多學(xué)科聯(lián)合護(hù)理對住院患者血糖管理的效果觀察

摘要：目的探討多學(xué)科聯(lián)合護(hù)理對糖尿病患者血糖管理的效果。方法將160例非內(nèi)分泌科住院的患者隨機(jī)分為觀察組和對照組。觀察組由血糖管理小組成員在干預(yù)前對患者進(jìn)行血糖監(jiān)測、飲食、運(yùn)動、藥物療法及糖尿病基本知識的掌握程度等方面進(jìn)行問卷調(diào)查，針對性地實(shí)施個體化的護(hù)理；對照組患者只在本病區(qū)接受護(hù)士進(jìn)行糖尿病基本知識教育。比較兩組患者的治療依從性和空腹血糖、餐后2 h血糖、HbAlc的控制情況。結(jié)果觀察組患者對飲食、運(yùn)動、服藥、血糖監(jiān)測的重視程度明顯優(yōu)于對照組，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；干預(yù)后，觀察組患者空腹血糖、餐后2 h血糖、HbAlc水平明顯下降（P＜0.01），而對照組各指標(biāo)均有下降，但無顯著差異。結(jié)論通過對住院糖尿病患者進(jìn)行多學(xué)科聯(lián)合護(hù)理，能更好地控制患者血糖水平，從根本上減少糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：聯(lián)合護(hù)理；糖尿??；血糖糖尿病是世界第一大慢性疾病。據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）統(tǒng)計(jì)，全球已有糖尿病患者1.85億人左右，預(yù)測到2025年全世界糖尿病患患者數(shù)將達(dá)到3.33億人[1]。我國糖尿病總發(fā)患者數(shù)接近1億，發(fā)病率呈現(xiàn)快速增長趨勢，并且每年有1/3患者出現(xiàn)各種急慢性糖尿病并發(fā)癥。美國臨床內(nèi)分泌醫(yī)師學(xué)會（AACE）和美國糖尿病協(xié)會（ADA）針對所有住院高血糖患者的診斷和治療共同發(fā)布了一項(xiàng)聲明，住院患者中大約1/4患有糖尿病，而其中1/3是在住院的時候才得知自已患有糖尿病。由于高血糖患者分布在全院各個護(hù)理單元，為加強(qiáng)住院高血糖患者的規(guī)范管理，2012年5月我院開展住院患者血糖管理多學(xué)科聯(lián)合護(hù)理，取得較好的效果，現(xiàn)將方法和結(jié)果報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選擇2012年5月~2013年8月在我院非內(nèi)分泌科住院的糖尿病患者160例，其中男91例，女69例，年齡47～59歲，均符合1999年WHO公布的糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)。

1.2方法

1.2.1分組 將160例患者按入院順序數(shù)字表法隨機(jī)分為觀察組（多學(xué)科聯(lián)合護(hù)理組）和對照組，每組80例。其中，干預(yù)組男47例，女33例，年齡（53.52±5.58）歲；對照組男44 例，女36例，年齡（53.63±4.68）歲。兩組年齡、性別、血糖、文化程度等方面比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2.2觀察指標(biāo) 觀察管理后兩組患者的治療依從性和空腹血糖、餐后2 h血糖、HbAlc的控制情況。

1.2.3干預(yù)措施

1.2.3.1建立住院患者糖尿病管理多學(xué)科聯(lián)合護(hù)理團(tuán)隊(duì) 由護(hù)理部組織，成立住院患者糖尿病管理小組，內(nèi)分泌科護(hù)士長為組長，組員來自醫(yī)院各?？撇》康淖o(hù)理骨干，每個護(hù)理單元1名。由內(nèi)分泌科專家對小組成員進(jìn)行糖尿病?？浦R強(qiáng)化培訓(xùn)，包括血糖監(jiān)測方法、胰島素注射、低血糖處理、糖尿病酮癥酸中毒搶救、糖尿病飲食、運(yùn)動、藥物治療、自我管理等，經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)和考核，掌握糖尿病相關(guān)知識與技能，對分散在各?？频奶悄虿』颊邔?shí)施規(guī)范的糖尿病護(hù)理；建立院內(nèi)糖尿病管理標(biāo)準(zhǔn)，制定血糖監(jiān)測、胰島素注射、糖尿病家庭隨訪等管理規(guī)范，制作成手冊發(fā)放到各病區(qū)，小組成員掌握后再對本病區(qū)的護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)；完善糖尿病護(hù)理會診制度，對非內(nèi)分泌科的糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理會診，組織疑難病例討論；每月糖尿病管理小組進(jìn)行一次活動，有理論授課、技術(shù)演練、典型案例討論、座談、聯(lián)誼活動等多種形式，還進(jìn)行溝通技巧、糖尿病患者角色扮演等培訓(xùn)，提高小組成員的?？浦R水平和溝通能力；建立糖尿病健康小屋，配備糖尿病?？谱o(hù)士2人，配置多媒體、圖片教育和實(shí)物模型等健康教育設(shè)施。

