方面的專業(yè)水平。但是由于專業(yè)的局限，他們在對專業(yè)對象的選擇上會本能地側重對建筑整體的考慮，對實用性的追求，而容易忽視審美性和多元的人文情懷，不能較好滿足當下對于室內設計的需求。

2.室內環(huán)境設計專業(yè)教學資源有待完善

由于國內設計學科于辦學規(guī)模擴展過快，對其學科發(fā)展取向研究則顯得有些滯后，有不少院系將環(huán)境藝術設計專業(yè)等同于“建筑裝飾工程”與“室內設計”等專業(yè)方向來發(fā)展，專業(yè)教學資源分配有限。伴隨著近年來國內城市公共環(huán)境藝術設計的興起，不少院校均認識到這個方面存在的問題，同時在辦學實踐中深感要辦好環(huán)境藝術設計專業(yè)必須與建筑學等相關專業(yè)結合，并將其作為未來學科發(fā)展的支撐與依托才能有利于人才的培養(yǎng)，逐漸完善室內環(huán)境設計的教育資源。

室內環(huán)境設計存在的問題的解決方案

1.設置明確的行業(yè)規(guī)范

針對當下的室內環(huán)境設計專業(yè)發(fā)展的瓶頸，出臺明確的行業(yè)規(guī)范和要求是當務之急。一直以來，因為藝術設計相關行業(yè)的專業(yè)獨特性，對專業(yè)人員審美天賦的主觀判斷，甚至審美標準的多元以及隨意性都極大的影響了設計師的擇業(yè)，這種影響已經擴大為設計師的技能少有客觀的三方證明，優(yōu)秀的設計師很少能創(chuàng)作出既符合藝術審美，又較好貼近最普遍大眾的要求的作品。這種現(xiàn)狀對室內環(huán)境設計的影響尤甚，因為室內環(huán)境中占據最大比例的是人居生活環(huán)境，如果缺乏客觀的評價和行業(yè)規(guī)范，會使得大眾很難將生活環(huán)境與專業(yè)人士銜接起來，設計師很難將專業(yè)理念真正服務于客戶而贏得認可，遵從內心感覺的大眾，和缺乏保障的設計師之間的鴻溝只有官方的行業(yè)規(guī)范才能彌補。

2.豐富室內環(huán)境設計專業(yè)教育資源

高校是專業(yè)方向的分水嶺，也是日后職業(yè)選擇的關鍵，在高校設置室內設計專業(yè)，完善相應的專業(yè)方向教師配備，給予必要的教學支持，不但是室內設計行業(yè)專業(yè)化，標準化的重要渠道，也是完善教育與社會要求對接，促進教育專業(yè)分工的必要舉措。對教育實踐進行了反思。室內環(huán)境不同于對自然的改造，而是一個重新構想并轉化為現(xiàn)實的過程，對室內空間的人類學角度認識，是有效改進室內環(huán)境的前提，室內空間絕非僅是客觀的存在—透明的、獨立的、表淺的存在，而是為不同的權力所建構的，植根于具體的社會、文化與歷史脈絡中的存在，只有將室內壞境作為社會生活的需要，將其設計作為一項技能的培養(yǎng)，才是完善室內環(huán)境設計領域的治本之策。

總結

總而言之，室內環(huán)境設計對人們的生活十分重要，為了促進室內環(huán)境設計的發(fā)展，高校必須培養(yǎng)更多專業(yè)性的人才，以供給社會的需要。

（作者單位：黃岡科技職業(yè)學院）

作者簡介：余娜（1986-），女，漢族，湖北黃岡人，本科，助教，主要研究方向：美術學。