我國“走出去”企業(yè)會計人才支撐體系的反思

楊 玥

（天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院）

一、我國“走出去”企業(yè)對會計人才的需求現(xiàn)狀

（一）制約“走出去”企業(yè)發(fā)展的因素分析

雖然中國“走出去”企業(yè)正在逐漸規(guī)避國際貿(mào)易壁壘，在更高層次上與更大范圍參與國際經(jīng)濟技術(shù)的競爭與合作，利用國際市場，促進自身的發(fā)展。然而，與歐美等發(fā)達國家的跨國集團相比較，我國“走出去”企業(yè)的核心競爭力較弱，影響了我國“走出去”企業(yè)的自身實力。具體表現(xiàn)在以下兩個方面：

1.決策與管理機制不健全

目前，我國一些“走出去”企業(yè)對外投資項目監(jiān)管力度較差，同時激勵制度存在一定問題，影響了境外投資項目效益的獲得。據(jù)商務(wù)部的一項調(diào)查顯示，目前海外的中資企業(yè)發(fā)展較好、勉強維持、陷入虧損的比例為1:1:1.2。而較差的激勵制度，造成企業(yè)內(nèi)部分配的不合理，影響了員工的積極性，造成了優(yōu)秀人才的大量流失。

2.優(yōu)秀人才匱乏

在實質(zhì)上，企業(yè)的核心競爭力取決于人才，人才是一個企業(yè)乃至國家興旺發(fā)達的關(guān)鍵。人才直接關(guān)系著企業(yè)的管理水平與科技水平，也影響著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制定與實施。對于“走出去”企業(yè)而言，需要復(fù)合型的人才，而由于我國的教育方式等因素，這一類人才較為缺乏。人才的缺乏導(dǎo)致企業(yè)難以融入當(dāng)?shù)兀a(chǎn)生了一系列諸如不了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、違反當(dāng)?shù)胤傻葐栴}，給“走出去”企業(yè)帶來巨大的損失。曾經(jīng)在美國本土企業(yè)當(dāng)過廠長的大連遠東集團負責(zé)人齊樹民就強調(diào)，勞資糾紛是關(guān)系到我國企業(yè)走出去成敗的關(guān)鍵所在，主要因為文化背景、國家實際情況不同以及法律等問題導(dǎo)致的。

（二）“走出去”企業(yè)會計工作的現(xiàn)狀及問題

改革開放以來，我國的市場經(jīng)濟體制逐漸完善，大部分“走出去”企業(yè)都建立起較為完善的法人治理體系，會計工作也愈發(fā)得到重視，會計管理工作質(zhì)量也得到提高。然而，“走出去”企業(yè)的會計工作依舊存在諸多問題，制約了“走出去”企業(yè)的進一步壯大發(fā)展。

1.“走出去”企業(yè)遭遇會計難題

“走出去”企業(yè)將面臨兩國或多國經(jīng)濟、稅務(wù)方面法律的差異。對于“走出去”企業(yè)來說，如何整合總公司與其他國家分部的會計以及財務(wù)信息就顯得至關(guān)重要?！白叱鋈ァ逼髽I(yè)所遭遇的會計難題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）會計報表合并的困難。“走出去”企業(yè)為了整體評估經(jīng)營狀況，需要對分公司的財務(wù)報表進行合并。而由于各個國家會計法規(guī)與會計準(zhǔn)則的不同，在合并會計報表時存在會計期間、會計原則、會計操作、會計報表框架等方面的差異，增加了合并會計報表的難度。

（2）信息披露的成本增加。由于各個國家會計準(zhǔn)則存在一定的差異，因此，“走出去”企業(yè)需要根據(jù)各個國家的會計準(zhǔn)則，編制相應(yīng)的會計報表，以滿足不同國家的會計信息使用者。這樣，就增加了會計工作的工作量，造成了一定的浪費。

（3）“走出去”企業(yè)融資難度增加。如果“走出去”企業(yè)在國際金融市場上進行融資，披露會計信息是最基本的要求。而融資地與企業(yè)的所在地并不一定一致，那么就要將會計信息按照融資地的會計準(zhǔn)則進行調(diào)整。這樣，融資時所披露的會計信息有可能與企業(yè)所在地所披露的會計信息不符，讓會計信息使用者產(chǎn)生懷疑，從而導(dǎo)致企業(yè)信用下降。

2.“走出去”企業(yè)遭遇人才短缺

在我國，會計人才豐富，在人力資源市場上占據(jù)很大一部分比例。然而，水平較高的、通曉國際會計事項的優(yōu)秀會計人才卻較為稀缺，影響了“走出去”企業(yè)會計工作的進一步開展。目前，管理會計人才稀缺已經(jīng)制約了我國“走出去”企業(yè)的進一步發(fā)展。財政部會計司會計人員管理處認為：“我國會計人才的金字塔底座太大，高層次的會計人才稀缺，現(xiàn)在社會上那么多報賬人員、報表編制人員，但缺的是能夠找到問題，并解決問題的頂尖會計人才。”

