如何做好黨校黨建文化工作

摘 要：黨校作為對黨員及干部進(jìn)行教育培訓(xùn)的場所，對提高黨員政治覺悟、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，明確立場觀點方面肩負(fù)重大責(zé)任。當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變，經(jīng)濟(jì)社會外在誘惑激增，如何找準(zhǔn)位置，充分發(fā)揮黨校作用，是黨校黨建工作者需要著重探討的問題。

關(guān)鍵詞：黨校；黨建文化；建設(shè)；

中圖分類號：F406.15 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-09-00-01

十八大明確指出，黨建工作要創(chuàng)新，要發(fā)展。黨校作為對黨員及干部進(jìn)行教育培訓(xùn)的場所，對提高黨員政治覺悟、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，明確立場觀點方面肩負(fù)重大責(zé)任。當(dāng)前，我國處在當(dāng)今這個開放的世界，西方敵對勢力一直妄圖將我國納入他們的價值體系，國內(nèi)一些人與之遙相呼應(yīng)，面對紛紛擾擾的社會，人們受到多元文化的沖擊，各種思想觀念交鋒碰撞異常激烈。黨校工作如果還依靠以往的工作經(jīng)驗，已經(jīng)不能很好的適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展。

黨建工作黨校黨工作的重心，因此黨校更要認(rèn)真學(xué)習(xí)、抓好落實，提高黨是員素質(zhì)，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力，必須堅定廣大黨員同志的理想信念，切實抓好黨校的黨建工作。

一、圍繞中心，注重加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)

黨校在強(qiáng)化自身建設(shè)中，首先健全校黨支部和校委會，明確兩委班子成員的工作分工和職責(zé)，確定各項工作的量化指標(biāo)，實行目標(biāo)化管理。同時，建立完善工作管理制度，通過嚴(yán)格按照制度管人，照章辦事，使黨校的各項工作逐步走上了制度化、規(guī)范化的軌道。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論素質(zhì)和政策水平。作為黨建工作的中心，黨校要通過定期召開黨支部會議，研究部署黨建工作，鞏固和擴(kuò)大保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動成果，確保群眾路線教育實踐活動有序開展。

（二）開拓創(chuàng)新不斷進(jìn)取，努力在勤政務(wù)實上下功夫。黨校要不斷加強(qiáng)對干部的管理力度，激發(fā)干部的工作熱情，讓想干事的人有機(jī)會，能干事的人有舞臺。同時協(xié)調(diào)各方面的因素，注重工作創(chuàng)新，搶抓發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)各項工作的發(fā)展。全面推行校務(wù)公開，使黨校的各項工作更加民主化、公開化、科學(xué)化，充分調(diào)動起了教職工的工作積極性。

（三）扎實開展第二階段群眾路線教育實踐活動，努力發(fā)揮好黨員模范帶頭作用。按照第二階段群眾路線教育實踐活動的要求，緊緊圍繞黨校 “強(qiáng)化管理、提升素質(zhì)”的工作目標(biāo)，使第二階段群眾路線教育實踐活動真正成為推動黨?？茖W(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧、加強(qiáng)基層組織的動力。一是要建立健全工作考核機(jī)制。制定黨校各科室及其工作人員崗位責(zé)任，明確各科室及其工作人員工作職責(zé)，圍繞年初確定的工作任務(wù)，不定期對全體工作人員履行職責(zé)情況進(jìn)行考核，促進(jìn)各項工作的落實。二是把開展第二階段群眾路線教育實踐活動與服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)、創(chuàng)建精神文明建設(shè)先進(jìn)區(qū)、實施“1656”行動計劃等工作有機(jī)結(jié)合起來積極爭創(chuàng)區(qū)級文明單位、區(qū)級模范職工之家。通過確定具有自身特色的活動主題和活動方式，打造特色鮮明和黨員喜聞樂見的活動載體，使第二階段群眾路線教育實踐活動在黨校內(nèi)外形成了比學(xué)習(xí)、比工作、比奉獻(xiàn)和學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

二、突出重點，注重加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)

（一）堅持黨的組織生活制度。通過定期召開民主生活會和開展民主評議黨員活動，讓黨員深刻剖析自己在工作中存在的不足。批評與自我批評是我們黨長期實踐得出的重要法寶，開好民主生活會就要用好批評與自我批評這個武器，民主生活會上采取不擺成績，只查問題和不足，廣泛開展黨員之間深入細(xì)致的談心活動，整個活動嚴(yán)肅認(rèn)真，實實在在，既有針對性，又有實效性，每位要黨員從思想上、認(rèn)識上受到了很大觸動，使各項組織生活開展的扎實有效。

