研究生就業(yè)觀問題及對策分析

南 賀 關(guān) 婷 武錫銘 許艷華 茹 陽 李 元/沈陽化工大學(xué)

研究生就業(yè)觀問題及對策分析

南 賀 關(guān) 婷 武錫銘 許艷華 茹 陽 李 元/沈陽化工大學(xué)

研究生的就業(yè)問題，關(guān)系著畢業(yè)生未來的前途。本文主要就當(dāng)前我國研究生就業(yè)觀的現(xiàn)狀進(jìn)行了探討，具體分析其中存在的問題與原因，并從國家、高校、家庭及研究生自身四個層面來找出解決當(dāng)前研究生就業(yè)觀問題的對策與建議，對于促進(jìn)研究生就業(yè)具有重要意義。

研究生；就業(yè)觀；問題；對策

上海大學(xué)理學(xué)院的傅新華和陽琴在“大學(xué)生就業(yè)觀念研究”的文獻(xiàn)中將就業(yè)觀定義為：就業(yè)觀就是指人們對找工作的一個看法，一種反應(yīng)態(tài)度，它是由認(rèn)知、情感和行為動機(jī)三個因素組成的。碩士研究生的就業(yè)觀是一把可以衡量他們是否承認(rèn)自身成長、職業(yè)發(fā)展、社會評價、和家庭期望，甚至是他們是否實現(xiàn)了自己的理想，是自身對職業(yè)前途的一種認(rèn)同和選擇的無形標(biāo)尺。所以，正確的就業(yè)觀對于高校碩士研究生就業(yè)起著至關(guān)重要的作用，不僅可以指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的未來發(fā)展作出正確的評價，也可以對自己準(zhǔn)確定位和理性預(yù)期，最后會做出一個合理的選擇。

1.研究生就業(yè)觀存在的問題

1.1 自我認(rèn)識不足，盲目從眾

大部分學(xué)生沒有盡早的為自己做合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，沒有合理地、長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，沒有對將來從事的職業(yè)做打算，就不能將所學(xué)專業(yè)知識與未來職業(yè)全面統(tǒng)一起來，并且絕大多數(shù)學(xué)生缺乏社會實踐的鍛煉，對就業(yè)形勢的判斷也比較盲目，在就業(yè)時面對各種不同狀況，對自身又缺乏客觀理性的認(rèn)識，并不清楚知道自己想要找什么樣的工作。缺乏競爭意識，不能清晰理性分析自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，適合怎樣的工作，就業(yè)觀嚴(yán)重缺乏主見，沒有清晰全面長遠(yuǎn)的職業(yè)理想，盲目從眾。而從眾心理大多是因為他們不了解就業(yè)市場的一些信息，不會分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更不知道自己適合什么樣的崗位，過多的考慮工資薪酬、住房津貼、區(qū)域限制和工作環(huán)境。

1.2 看重工資待遇，追求穩(wěn)定

研究生受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面化影響，會有一些浮躁心理，不切實際。在找工作時，很多研究生存在考慮工作崗位是否穩(wěn)定，工作環(huán)境是否舒適，福利待遇是否豐厚的思想觀念誤區(qū)，一些學(xué)生們自定身價普遍都不切實際，不愿意降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，高不成低不就，導(dǎo)致研究生考博熱、考公務(wù)員熱持續(xù)升溫。又受個人主義思潮的影響，他們在忽略社會利益的基礎(chǔ)上只看重自身利益，可以說，近年來研究生就業(yè)趨于功利色彩明顯，由于在受教育上成本投入過高，研究生在擇業(yè)時覺得應(yīng)該有高收入。所以很多研究生不愿意去從事工資低的工作，存在寧缺毋濫，寧等不干的現(xiàn)象。

