淺析高校輔導員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

付金鳳，江錫順

淺析高校輔導員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

付金鳳，江錫順

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對學生開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高等院校順應(yīng)時代發(fā)展的必然要求。高校輔導員是貫徹和執(zhí)行思想政治教育的主要力量，因此要充分發(fā)揮高校輔導員在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中的作用，同時還要積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中遇到的各種困難。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；大數(shù)據(jù)；高校輔導員

一、大數(shù)據(jù)背景下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校順應(yīng)時代發(fā)展的必然要求

從2009年“大數(shù)據(jù)”成為互聯(lián)網(wǎng)流行詞到2014年在各行業(yè)各領(lǐng)域所彰顯的變革力，使人不禁感嘆龐大的數(shù)據(jù)應(yīng)運而生及驚人的增長態(tài)勢，過去舊有的數(shù)據(jù)收集、整理、分析和處理都已經(jīng)嚴重滯后。大數(shù)據(jù)所彰顯出來的科學性和價值性就像一個富礦，蘊藏著發(fā)展機遇，等待人們?nèi)グl(fā)掘。就像《大數(shù)據(jù)時代》中描述的那樣：“數(shù)據(jù)就像一個神奇的鉆石礦，當它的首要價值被發(fā)掘后仍能不斷給予”。對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者來說，也應(yīng)積極行動起來。

順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的變革和發(fā)展，開展大學生校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是建設(shè)社會主義的需要，是時代發(fā)展的要求。從網(wǎng)絡(luò)在高校發(fā)展的狀況看，實施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作十分必要。自互聯(lián)網(wǎng)在我國得到應(yīng)用和發(fā)展以來，互聯(lián)網(wǎng)用戶呈爆炸式的增長。截至2013年底，中國網(wǎng)民規(guī)模達6.18億，加上手機WAP用戶，數(shù)字更加龐大。在當前大學生中，90%以上的學生有三年以上的網(wǎng)齡，83%的高校學生擁有自己的電腦。從網(wǎng)絡(luò)文化的雙面性來看，實施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也是十分必要的。網(wǎng)絡(luò)成為方便和快捷的信息主渠道，但網(wǎng)絡(luò)信息的開發(fā)性和共享性也帶來不利的一面。學生通過網(wǎng)絡(luò)獲取有效信息的同時，也有很多不良的信息在影響學生的身心健康，產(chǎn)生不利的影響。高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，采取有效措施積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，對培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才是十分必要的。

“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應(yīng)當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友?！备咝］o導員是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的貫徹和執(zhí)行的主要力量，輔導員做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能更好地為網(wǎng)下思想政治教育服務(wù)。作為引導青年學生正確發(fā)展的輔導員，除了具有較高的政治素質(zhì)和深厚的理論基礎(chǔ)外，還要具備網(wǎng)絡(luò)技能，將思想政治教育的理論和方法有效融入網(wǎng)絡(luò)教育中，讓思想政治教育理論易于被學生掌握。

二、充分發(fā)揮輔導員在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的作用

（一）輔導員在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實施過程中要適應(yīng)形勢發(fā)展，轉(zhuǎn)變教育觀念

首先，思想政治教育應(yīng)由過去的單一主導式向多元式轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，學生不再像過去那樣，是被動的無條件的受教育者，而成為教育環(huán)境的一部分。輔導員工作的重點應(yīng)該轉(zhuǎn)變，從有形管理向無形的引導。處理好網(wǎng)上和網(wǎng)下思想政治教育的關(guān)系，唱響網(wǎng)上主旋律，占領(lǐng)網(wǎng)下主陣地，在潛移默化中對大學生進行以理想信念為核心、愛國主義為重點、道德建設(shè)為基礎(chǔ)，促進其全面發(fā)展的思想政治教育。其次，在網(wǎng)絡(luò)世界中，輔導員應(yīng)該堅持馬克思主義意識形態(tài)的主導地位，堅持用中國特色社會主義理論武裝廣大青年學生，發(fā)揮思想上的先鋒作用。通過理想信念教育培育他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大力弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，增強學生的民族自尊心和自豪感，自覺抵制西方文化侵略。

（二）輔導員在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實施過程中要堅持以學生為本，增強民主性

在日常的思想政治教育過程中，高校輔導員應(yīng)該堅持以人為本，以學生為本，尊重學生的主題意識，建立一種平等自由和諧的師生關(guān)系。只有這樣，輔導員才能真正走進學生的內(nèi)心世界，學生才愿意展現(xiàn)自己內(nèi)在的一面。只有真正的進入到學生的真正內(nèi)在，才能更好的把握學生的思想動態(tài)和有針對性的開展思想政治教育。目前很多高校都開通BBS論壇，很多輔導員通過建立與學生網(wǎng)絡(luò)交流的平臺，引導網(wǎng)絡(luò)輿論，受到學生的普遍歡迎。例如，建立班級聊天QQ群，輔導員建立博客、微博和微信等方式能夠增強班級的凝聚力；還可以針對一些學習上的問題或者思想上的認識發(fā)起討論和交流。這種方式更容易促進師生之間的感情，拉近距離，更有效的促進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展。

（三）輔導員在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實施過程中要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，營造良好的教育氛圍