（三）“走出去”企業(yè)對會計人才的質(zhì)量要求

1.扎實的基礎(chǔ)知識

對于用人單位來說，會計工作人員首先要有扎實的基礎(chǔ)理論知識，對于“走出去”企業(yè)來說更是如此?！白叱鋈ァ逼髽I(yè)的會計人員不但要掌握中國會計準(zhǔn)則，還要掌握“走出去”所在國會計準(zhǔn)則，才能夠完成相應(yīng)的任務(wù)。同時，對于“走出去”企業(yè)來說，實行本土化是必行之路，因此會計人員掌握英語或者本地的語言也屬于基礎(chǔ)知識范疇。

2.廣泛的知識面

對于企業(yè)來說，會計人員僅僅具備會計知識是不夠的，因為會計涉及預(yù)算、管理、決策等方面，會計人員要具有較為廣泛的知識面，方能做好自己的本職工作。對于“走出去”企業(yè)來說，企業(yè)的員工包括會計人員，需要與本地的政府部門、企業(yè)、群眾打交道，因此，“走出去”企業(yè)的會計人員還應(yīng)該掌握本地一定的風(fēng)土人情等，以利于日常的會計工作。

3.較強的學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代社會是信息時代，知識的傳播與更新速度快。而“走出去”企業(yè)面臨著激烈的市場競爭，需要及時掌握一手信息，以制定適合企業(yè)發(fā)展的方針政策。對于“走出去”企業(yè)的會計人員來說，及時掌握所在國會計準(zhǔn)則的變化情況，掌握競爭對手的財務(wù)狀況，掌握新的賬務(wù)處理方法，能夠顯著提高“走出去”企業(yè)的競爭力。

二、我國“走出去”企業(yè)會計人才供給中的問題

（一）缺乏會計人才支撐體系的總體設(shè)計

會計人才支撐體系的總體設(shè)計是一個系統(tǒng)工程，需要國家與全社會的共同努力。整個會計人才支撐系統(tǒng)包括人才數(shù)量、人才結(jié)構(gòu)、人才素質(zhì)、人才培養(yǎng)等方面。在國家層面，國家并沒有制定相關(guān)的方針政策，指導(dǎo)會計人才支撐體系的建設(shè)與發(fā)展。在企業(yè)層面，一些“走出去”企業(yè)僅僅對會計人才做出了一些要求，但離總體設(shè)計相距甚遠，造成了相應(yīng)會計人員的匱乏。

（二）缺乏人才供給的科學(xué)平臺和路徑

人才供給平臺和路徑能夠?qū)⑷瞬藕推髽I(yè)有效地結(jié)合，促進二者的共同發(fā)展。在我國，人力資源市場已經(jīng)初步建立，據(jù)人力與社會保障部的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國94%以上的縣級區(qū)域都建立了人才市場，基本能夠滿足我國企業(yè)對人才的需求與人力資源的合理配置。但是，在西方發(fā)達國家的技能培訓(xùn)以及獵頭公司等方面，我國還存在著一定的欠缺。據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國大部分培訓(xùn)機構(gòu)，一般的服務(wù)對象都是在校的中小學(xué)生，以提高他們的應(yīng)試成績?yōu)榕嘤?xùn)目標(biāo)。而專門的職業(yè)培訓(xùn)較少，僅僅存在于社區(qū)與紅十字會等非營利性的社會機構(gòu)。人才供給的科學(xué)平臺和路徑的缺乏是造成我國“走出去”企業(yè)會計人員難以滿足要求的一個重要因素。

（三）缺乏“走出去”會計人才培養(yǎng)的針對性

對于人才培養(yǎng)來說，與社會需求相匹配是首要條件。目前，我國會計人才培養(yǎng)主要通過高等院校在校教育和會計人員繼續(xù)教育兩種方式實現(xiàn)。而這二者由于存在一些問題，而難以為“走出去”企業(yè)培養(yǎng)合格的會計人才。

1.我國高等教育弊端

會計教育本身的問題主要集中在應(yīng)試教育、技能教育和制度準(zhǔn)則本身教育，具體表現(xiàn)為：

（1）教學(xué)手段和教學(xué)方法落后，不能與時俱進，與實際脫節(jié)，教師在授課中缺乏對學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)，多采用教師一言堂的方式，造成學(xué)生無法主動探索和發(fā)掘問題，提高學(xué)習(xí)興趣；且教學(xué)過程中教師過于強調(diào)計算能力、而分析思維能力得不到重視。

（2）教學(xué)內(nèi)容與我國企業(yè)管理的實際情況不符，教學(xué)內(nèi)容不能體現(xiàn)會計工作的實際，經(jīng)驗以及發(fā)展最前沿的知識；教學(xué)過程中過分強調(diào)對會計理論的掌握，忽視了會計職業(yè)道德方面的傳授，也不能幫助學(xué)生分析財務(wù)報告和數(shù)據(jù)背后所反映的政治、經(jīng)濟內(nèi)容。