1.3 注重眼前利益，怕苦怕累

受我國的計劃生育政策的影響，中國的大多數(shù)家庭都是要一個孩子，獨(dú)生子女越來越多，導(dǎo)致特別多的父母都對自己的子女很心疼很溺愛，不舍得讓他們受一點(diǎn)罪，使得這些學(xué)生沒有經(jīng)歷過挫折，做什么事都只看眼前利益，缺乏吃苦怕累的精神和獨(dú)立自強(qiáng)的品質(zhì)，還有些并不關(guān)心就業(yè)問題，如果沒有自己心儀的工作就干脆回家待業(yè)，生怕自己受一點(diǎn)苦。

1.4 基層意識淡薄，期望值高

由于高學(xué)歷的碩士研究生認(rèn)為多年的學(xué)習(xí)所投入的教育成本很大，必然能帶來更多的自身價值和社會價值，所以對自身定位較高，不能接受和本科一樣工作待遇，他們要求于高薪水、高地位、高層次的工作，回避待遇低、地位低、層次低的工作的。對工作崗位的性質(zhì)地區(qū)和薪酬福利要求很高。每年快到畢業(yè)的時候，研究生就開始嫌棄用人單位的工作城市不好，不想干基層，抱怨工資低，各種挑剔導(dǎo)致工作機(jī)會都失之交臂。這表明了研究生對自身期望值高，定位不合理，服務(wù)意識淡薄，在選擇職業(yè)時，過多地考慮自身的需求，考慮個人因素是很多的，忽視國家和社會的要求。符合這些要求的崗位比較少。我們在找工作時考慮個人因素是應(yīng)該的，但是在考慮的同時也要看這樣的要求是不是符合國家社會的需求，能不能順利實現(xiàn)。

2.研究生就業(yè)觀問題產(chǎn)生的原因

2.1 社會因素

影響研究生就業(yè)觀的因素包括國家政策指導(dǎo)。具體來說,首先市場經(jīng)濟(jì)方面,研究生這一群體在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境下,能接觸到很多新知識、新信息，其心態(tài)和價值觀也受到影響,在這個競爭的年代,想要在社會立足,靠的是個人能力，他們期望未來所從事的職業(yè)能夠更有利于自身的發(fā)展。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使得他們更早的接觸到國外的思想,從而他們追求自我實現(xiàn)的動機(jī)也越來越強(qiáng)烈。其次是傳統(tǒng)觀念,傳統(tǒng)觀念中“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念依然根深蒂固。從目前研究生大都喜歡國企、公務(wù)員等穩(wěn)定工作可以看出,這些是中國社會的普遍現(xiàn)象。這與中國國情和歷史發(fā)展是分不開的,“官貴民賤”的思想深深影響著當(dāng)代研究生的擇業(yè)觀念。我們可以了解到,如今,很多高校畢業(yè)生熱衷于報考公務(wù)員事業(yè)單位以及國企等,競爭非常激烈,常常是幾千個人競爭幾個職位。多數(shù)人認(rèn)為,進(jìn)公務(wù)員、國企體面,很多人報考也是因為工作穩(wěn)定、待遇好，而不去考慮自己真正的愛好和未來的發(fā)展。許多研究生認(rèn)為,只有進(jìn)入類似這樣的崗位,才算得上就業(yè),有些人會為了找這樣的工作而寧可不就業(yè)。

2.2 學(xué)校因素

根據(jù)調(diào)查，三分之一的研究生的就業(yè)和擇業(yè)主要受到專業(yè)的影響。隨著研究生擴(kuò)招的展開，不同的專業(yè)的研究生對于就業(yè)有著不同的看法，有些比較熱門專業(yè)的研究生在就業(yè)時有好幾個OFFER，他們可以在這些工作中自由選擇；而有些冷門專業(yè)的研究生擇業(yè)面臨著較大困難，心理有著巨大的影響。除此之外，就業(yè)指導(dǎo)落后也對研究生就業(yè)有影響。在雙向選擇、自主擇業(yè)成為當(dāng)前就業(yè)工作的顯著特征的背景下，研究生對于就業(yè)指導(dǎo)的需求是強(qiáng)烈的，就業(yè)指導(dǎo)的地位和作用也應(yīng)該越來越突出。然而，現(xiàn)在研究生普遍較少的接受就業(yè)指導(dǎo)。擇業(yè)觀是一種意識，是要經(jīng)過很長時間培養(yǎng)和熏陶才形成的。要想讓研究生形成健康的擇業(yè)觀，這種指導(dǎo)在研究生入學(xué)開始就應(yīng)該重視。經(jīng)過兩年半的培養(yǎng)，研究生的擇業(yè)觀應(yīng)該逐步形成。