（二）加強(qiáng)教育培訓(xùn)力度，扎實開展發(fā)展黨員工作。黨校在師資培訓(xùn)中實施“走出去”戰(zhàn)略，利用培訓(xùn)空隙，分批送黨員教師到省委黨校、市委黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過進(jìn)修培訓(xùn)模式既深化教師專業(yè)知識，又開闊教師視野，讓教師接受了最新理念與信息。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)。黨校要充分發(fā)揮黨建培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，使各項工作逐步走上規(guī)范化、制度化。各項管理制度健全配套，工作措施落實有力，行為規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

（四）提高創(chuàng)新意識。開展組織創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、管理方式創(chuàng)新及廉政建設(shè)創(chuàng)新，尋找突破點，開拓黨建文化工作的新局面，在形式創(chuàng)新上，無所謂優(yōu)劣，創(chuàng)新點也不關(guān)乎大小，只要是有效的黨建模式，只要能延伸黨的觸角，落實第二階段群眾路線教育實踐的新方法，新舉措，都這得我們推廣借鑒。

三、多管齊下，不斷提升黨員教師業(yè)務(wù)能力

抓好黨校工作的關(guān)鍵在教學(xué)，抓好教學(xué)工作的關(guān)鍵在教師。為提升黨校教師的教學(xué)水平和綜合業(yè)務(wù)能力，黨校要采取多項措施促進(jìn)教師隊伍整體業(yè)務(wù)能力穩(wěn)步提高。一是開展業(yè)務(wù)“大練兵”活動。安排理論教員各備一堂新課，利用每周無主體班的時間輪流上課，同時，全體黨員集中聽課并評講。二是圍繞中心，服務(wù)大局，開展調(diào)研工作。黨校立足基層實際，圍繞農(nóng)村發(fā)展實際和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，組織教師學(xué)員開展建設(shè)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展調(diào)研活動，不斷調(diào)整黨員干部教育培訓(xùn)方向，為保障經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐。三是發(fā)揮自身優(yōu)勢送優(yōu)秀黨課下基層。充分發(fā)揮黨校黨員干部教育培訓(xùn)主陣地的功能作用以及師資力量較為雄厚的優(yōu)勢，積極為基層黨組織和黨員上黨課。

四、明確目標(biāo)，努力提高辦學(xué)水平

黨校領(lǐng)導(dǎo)班子始終把抓好學(xué)習(xí)、強(qiáng)化黨員素質(zhì)、充分發(fā)揮黨員教工的示范作用與黨校的教育教學(xué)、發(fā)展目標(biāo)、師資建設(shè)等相結(jié)合，立足學(xué)員實際，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。在班次設(shè)置上，堅持分類別、分層次，形成了多樣化、個性化的班次體系，形成了短期班和主體班兩類班次。在教學(xué)內(nèi)容上，以學(xué)員的實際為切入點，堅持提高學(xué)員的思想政治素質(zhì)，突出執(zhí)政能力建設(shè)。在教學(xué)方式上，采取集中授課與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮“教”與“學(xué)”兩方面的積極性。在學(xué)員管理上，以“服務(wù)”為切入點，建立了規(guī)范的學(xué)員管理體系。實施“一冊”式管理，使管理制度化、透明化。在每期班級的管理上，推行科學(xué)合理的學(xué)員考核量化體系。在師資隊伍建設(shè)上，確立 “大師資”的理念，整合干部教育資源，使培訓(xùn)師資多元化，逐步形成一支開放型干部教育師資隊伍。

五、結(jié)束語

作為黨校工作的重要內(nèi)容之一，黨建工作要在求實創(chuàng)新的前提下，扎實推進(jìn)。這也進(jìn)一步要求黨校要通過創(chuàng)新黨組織工作方式和創(chuàng)新黨組織活動內(nèi)容，進(jìn)一步拓展黨建工作的工作領(lǐng)域，為開展黨建工作注入新的活力。今后，黨校要繼續(xù)把第二階段群眾路線教育實踐活動作為推進(jìn)改革與發(fā)展的重要機(jī)遇和強(qiáng)大動力，用教學(xué)科研的實際成果來衡量和檢驗第二階段群眾路線教育實踐的活動成效。