新課程背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

蔡麗娟

內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校

高中數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，面臨的一個(gè)重要問題便是怎樣提高教學(xué)的效率。以往的教學(xué)方法和教學(xué)思路都比較落后，無法滿足高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提高的需要，也無法將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。實(shí)行新課改之后，老師對(duì)課堂教學(xué)效率的提高更加的重視，這便要求老師必須重視教學(xué)方法和教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變，不斷的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

一、改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式

想要切實(shí)提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，便必須轉(zhuǎn)變以往落后的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，不斷的更新教學(xué)思路，進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。這是符合高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提高的重要條件。

通過研究我們能夠發(fā)現(xiàn)以往的題海教學(xué)和填鴨式授課方式本身的教學(xué)效率比較低下，老師講課也比較累，學(xué)生上課的時(shí)候，興趣也很難真正的提高，所以必須根據(jù)需要改變教學(xué)方式和教學(xué)理念[1]。首先，老師應(yīng)該將新的教學(xué)理念引入進(jìn)來，并根據(jù)教學(xué)理念應(yīng)用合理科學(xué)的教學(xué)手段，改變以往枯燥和死板的教學(xué)方式，這樣能夠給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新鮮感，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)有明顯的提高，會(huì)更加愿意和老師一起進(jìn)行知識(shí)的探究，這樣教學(xué)效率便能夠很好的提高，這是和新課改目標(biāo)相符合的；其次，老師應(yīng)該根據(jù)新課改的相關(guān)要求來調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)方法，確保教學(xué)方法能夠很好的滿足學(xué)生發(fā)展需要，絕對(duì)不能夠一成不變的進(jìn)行課堂教學(xué)，真正的滿足學(xué)生的需要。

二、將教師的作用發(fā)揮出來，激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常重要的，只有學(xué)生真正的對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，那么其主體作用才能夠更好的發(fā)揮出來，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)更加的積極和主動(dòng)，體會(huì)到知識(shí)給學(xué)生的樂趣。數(shù)學(xué)本身的理論性便比較強(qiáng)，并且比較抽象，所以，激發(fā)學(xué)生的興趣比較困難，這便要求老師必須采取合適的方法提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（一）根據(jù)學(xué)生階段不同來進(jìn)行課堂教學(xué)

老師在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)行為，選擇和學(xué)生實(shí)際需要相適應(yīng)的手段來進(jìn)行教學(xué)，改變以往教學(xué)死板枯燥的情況，真正的將學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣激發(fā)出來。

（二）進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，將輔助教具使用進(jìn)來

老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，可以將多媒體手段運(yùn)用進(jìn)去，在教學(xué)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)膶⒁曨l或者圖像添加進(jìn)去，這樣不但能夠讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具象化，還能夠?qū)W(xué)生的興趣激發(fā)出來[2]。

（三）教學(xué)導(dǎo)入必須認(rèn)真仔細(xì)

教學(xué)導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開始，若是導(dǎo)入比較出色，能夠很好的吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣也會(huì)有一定的提高，若是導(dǎo)入比較乏味，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不但無法激發(fā)，甚至還可能會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以，老師必須重視教學(xué)導(dǎo)入，在導(dǎo)入的時(shí)候，可以將人物故事、新聞等使用進(jìn)來，這樣能夠讓學(xué)生在一個(gè)比較輕松和活潑的氛圍中更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也會(huì)有明顯的提高。

（四）進(jìn)行和諧教學(xué)氛圍的營造

老師在教學(xué)的時(shí)候，絕對(duì)不能夠高高在上，也絕對(duì)不能夠?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)而進(jìn)行教學(xué)，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的形象，在教學(xué)的時(shí)候必須和藹可親，認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題，這樣學(xué)生會(huì)更加愿意參與到課堂教學(xué)中去，教學(xué)興趣也會(huì)有明顯的提高。

三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣

新課改對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)非常重視，所以老師必須采取手段來積極的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維要求比較高，所以，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不但會(huì)影響學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，還會(huì)給其他科目學(xué)習(xí)造成一定的影響。這便要求老師在教學(xué)的時(shí)候，不但要重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該重視學(xué)生主動(dòng)探究能力以及獨(dú)立思考能力的激發(fā)，只有這樣才能夠提高數(shù)學(xué)課堂的效率[3]。

進(jìn)行數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，不僅僅要求老師提高自身的教學(xué)效率，也對(duì)學(xué)生本身的綜合能力提高提出了一定的要求。所以，老師在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該重視學(xué)生總結(jié)反思能力以及獨(dú)立思考能力的激發(fā)，幫助學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，提高知識(shí)學(xué)習(xí)的效率。

在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力以及自主探究能力進(jìn)行培養(yǎng)非常的關(guān)鍵，老師必須認(rèn)識(shí)到其培養(yǎng)的重要性，采取措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探究的習(xí)慣，這樣學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率才可能真正的提高，教學(xué)質(zhì)量提高也有保證。

結(jié)語

新課改的實(shí)施，改變了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和理念，也在一定程度上提高了對(duì)高中數(shù)學(xué)老師的要求。老師想要更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的效率，便必須打破以往落后的教學(xué)方式和教學(xué)理念，積極的進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)理念的引進(jìn)，使用科學(xué)合理的教學(xué)方式和教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，這樣高中數(shù)學(xué)教學(xué)才能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需要，不斷的提高學(xué)生的獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率也會(huì)有明顯提高。

[1]王學(xué)濤.淺談新課程背景下如何打造高中數(shù)學(xué)高效課堂[J].才智,2015,（13）:211.

[2]羅軍.淺析新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑[J].現(xiàn)代交際,2013,（02）:169.

[3]崔勝峰.如何構(gòu)建新課程下高中數(shù)學(xué)高效課堂[J].菏澤學(xué)院學(xué)報(bào),2013,（S2）:76-77+81.