2.職業(yè)繼續(xù)教育無法滿足社會需要

會計這門學(xué)科在發(fā)展過程中基本處于穩(wěn)定狀態(tài)，但是在會計理論和會計方法等方面還是多少有一些改變的，因此會計工作人員要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，更新自身的業(yè)務(wù)知識，那么他們就要接受繼續(xù)教育，來提高自己的業(yè)務(wù)水平。比起一些歐美發(fā)達國家，我國對于會計工作人員的繼續(xù)教育還存在不正規(guī)、不系統(tǒng)等缺點，缺乏相應(yīng)的考核和資質(zhì)認證體系，會計人才培養(yǎng)模式比較落后，這些問題得不到有效解決，會影響和制約我國“走出去”企業(yè)的進一步發(fā)展。

三、我國“走出去”企業(yè)會計人才保障的措施

（一）加強“走出去”會計人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計

1.做好會計人員的招聘工作

由于“走出去”企業(yè)的會計人員存在數(shù)量短缺或者素質(zhì)低下等問題，那么，就有必要加強招聘工作，以期招聘到合適的會計人才。在招聘要求上，要嚴格根據(jù)本企業(yè)的要求，對應(yīng)聘者的基本素質(zhì)與各項能力進行考查。

2.做好會計人員的培訓(xùn)工作

由于“走出去”企業(yè)的會計人員可能存在素質(zhì)或者能力較差等問題，可以通過培訓(xùn)來解決。首先，根據(jù)本企業(yè)的要求，制定培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)課程。其次，根據(jù)本企業(yè)會計人員情況，選擇需要參加培訓(xùn)的會計人員。最后，做好培訓(xùn)工作的評價工作。培訓(xùn)工作可以與考核績效等結(jié)合起來，以增加會計人員的積極性。

3.優(yōu)化會計人員的工作環(huán)境

對于“走出去”企業(yè)而言，會計人員的物質(zhì)環(huán)境毋庸置疑，需要優(yōu)化的是工作軟環(huán)境?？梢栽试S會計人員“自由流動”：也就是會計人員可以自由申請調(diào)崗，不必得到上一級領(lǐng)導(dǎo)的允許，如果調(diào)崗不成功返回原崗位也不必有任何擔(dān)心。另外，建立較為科學(xué)的企業(yè)文化，增加員工的歸屬感，能夠留住優(yōu)秀人才。

（二）建立“走出去”企業(yè)會計人才需求供給平臺

優(yōu)秀的會計人才與“走出去”企業(yè)相對接，良好的需求供給平臺是關(guān)鍵。在實踐中，“走出去”企業(yè)可以和各地注協(xié)合作，建立實訓(xùn)基地、培訓(xùn)中心等，形成考試前有培訓(xùn)，入職前有培訓(xùn)，實習(xí)就業(yè)推薦以及繼續(xù)教育的專業(yè)一體化服務(wù)系統(tǒng)。

另外，“走出去”企業(yè)可以和招聘主體單位進行合作，舉行特殊的招聘活動，或建立專場招聘會，建立專門的招聘網(wǎng)站，以實現(xiàn)人才與“走出去”企業(yè)的完美對接。

（三）加強高?！白叱鋈ァ逼髽I(yè)會計人才的培養(yǎng)

高職院校應(yīng)當(dāng)在會計專業(yè)的教學(xué)實施中重點突出產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，應(yīng)當(dāng)積極探索有關(guān)產(chǎn)學(xué)研方面的內(nèi)容，盡快建立相關(guān)機制使得產(chǎn)學(xué)研能夠長效發(fā)展，吸收來自于社會、各行業(yè)和企業(yè)的人才資源和物質(zhì)資源，將其融入到整個教學(xué)實施中，融入到專業(yè)設(shè)置、撰寫人才培養(yǎng)方案等方面，加速師資隊伍建設(shè)，實踐基地的建設(shè)，實現(xiàn)高職院校和社會的結(jié)合，師生和有企業(yè)工作經(jīng)驗的勞動者的結(jié)合，教學(xué)和實際生產(chǎn)的結(jié)合，積極構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，符合學(xué)院實際情況以及綜合素質(zhì)高的人才培養(yǎng)模式和途徑。

[1]佟成生,許素蘭,李扣慶,梁淑屏.中國企業(yè)管理會計人才培養(yǎng)模式研究—基于中國企業(yè)財務(wù)人員的調(diào)查問卷分析[J].會計研究,2014(9).

[2]梁敬華.企業(yè)“走出去”相關(guān)財務(wù)工作思考[J].國際商務(wù)財會（原對外經(jīng)貿(mào)財會）,2003(5).

[3]韓威.我國高端會計人才培養(yǎng)模式的路徑分析[J].國際商務(wù)財會,2015(8).