2.3 家庭因素

父母對研究生就業(yè)觀的影響。專家指出，由于社會資本的影響，使研究生對“前途的選擇”不僅是個人決策，而成為整個家庭在所處的經(jīng)濟(jì)地位上做出的整體決策。就業(yè)觀是一種觀念問題，而作為和研究生接觸最頻繁和最為親近的父母來說，其所擁有的擇業(yè)觀念一定會影響到研究生的就業(yè)取向，家里的經(jīng)濟(jì)條件情況不同，期望孩子所從事的職業(yè)不同。如果家庭條件是良好的，那么研究生的擇業(yè)就靈活，不刻意追求穩(wěn)定、高收入的工作；如果家庭經(jīng)濟(jì)情況不佳，那么就限制了研究生的擇業(yè)，他們往往會向往高收入或者穩(wěn)定的工作。

2.4 個人因素

研究生群體由于其高學(xué)歷、高知識水平的特點(diǎn)，社會也通常對他們有較高的期望，將其視為從事復(fù)雜勞動的知識分子。研究生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)普遍偏高，剔除客觀因素外，心理上的“攀高”是重要原因。用人單位在這種先賦因素下主要表現(xiàn)為一些基層用人單位對研究生不信任，認(rèn)為研究生到這里來工作只是一個跳板，不會長期久留，因此拒絕研究生。在這種情況之下，社會期望實際上通過暗示對研究生的就業(yè)取向發(fā)生了作用和影響，也逐漸積淀成為其擇業(yè)時的困惑和壓力，一定程度上影響研究生的就業(yè)觀。

個人價值觀也對研究生就業(yè)觀念有影響。個人的生理特征、生活經(jīng)歷、價值取向都會對其擇業(yè)觀形成很大的影響。由于研究生群體具有特殊性，他們思想比本科成相對成熟，生活閱歷豐富，知識層次也比較高，研究生的個體價值取向更復(fù)雜。第一、研究生在人生觀和價值觀表現(xiàn)為自我意識強(qiáng)化，他們更加追求自我實現(xiàn)、追求自我的完善。第二、研究生在價值判斷標(biāo)準(zhǔn)上逐漸變?yōu)閯?wù)實的和注重物質(zhì)利益的。這兩種利益使得他們在求職過程中注重薪資、工作環(huán)境的最優(yōu)化。

3.碩士研究生就業(yè)觀問題的對策

3.1 注重發(fā)揮社會的作用

政府應(yīng)做好研究生就業(yè)分流疏導(dǎo)工作。針對當(dāng)前研究生就業(yè)供需矛盾，教育主管部門應(yīng)適當(dāng)調(diào)整研究生招生規(guī)模和招生區(qū)域分布，盡快出臺傾向中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)優(yōu)惠政策,鼓勵畢業(yè)研究生源地就業(yè)，最大限度合理配置研究生資源。國家和社會要致力于營造一個良好的就業(yè)市場。公平原則是市場經(jīng)濟(jì)基本原則，只有在公平的環(huán)境中，才能合理的調(diào)配社會資源，促進(jìn)社會競爭有序的發(fā)展。就業(yè)環(huán)境也屬于市場經(jīng)濟(jì)的一部分，同樣也需要公平的競爭環(huán)境，而營造合理有序的就業(yè)環(huán)境就需要消除就業(yè)歧視。不僅如此，還應(yīng)加大對涉及用人歧視的單位處罰力度，加大法律法規(guī)的落實力度，提高其可操作性也是有效凈化就業(yè)環(huán)境的一條有力舉措，加強(qiáng)相關(guān)環(huán)節(jié)相關(guān)問題的針對性，努力改進(jìn)就業(yè)環(huán)境中存在的問題，為就業(yè)者提供一個更加公正、完善的就業(yè)環(huán)境。