1.2.3.2兩組患者在住院期間按醫(yī)囑服用降糖藥物或注射胰島素，根據(jù)血糖調(diào)整藥物劑量。

1.2.3.3健康教育 對照組患者只在本病區(qū)接受護(hù)士進(jìn)行糖尿病基本知識教育。觀察組患者由管理小組成員在干預(yù)前進(jìn)行血糖監(jiān)測、飲食、運(yùn)動、藥物療法、掌握糖尿病基本知識的程度等方面的問卷調(diào)查，針對性地實(shí)施個體化的干預(yù)；管理小組成員負(fù)責(zé)組織本病區(qū)的患者每周二、四下午集中到糖尿病健康小屋接受糖尿病?？谱o(hù)士教育，用多媒體、圖片和實(shí)物模型相結(jié)合、案例講解等方法，以寓教于樂、護(hù)患互動的方式指導(dǎo)患者進(jìn)一步認(rèn)識糖尿病、糖尿病急慢性并發(fā)癥的治療與預(yù)防、飲食、運(yùn)動、藥物療法、血糖監(jiān)測、自我管理等；出院時管理小組成員對患者進(jìn)行針對個體化的健康教育，包括飲食調(diào)節(jié)與控制、每天適度的運(yùn)動、定時服用降糖藥、自行注射胰島素的方法與注意事項(xiàng)、定時測量血糖、血壓、血脂，保持積極樂觀的人生態(tài)度和良好的生活習(xí)慣等；評估患者的理解與掌握情況，制定隨訪計(jì)劃。

1.2.3.4隨訪管理 由管理小組成員針對性隨訪，以電話回訪方式，出院第1個月回訪1次/w、并且到我院健康教育門診隨診指導(dǎo)1次，以后回訪1次/月并持續(xù)1年，內(nèi)容包括飲食習(xí)慣評估與建議、每天的運(yùn)動方式及運(yùn)動量、是否定時服用降糖藥或注射胰島素及注意事項(xiàng)、是否定時測量血糖、血壓、血脂，日常活動及自我護(hù)理等，解答患者咨詢的問題，并記錄反饋結(jié)果。

1.2.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析采用PEMS統(tǒng)計(jì)軟件，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，兩組間同一指標(biāo)干預(yù)前后均數(shù)差值比較采用t 檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)。

2結(jié)果

2.1兩組患者干預(yù)后治療依從性比較，觀察組患者對飲食、運(yùn)動、服藥、血糖監(jiān)測的重視程度明顯優(yōu)于對照組，見表1。

2.2兩組干預(yù)后患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、HbAlc水平均下降，觀察組明顯優(yōu)于對照組，見表2。

3討論

3.1在糖尿病患者和某些非糖尿病的人群中，高血糖是一種預(yù)示臨床預(yù)后不良的危險(xiǎn)因素。非內(nèi)分泌科醫(yī)護(hù)人員對糖尿病教育與管理知識掌握不全面，對糖尿病治療新理念、新發(fā)展、新規(guī)范不知曉，不能為院內(nèi)高血糖患者提供規(guī)范、安全、高質(zhì)量的糖尿病護(hù)理與管理[2]。住院患者血糖管理多學(xué)科聯(lián)合護(hù)理，可使糖尿病患者或高血糖者即使不在內(nèi)分泌科住院，也能得到正確、系統(tǒng)的規(guī)范化血糖管理，使住院成為控制血糖水平和強(qiáng)化糖尿病治療的契機(jī)，提高患者的遵醫(yī)行為及自我管理能力，更好地改善和控制代謝水平[3]，改善臨床預(yù)后，降低糖尿病各類急慢性并發(fā)癥的危險(xiǎn)因素，減少并發(fā)癥，減少住院時間，降低醫(yī)療成本[4]，提升患者生活品質(zhì)。

3.2建立和完善一套血糖護(hù)理管理的工作流程和管理規(guī)范，對非內(nèi)分泌科的住院糖尿病或高血糖者實(shí)施規(guī)范的糖尿病護(hù)理，有利于提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全；另一方面多學(xué)科護(hù)理人員相互交流學(xué)習(xí)，可結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)制定出更有益糖尿病患者的護(hù)理規(guī)范。

3.3組建一支結(jié)構(gòu)清晰、層次分明、職責(zé)明確的多學(xué)科糖尿病護(hù)理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一批理論扎實(shí)、技術(shù)過硬的糖尿病專項(xiàng)護(hù)理人才，有助于糖尿病專科護(hù)理工作水平的提高，也有利于發(fā)揮?？谱o(hù)士的最大效能，以點(diǎn)帶面促進(jìn)全院護(hù)士對糖尿病認(rèn)知和護(hù)理水平的提高，形成多學(xué)科合作，共同發(fā)展的糖尿病?？谱o(hù)理發(fā)展新模式[3]，對深度推進(jìn)全院糖尿病護(hù)理技術(shù)的發(fā)展具有重要和深遠(yuǎn)意義。

3.4利用計(jì)算機(jī)建立糖尿病資料庫，創(chuàng)立一個糖尿病防、治、研一體的信息管理平臺，實(shí)現(xiàn)糖尿病資源信息共享，有待于進(jìn)一步探索研究。

參考文獻(xiàn)：

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編輯/肖慧