大數(shù)據(jù)化時代，網(wǎng)絡(luò)是個信息資源寶庫，輔導員要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式和手段多樣化?？梢酝ㄟ^多媒體將思想政治教育推入更高一個層次，而不是簡單的說教，如可以播放經(jīng)典影片、紅歌、勵志電視劇及一些紀錄片，引導學生思考或者辨析；可以在網(wǎng)上就某一主題開展一些特色的活動，讓學生能參與其中，營造一種積極向上的氛圍；還可以就階段性的時事政策開展某項專題討論，以正面的宣傳為主，通過文化信息的熏陶來感染學生，增強學生認同感，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育達到最佳的效果。網(wǎng)絡(luò)也是一把“雙刃劍”，給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來利的同時也帶來弊。由于青年學生思想前衛(wèi)，一些不良信息給他們產(chǎn)生一些負面的影響，這種負面影響也是不容忽視的。因此高校輔導員在日常工作中要加強學生的網(wǎng)絡(luò)思想道德教育，幫助學生提高是非判斷力和辨別力，加強自我約束和管理，提高自我防范能力，保證網(wǎng)上的活動能朝著健康向上的方向發(fā)展?？傊?，大數(shù)據(jù)時代的輔導員應(yīng)當正確把握網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢拓展思想政治教育新空間。三、輔導員在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中目前遇到的困難及對策馬克思曾說：“在我們這個時代，每種事物都好像包含有自己的反面。我們看到機器具有減少人類勞動和使勞動更有效的神奇力量，然而卻引起了饑餓和過度的疲憊……技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價換來的。”同傳統(tǒng)媒介相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對大學生的學習和生活的影響也是如此。網(wǎng)絡(luò)媒介的高超和強大給當代大學生的學習和生活帶來前所未有的機遇，形形色色的有害信息對大學生的不良影響日益凸顯，同時也給高校輔導員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來更多困難。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的多元性給輔導員思想政治教育帶來困難

紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，學生的傳統(tǒng)倫理道德和價值觀念在一定程度上受到?jīng)_擊。網(wǎng)絡(luò)多元的文化環(huán)境及不同的思想所帶來的負面效應(yīng)，如個人主義、利己主義、實用主義、拜金主義、享樂主義與主流的道德意識形態(tài)發(fā)生沖突。大學生的價值觀無形中悄然受到影響和沖擊，一些道德失范行為開始顯現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)言行隨意放縱、網(wǎng)絡(luò)價值觀念模糊，集中表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)謾罵、網(wǎng)絡(luò)暴力、黑客攻擊、瀏覽黃色網(wǎng)頁和論文抄襲等等。

（二）網(wǎng)絡(luò)潛隱的政治環(huán)境給輔導員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的困難

網(wǎng)絡(luò)上潛隱著紛繁復(fù)雜的政治思想環(huán)境極易削弱大學生的核心價值觀。一些西方國家憑借雄厚的經(jīng)濟實力和先進的傳播技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上實行“文化殖民主義”，在新聞內(nèi)容上滲透西方社會的價值觀和意識形態(tài)，如西方極端個人主義、利己主義、功力主義等等，這些腐蝕我們的青年人尤其是廣大高校青年學生的思想。輔導員在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，如果不警惕和防范這些具有毒害作用的網(wǎng)絡(luò)垃圾，積極引導大學生認清西方這些國家“文化侵略”，后果將不堪設(shè)想。

（三）網(wǎng)絡(luò)非控的輿論環(huán)境給輔導員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的困難

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各種地域文化、各種社會思潮融匯交融所形成的非控輿論環(huán)境極易造成大學生政治行為失范，而且在一定程度上影響我國社會主義文化的主旋律。在社會政治制度和重大政治原則問題上，影響大學生的判斷力，造成認識上偏差和錯位，進而增加大學生政治價值觀上的困惑。另外互聯(lián)網(wǎng)的開放性、隱蔽性及匿名性等特征增加了對網(wǎng)絡(luò)流動信息監(jiān)控的困難，這種非控的輿論環(huán)境極易動搖一些道德意志力薄弱的學生，從而引發(fā)政治行為失范。這種失范主要表現(xiàn)為以下幾方面：散布和傳播網(wǎng)絡(luò)謠言、傳播制造計算機病毒、網(wǎng)絡(luò)惡搞、傳播色情信息、破壞國家安全、網(wǎng)絡(luò)黑客、侵犯個人隱私及知識產(chǎn)權(quán)等。高校輔導員應(yīng)加強社會主義核心價值觀教育，加強學生網(wǎng)絡(luò)思想道德建設(shè)，對道德意志力薄弱的學生要關(guān)注并且積極引導。

（四）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和非理性給輔導員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的困難

社會心理學家認為，現(xiàn)實生活的人際交往對人類個體社會化進展起著重要的作用。沉迷于“網(wǎng)絡(luò)生活”的所謂“宅男”、“宅女”缺乏必要現(xiàn)實生活中的人際交往，把網(wǎng)絡(luò)當成情感寄托，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上交友、網(wǎng)上戀愛等等成為一些大學生校園生活的主旋律。另外很多網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和工具出現(xiàn)“傻瓜”化、淺顯化，這種“傻瓜”化、淺顯化弱化了大學生的思考、辨別和判斷能力，使其對一些外來的東西不假思索的全盤接受或者模仿甚至是膜拜，拋棄大學里最重要的“獨立思考”精神。這種網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和非理性加大了輔導員監(jiān)管力度和難度，給輔導員的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來困難，這就需要輔導員處理好網(wǎng)上和網(wǎng)下思想政治教育關(guān)系，使得二者相互補充，使得思想政治教育工作更富有成效。

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付金鳳，滁州職業(yè)技術(shù)學院食品與環(huán)境工程系助教，碩士，安徽宣城人，研究方向：馬克思主義基本原理。

江錫順，滁州學院電子與電氣工程學院講師。

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1008-4428（2015）02-99-02