3.2 加強(qiáng)研究生就業(yè)觀指導(dǎo)

高校首先要求研究生認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢并理解一些相關(guān)就業(yè)政策，就要給畢業(yè)研究生進(jìn)行就業(yè)形勢和政策教育。第一是幫助碩士研究生進(jìn)行職業(yè)生涯定位；第二是幫助碩士研究生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的意識；最后，幫助研究生在就業(yè)時樹立競爭意識和危機(jī)意識，加強(qiáng)挫折教育及誠實守信教育。創(chuàng)業(yè)教育也就業(yè)觀念教育中很重要的一部分，要幫助畢業(yè)生培養(yǎng)自信心，樹立自信主動意識，善于抓住機(jī)遇，有果斷的決策能力和組織管理能力。教育研究生做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，要有培養(yǎng)創(chuàng)新能力和不斷提高自己創(chuàng)業(yè)能力，要培養(yǎng)碩士研究生創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)的自信心和創(chuàng)業(yè)的勇氣。

3.3 轉(zhuǎn)變家庭教育觀念

家庭環(huán)境會影響孩子的性格發(fā)展，影響孩子的世界觀，人生觀，價值觀,對一個人的一生健康成長都有著重要的作用。研究生大部分都是獨(dú)生子女，家庭環(huán)境也比較優(yōu)越，于是有了自私錯誤的自我實現(xiàn)觀。因此，父母在教育孩子上，首先不能給他們很大的壓力，關(guān)注他們的心里健康問題，并注重就業(yè)觀教育和職業(yè)生涯教育。家長應(yīng)該響應(yīng)國家的這些就業(yè)政策，支持子女到基層去進(jìn)行鍛煉，增長經(jīng)驗，鍛煉自己受挫的能力、吃苦的精神，使自己更好的完善自己更加成熟。父母們應(yīng)該在思想上積極給自己孩子做工作，讓他們積極到基層鍛煉，增加基層工作經(jīng)驗，漸漸成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人才。

3.4 研究生就業(yè)觀的自我調(diào)適

研究生要可以自我認(rèn)識，自我定位，認(rèn)真地分析自己，了解社會需求，以求準(zhǔn)確定位，才能獲得職業(yè)上的成功。要想及時抓住機(jī)遇，首先應(yīng)該深入的觀察，充分了解自己的天分再來適應(yīng)社會，其次要充分的表現(xiàn)自己，要充分真實的做自己，自然而然地發(fā)揮本性；最后逐步規(guī)劃職業(yè)，立下明確的承諾。最后，就業(yè)的基礎(chǔ)和前提是需要有學(xué)習(xí)能力，知識儲備對于就業(yè)來說是非常重要的，研究生在校期間所學(xué)習(xí)的文化知識是未來就業(yè)的資本，需要充分意識到學(xué)習(xí)在什么時候都將永遠(yuǎn)是最重要的事情。重視不斷提高自身的綜合素質(zhì)是畢業(yè)研究生就業(yè)的核心。

總之，高校碩士研究生就業(yè)觀念問題，關(guān)系著畢業(yè)生未來的前途，關(guān)系著我國人才計劃的有效利用，關(guān)系著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會文化的進(jìn)步，關(guān)系著我國高等教育的前景。這是一個很重要的問題，需要國家政府、社會、高校、家庭、自身都高度的重視起來，樹立可以適應(yīng)時代發(fā)展社會需求的正確全面的就業(yè)觀念。

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